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文檔簡介
1、步行街幼兒園安全教育講座-培養(yǎng)幼兒的安全意識幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但36歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,身體的協(xié)調(diào)性較差,缺乏一些必要的生活經(jīng)驗,自我保護的意識較差,常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。在幼兒階段燒燙傷、氣管異物、交通事故、意外墮落是幾種常見的意外傷害,這些意外傷害不僅影響幼兒的身體,同時也會對幼兒的心理造成影響。比如燒燙傷以5歲以下的幼兒居多,80%燒燙傷造成的影響是終身難以消除的。誤服藥物中毒及異物吸入多見于05歲幼兒。于是家長和教師為了避免幼兒受到這些傷害,往往對幼兒管頭管腳、束縛幼兒的行為。在幼兒園里教師常常會提醒幼兒不
2、要跑、不要鬧。在家里家長也不許幼兒獨自及小朋友玩,家用電器一律不許摸等。使孩子成為了捆住手腳的機器人。其實,“千般照顧,不如自護”。家長和教師不僅有保護幼兒生命安全的責(zé)任,同時要及時檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施,更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導(dǎo)、教育,提高幼兒保護自己的能力,幫助幼兒樹立一定的安全意識。1、 讓幼兒了解一些生活常識,學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護的方法和技能幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護的方法和技能,變消極躲避為積極預(yù)防,就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?;ɑňG綠的藥品會
3、讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預(yù)見性呢?首先要了解一些生活的常識。教師組織專門的討論活動,倒一杯熱水、拿來一些藥品,請幼兒討論一下,從而學(xué)會一些自我保護的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見。吳征說:“杯里冒著熱氣,一定非常燙,不能馬上喝。”黃語璇說:“用手摸摸杯的外面,如果燙手就不能喝?!苯痄咳徽f:“喝水的時候,也應(yīng)該先吹一吹,先小口小口的喝,就不會燙著了?!碑?dāng)教師拿來花花綠綠的藥品時,開始幼兒真的以為是巧克力豆呢,紛紛問老師:“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?”教師和小木偶一起進行情境表演,小木偶將藥粒喝下,不一會開始肚子疼,幼兒馬上
4、意識到藥是不能隨便吃的,生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請老師幫忙吃藥,在家應(yīng)請爸爸媽媽幫忙知道了生活中的一些小常識,那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力,為幼兒準備一些畫有安全及危險事物的小圖片,如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等,請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的,哪些是危險的,提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預(yù)見性,預(yù)防悲劇的發(fā)生。二、 創(chuàng)造良好的環(huán)境,使幼兒形成自我的意識幼兒園的環(huán)境應(yīng)是關(guān)注幼兒的健康和安全的。教師應(yīng)及幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境,對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。一次,我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑,發(fā)生相撞的事情,于是及幼兒進行商量,我們決定在室內(nèi)布置一些安全標記,提醒幼兒
5、注意。但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手。在認識的基礎(chǔ)上,我們在班內(nèi)的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記;在窗臺張貼了禁止攀爬的標記;在樓道張貼了下滑危險的標記,時刻提醒幼兒注意安全。在活動區(qū),我們還開設(shè)了安全角,墻上貼有安全圖、110、120、119標記。玩具柜內(nèi)擺有救護車、救火車、警車等,還有電話、手機模型。在進行活動區(qū)活動時,通過游戲訓(xùn)練了幼兒遇到困難如何救助的方法。三、 通過形式多樣的教育活動,促進幼兒自我保護能力的發(fā)展幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實多數(shù)是因為幼兒不會正確進行游戲或不會使用一些工具引起的,所以在教育活動中要增加必要的生活課程,對幼兒進行自我保護教育的內(nèi)容。如為了讓幼兒了解戶外幼兒時一些粗淺的自我保護的方法,我們設(shè)計了“小豬笨笨”。幼兒看到貼滿創(chuàng)可貼的小豬,通過觀看圖片,大膽想象小豬受傷的原因,并說出怎樣做才不會受傷。開始幼兒看到滿身貼著創(chuàng)可貼的小豬時都哈哈大笑,但一會就被情節(jié)吸引了,都開動腦筋想小豬怎樣受傷的。從而掌握了一些戶外活動的方法。如萬一摔到,要用手撐一下,以免摔傷臉;滑滑梯時要扶好扶手。在活動中教師還請幼兒進行模仿,怎樣用雙手“撐住地”,怎樣是“抓緊”。使幼兒學(xué)會怎樣進行游戲。
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