家長(zhǎng)康復(fù)知識(shí)培訓(xùn)檔案

1、智力殘疾兒童家長(zhǎng)康復(fù)知識(shí)培訓(xùn)檔案姓 名：省 市 區(qū)縣（市） 街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)二二一二二一年十二月五日說(shuō) 明隨著社會(huì)文明進(jìn)步和殘疾人事業(yè)的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始認(rèn)識(shí)到康復(fù)的作用。特別是本世紀(jì)中葉，現(xiàn)代康復(fù)從理論到實(shí)踐都日趨成熟。殘疾人享有參及社會(huì)生活的權(quán)利和愿望。只要提供必要的康復(fù)，他們就可能改善功能、同健全人一樣去實(shí)現(xiàn)作為社會(huì)一員的人生價(jià)值及價(jià)值追求，為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。為實(shí)現(xiàn)2019年殘疾人"人人享有康復(fù)服務(wù)"的宏偉目標(biāo)，2019年，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)衛(wèi)生部等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)殘疾人康復(fù)工作的意見(jiàn)，提出殘疾人康復(fù)工作的總體目標(biāo)，即到2019年，實(shí)現(xiàn)殘疾人"人人享有康復(fù)服務(wù)&

2、quot;。云南省殘疾人康復(fù)工作辦公室組織制定了智力殘疾兒童家長(zhǎng)康復(fù)知識(shí)培訓(xùn)檔案，現(xiàn)就康復(fù)培訓(xùn)檔案說(shuō)明如下：一、康復(fù)培訓(xùn)檔案的組成部分智力殘疾兒童家長(zhǎng)康復(fù)知識(shí)培訓(xùn)檔案包括家庭基本情況登記、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)記錄、回訪記錄四部分。二、康復(fù)培訓(xùn)檔案的使用說(shuō)明（一）智力殘疾兒童家庭基本情況登記登記篩選診斷明確、有康復(fù)潛力、有康復(fù)意愿、家庭成員配合的智力殘疾兒童家長(zhǎng)作為智力殘疾兒童家長(zhǎng)康復(fù)知培訓(xùn)對(duì)象，納入康復(fù)培訓(xùn)任務(wù)，康復(fù)員填寫(xiě)“智力殘疾兒童家長(zhǎng)康復(fù)知識(shí)培訓(xùn)登記”表。（二）智力殘疾兒童家長(zhǎng)康復(fù)知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃康復(fù)指導(dǎo)人員根據(jù)當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T的管理能力、業(yè)務(wù)水平和殘疾人康復(fù)需求等實(shí)際情況制定。培訓(xùn)計(jì)劃包括培訓(xùn)的理由

3、、培訓(xùn)目標(biāo)、計(jì)劃培訓(xùn)的主要內(nèi)容、培訓(xùn)方式、時(shí)間安排以及完成計(jì)劃的時(shí)間、其他需要說(shuō)明的情況由部分組成。組織康復(fù)醫(yī)生、專(zhuān)科人員、康復(fù)員、志愿工作者等人員，依據(jù)殘疾人的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的康復(fù)知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃?？祻?fù)指導(dǎo)人員負(fù)責(zé)填寫(xiě)“培訓(xùn)計(jì)劃”表。（三）培訓(xùn)記錄培訓(xùn)包括：培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、組織者名稱(chēng)、師資及教材情況以及考核等。由康復(fù)員填寫(xiě)“培訓(xùn)記錄”表。（四）回訪記錄康復(fù)員將定期進(jìn)行回訪 ，解決存在的問(wèn)題，指導(dǎo)康復(fù)訓(xùn)練、康復(fù)護(hù)理、服藥、心理咨詢(xún)等并依實(shí)際情況填寫(xiě)回訪記錄。三、康復(fù)培訓(xùn)檔案使用中的注意事項(xiàng)（一）使用康復(fù)培訓(xùn)檔案是推行康復(fù)培訓(xùn)工作規(guī)范化開(kāi)展的一項(xiàng)重要措施，各級(jí)管理人員要了解康復(fù)

4、培訓(xùn)檔案的種類(lèi)、內(nèi)容和使用方法，各級(jí)殘疾人康復(fù)工作辦公室要組織統(tǒng)一使用。（二）各地在使用康復(fù)培訓(xùn)檔案前，應(yīng)對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，使其掌握正確的使用方法。（三）康復(fù)培訓(xùn)檔案的填寫(xiě)，要求及時(shí)、客觀、準(zhǔn)確，并妥善保管。（四）康復(fù)培訓(xùn)檔案尚處于試行階段，各地在使用中要認(rèn)真收集意見(jiàn)，并反饋至云南省殘疾人康復(fù)工作辦公室以便進(jìn)一步修訂和完善。目 錄1 智力殘疾兒童家庭基本情況登記（1）2、智力殘疾康復(fù)知識(shí)培訓(xùn)計(jì)劃 （2）3、智力殘疾兒童家長(zhǎng)培訓(xùn)記錄 （3）4、回訪記錄 （4） 智力殘疾兒童家庭情況登記患兒姓名性 別男女出生年月年 月 日智商（IQ）值家庭住址郵編家長(zhǎng)姓名及殘疾兒童關(guān)系聯(lián)系電話家長(zhǎng)文化程度文盲

5、小學(xué) 初中 高中 大學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源國(guó)家救濟(jì) 家庭供養(yǎng) 個(gè)人所得兒童是否伴有其他殘疾視力 肢體 聽(tīng)力 語(yǔ)言 其他既往醫(yī)療、康復(fù)及教育情況藥物治療 傳統(tǒng)方法 康復(fù)訓(xùn)練 上幼兒園 上學(xué) 其他能參加培訓(xùn)的親友姓名以及聯(lián)系方式需要說(shuō)明的情況康復(fù)員簽名 登記日期 年 月 日注： 1.此表由康復(fù)員在相應(yīng)的欄目填寫(xiě)文字或在“”中打。 2.“需要說(shuō)明的情況”欄，填寫(xiě)表中需進(jìn)一步詳細(xì)說(shuō)明或未涉及到的及康復(fù)培訓(xùn)服務(wù)相關(guān)的內(nèi)容。智力殘疾兒童家長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)的理由培訓(xùn)達(dá)到的目標(biāo)計(jì)劃培訓(xùn)的主要內(nèi)容培訓(xùn)方式時(shí)間安排完成計(jì)劃的時(shí)間其他需要說(shuō)明的情況智力殘疾兒童家長(zhǎng)培訓(xùn)記錄日期培訓(xùn)時(shí)間患兒家屬參加的時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容組織者名稱(chēng)培訓(xùn)指導(dǎo)材料1.康復(fù)訓(xùn)練及服務(wù)工作手冊(cè) （中國(guó)殘聯(lián)社會(huì)服務(wù)指導(dǎo)中心編）2康復(fù)指導(dǎo)叢書(shū) (中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)編)3省殘聯(lián)認(rèn)定的訓(xùn)練指導(dǎo)教材4 其他1.康復(fù)訓(xùn)練及服務(wù)工作手冊(cè) （中國(guó)殘聯(lián)社會(huì)服務(wù)指導(dǎo)中心編）2康復(fù)指導(dǎo)叢書(shū) (中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)編)3省殘聯(lián)認(rèn)定的訓(xùn)練指導(dǎo)教材4 其他1.康復(fù)訓(xùn)練及服務(wù)工作手冊(cè) （中國(guó)殘聯(lián)社會(huì)服務(wù)指導(dǎo)中心編）2康復(fù)指導(dǎo)叢書(shū) (中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)編)3省殘聯(lián)認(rèn)定的訓(xùn)練指導(dǎo)教材4 其他教師姓名考核情況合格不合格合格不合格合格不合格有何進(jìn)