小學(xué)語文五年（上）第三組十課10松鼠（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、    小學(xué)語文五年（上）第三組十課10松鼠（教學(xué)設(shè)計(jì)）    宋連蕓10 松鼠（教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)目標(biāo)：1.掌握生字、新詞，重點(diǎn)理解“乖巧、清秀、矯健、玲瓏、追逐、觸動、銳利、錯雜、勉強(qiáng)”等詞語2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解松鼠的特點(diǎn)。3.激發(fā)熱愛自然，保護(hù)動物的人文情懷。4.感受本文準(zhǔn)確、生動、細(xì)致的描寫，能用較準(zhǔn)確、生動的文字對某一種動物的特點(diǎn)進(jìn)行說明。教學(xué)重難點(diǎn)：1.了解松鼠的特點(diǎn)，感受本文準(zhǔn)確、生動、細(xì)致的描寫。2.采用本文的寫法，仿寫一種小動物。教學(xué)準(zhǔn)備：1.制作松鼠形態(tài)、生活習(xí)性及文中重點(diǎn)詞的課件。2.學(xué)生搜集相關(guān)資料，了解松鼠的有關(guān)知

2、識。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1.做游戲，接謎語師：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？（生：松鼠）出示課件：松鼠圖2.這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)法國著名博物學(xué)家布封的一篇文藝性說明文松鼠（板書）生跟著寫。看看課文向我們介紹了松鼠哪些方面內(nèi)容呢？想知道嗎？（想）3.先看本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（課件）以自學(xué)為主，讀一讀，談一談，感受小松鼠的可愛。正確、流利、有感情地朗讀課文，了解松鼠的特點(diǎn)。學(xué)著本課的說明方法，仿寫一種小動物。二、 初讀課文，整體感知1.了解作者介紹2.輕聲讀文，畫出生字、新詞，結(jié)合上下文理解3.匯報：出示課件作者簡介（生讀），有畫像出示課件：（讀生字，理解詞語）三、 結(jié)合預(yù)習(xí)，細(xì)讀課文1

3、.自由讀課文，小組合作完成：課件出示：本文中的小松鼠有什么特點(diǎn)？（請用一句簡潔的話概括）課文是在哪些段落描寫這些特點(diǎn)的？2.匯報：課件出示3.最后寫它“乖巧”，是從什么來寫的？是第幾段（3、4段）找出詞語、句子、段落，讀一讀，默讀第三、四段。4.生匯報表現(xiàn)它乖巧、聰明的句子表現(xiàn)它靈敏迅速的，“只要就”，讓學(xué)生說一句話表現(xiàn)聰明可愛的句子動作迅速的搭窩過程：“先再然后”，讓學(xué)生用上這三個先后詞，說一段話。師：把同學(xué)找的幾句話，概括來說。5.出示課件：最后說松鼠“乖巧”師：松鼠不但乖巧，還很漂亮，課文是第幾段寫的（一段），它是從哪幾方面來寫的？怎樣寫的？（誰能讀一下），指名讀，認(rèn)真聽，再回答。6.匯

4、報：出示課件：漂亮誰能用喜歡、贊美的語氣讀（指名有感情讀）師：它不但漂亮，還非常馴良，課文是從哪方面來寫的？找出詞語。7.出示課件：有感情的朗讀二段讀出松鼠的活潑可愛，討人喜歡的語氣。（生大膽，自由，發(fā)自肺腑地讀）師：通過讀后，匯報上面的問題8.匯報：出示課件四、實(shí)踐鞏固1.結(jié)合課文介紹的順序說說松鼠哪些方面討人喜歡？板書：（漂亮 馴良 乖巧），通過什么來寫的？（外形、活動、動作、搭窩），除此之外，還寫什么？（習(xí)性、：打扮、潔凈）2.好，那么你能用三個詞，描寫小動物嗎？（能）出示課件：學(xué)以致用請你分別以“漂亮 馴良 乖巧”為中心描述一下右邊小動物（課件圖：有三只小狗）說的真不錯，那么，你能用生動的語言描寫小動物嗎？（能）3.出示課件：仿寫訓(xùn)練“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛?！蓖瑢W(xué)們非常熟悉的一首兒歌，小白兔也是大家非常喜愛和了解的一種小動物，請同學(xué)們仿照松鼠一文的寫法，采用生動說明的方法，抓住白兔的特征，寫一段關(guān)于“小白兔”的說明文。（課件圖：有一只小白兔）匯報：（沒寫完，后面怎么想的就怎么說）指名讀，評議師：同學(xué)們寫的真不錯，寫得都很棒，掌聲鼓勵。五、總結(jié)1.這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2.還有什么不懂或什么問題要提出嗎？如果沒有，咱們課后，完成兩道題，寫在“家庭小練筆”上六、課后作業(yè)：（課件）1.