2018年八年級(jí)物理上冊(cè)2.1我們?cè)鯓勇?tīng)見(jiàn)聲音暑假一日一練(新版)粵教滬版

1、正在發(fā)聲的鼓面時(shí)，鼓聲就消失了，其主要原因是（A. 敲擊瓶子時(shí)，聲音只是有瓶本身的振動(dòng)產(chǎn)生的B. 敲擊瓶子時(shí)，聲音只是有瓶中水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的C. 用嘴吹氣時(shí)，哨聲是由瓶中空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的D. 用嘴吹氣時(shí)，哨聲是由瓶中水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的5. （2018?白銀）關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說(shuō)法正確的是（A. “聲紋門(mén)鎖”是依據(jù)聲音的響度來(lái)識(shí)別的B. 鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的音調(diào)就越高C. 二胡演奏的優(yōu)美旋律，是由弦的振動(dòng)產(chǎn)生的D. 航天員在太空與地面交流時(shí)的聲音是通過(guò)聲波傳回地球的6. （2018?長(zhǎng)沙）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A.手不能傳播聲 B .手吸收了聲波C.手使鼓面停止了振動(dòng)D.手

2、把聲音反射回去了10. （2018?臨沂模擬）小華在鋼水管的一頭敲一下，小珍在另一頭卻聽(tīng)到三下聲音，這三下聲音 依次是由下述物質(zhì)傳播的（）A.鋼、空氣、水 B .鋼、水、空氣 C .水、空氣、鋼 D .空氣、水、鋼2.1我們?cè)鯓勇?tīng)見(jiàn)聲音學(xué)校： _姓名： _班級(jí)： _一 選擇題（共 10 小題）1.（2018?岳陽(yáng)）下列有關(guān)聲學(xué)知識(shí)說(shuō)法正確的是（）A. 吉它發(fā)出的琴聲來(lái)自弦的振動(dòng)B. 聲音只能在氣體中傳播C. 岳陽(yáng)開(kāi)展“禁炮”行動(dòng)，是從傳播過(guò)程中控制噪聲D. 汽車(chē)的“倒車(chē)?yán)走_(dá)”是利用了次聲波測(cè)距2.（2018?綿陽(yáng)）在門(mén)窗關(guān)閉的空教室里說(shuō)話，會(huì)感到聲音比在門(mén)窗打開(kāi)放有桌椅的教室里聲音響亮，原因是

3、（）A.聲音的響度大些B.聲音的音調(diào)高些C.聲音與回聲分開(kāi)了 D .聲音與回聲混在一起了3.（2018?威海）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法，正確的是（）A. 根據(jù)音調(diào)可以判斷是哪位歌手正在唱歌B. 道路旁的隔音板是在人耳處減弱噪聲C. 二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動(dòng)產(chǎn)生的D. 用“B 超”查看胎兒的發(fā)育情況，利用了聲被可以傳通能量4.（2018?安徽）如圖所示，8 個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)誰(shuí)的高度，敲擊 它們，就可以發(fā)出“1234567 . i”的聲音來(lái)；而用嘴吹每個(gè)瓶子的上端，可以發(fā)出哨聲。 則下列說(shuō)法正確的是（）A. 高速公路兩旁設(shè)置隔音板，是為了在聲源處減弱噪聲B. 水中倒

4、立的花樣游泳運(yùn)動(dòng)員隨著音樂(lè)表演，說(shuō)明水能傳播聲音C. 逢年過(guò)節(jié)，當(dāng)社區(qū)舉行一些文藝表演活動(dòng)時(shí)，從高音喇叭傳出的歌聲一定不是噪聲D.聲音在真空中的傳播速度是340m/s7. （2018?自貢）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A. 二胡演奏出的樂(lè)音，是由弦的振動(dòng)產(chǎn)生的B. 聲音和光在空氣中傳播時(shí)，聲音傳播的較快C. 聲音在空氣中傳播比在水中傳播得快D.跳廣場(chǎng)舞時(shí)喇叭播放的歌曲都是樂(lè)音8. （2018?煙臺(tái)）為了探究聲音產(chǎn)生的條件，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為不能完成探究目的是（）A.C.發(fā)出B.“啊”的聲音， 用手指觸摸喉嚨處一邊改變管子插入水中深度，一邊用嘴吹管的上端敲打銅鑼?zhuān)岉懞笥檬?/p>

5、觸摸鑼面D.敲擊音叉后，將音叉輕輕地接觸臉頰9. （2018?山西）如圖所示，號(hào)稱(chēng)“天下第一鼓”的山西威風(fēng)鑼鼓隊(duì)正在表演。當(dāng)隊(duì)員用手按住填空題（共 6 小題）由此推理可知:211.（2018?臨沂模擬）艾力把手放在喉嚨處大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了，說(shuō)明聲音是由物體的產(chǎn)生的?；佑斡具\(yùn)動(dòng)員，能潛在水中聽(tīng)到音樂(lè)而舞蹈，說(shuō)明 _ 能夠傳聲。12.（2018?徐州）人聽(tīng)到蚊子飛行的“嗡嗡”聲，是由蚊子翅膀產(chǎn)生的，通過(guò) _傳入人耳。但人聽(tīng)不到蝴蝶飛行的聲音，是因?yàn)楹l(fā)出聲音的 _ 不在可聽(tīng)聲的范圍內(nèi)。13.（ 2018?包河區(qū)一模）為了減少環(huán)境污染，提升城市文明水平。自2018 年 1 月 1 日起，合

6、肥市區(qū)正式實(shí)行禁止燃放煙花爆竹。燃放爆竹產(chǎn)生的噪音主要是由其爆炸時(shí)引起周?chē)諝獾漠a(chǎn)生的。18. （2017 秋?滕州市期末）如圖所示，兩位同學(xué)在一起做“土電話”實(shí)驗(yàn)：（1） “土電話”能夠傳聲，說(shuō)明聲音能在 _ 中傳播。（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，若連接土電話的線是棉線，聽(tīng)者聽(tīng)到的聲音小，而如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽(tīng)到的聲音就大一些。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明：_比傳聲性能好。（3）如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，14._ （2018?高安市一模）悅耳動(dòng)聽(tīng)的笛聲是靠笛管里的 _振動(dòng)產(chǎn)生的。在月球上的宇航員即使離得很近也只能靠無(wú)線電話進(jìn)行交

7、談，這是因?yàn)樵谠虑蛏蠜](méi)有傳播聲音的_ 。15._（2018?綏化二模）我國(guó)宇航員景海鵬、陳冬在“天宮二號(hào)”中的講話聲是由于聲帶 _ 產(chǎn)生的，他們與地面控制中心的聯(lián)系是通過(guò) _來(lái)傳遞信息的。16._（2018?藍(lán)田縣一模）將敲響的音叉接觸水面， 會(huì)濺起水花，這表明聲音是由于物體 _ 產(chǎn)生的；人們面對(duì)面交談時(shí)能聽(tīng)到對(duì)方的講話聲，表明 _ 能夠傳聲；在水中的魚(yú)能被它們喜歡的聲音吸引，表明_ 也能傳聲。這是由于_ 停止，_ 停止。（4）如果在用土電話時(shí)，線沒(méi)有拉直，而處于松弛狀態(tài)，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到對(duì)方的講話聲,其原因是松弛的線 _（填“易”或“不易”）傳聲。三.實(shí)驗(yàn)探究題（共 3 小題）17.（20

8、18?羅莊區(qū)模擬）在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):19. （2017 秋?潁上縣校級(jí)期末）如圖甲是探究聲現(xiàn)象常用的裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題：（1 ）泡沫塑料球被音叉彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明 _ ;（2） 加大敲音叉的力度，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你由此可得出什么結(jié)論？_（合理即可）（3）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明聲（1） 如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察，這說(shuō)明了_ 。（2）如圖所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你

9、的改進(jìn)方法是：_ 。（3）如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明 _可以傳聲。（4）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽(tīng)到_ ，并參考答案與試題解析一.選擇題（共 10 小題）解：A、 聲首是 由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的， 琴聲是 吉它弦的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A 正確;B聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，故B 錯(cuò)誤；C.岳陽(yáng)開(kāi)展“禁炮”行動(dòng)，是從聲源處減弱噪聲，故 C 錯(cuò)誤；D 倒車(chē)?yán)走_(dá)是利用超聲波傳遞信息的，故 D 錯(cuò)誤。故選：Ao2.解：教室的長(zhǎng)與寬約 8m 左右，在空教室講話時(shí)，聲音經(jīng)墻壁反射回僅需0.0

10、4s 左右，當(dāng)回聲比原聲到達(dá)耳內(nèi)的時(shí)間差低于0.1s 時(shí)，原聲與回聲混在一起使聲音加強(qiáng)，這就是空教室內(nèi)講話聲特別響的原因；開(kāi)著窗聲音會(huì)傳出室外減小響度，教室內(nèi)放有桌椅，聲音傳播過(guò)程中會(huì)桌椅等物質(zhì)吸收，使聲音能量大大減少，這樣一來(lái)即使有回聲，也因能量變小而使聲音變?nèi)?。故ABC錯(cuò)誤、D 正確。故選：Do3解：A、不同人聲帶的結(jié)構(gòu)不同，發(fā)聲的音色不同，所以根據(jù)聲音的音色可以判斷是哪位歌手正在唱 歌，故 A 錯(cuò)誤；B道路旁的隔音板是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故B 錯(cuò)誤；G 物體發(fā)聲時(shí)一定在振動(dòng)，二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動(dòng)產(chǎn)生的，故C 正確;D 用“B 超”查看胎兒的發(fā)育情況，利用了聲波可以傳遞信息

11、，故D 錯(cuò)誤。故選：Co4解：AB 敲擊瓶子時(shí)由于瓶子與水柱的振動(dòng)而發(fā)出聲音，故 AB 錯(cuò)誤； CD 往瓶中吹氣也會(huì)聽(tīng)到聲音，這是空氣振動(dòng)產(chǎn)生的，故 C 正確，D 錯(cuò)誤。 故選：Co5解：A、“聲紋門(mén)鎖”是依據(jù)聲音的音色來(lái)識(shí)別的，故 A 錯(cuò)誤；B 鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的響度就越大，故 B 錯(cuò)誤；G 二胡演奏出的優(yōu)美旋律，是由弦的振動(dòng)產(chǎn)生的，故 C 正確；D 太空中是真空，真空不能傳播聲音，宇航員與地面的交流時(shí)的聲音是通過(guò)電磁波傳回地球的, 故 D 錯(cuò)誤。故選：Co6.解：A、高速公路兩旁的隔音板是在傳播過(guò)程中控制噪音，故A 錯(cuò)誤；B 花樣游泳運(yùn)動(dòng)員在水中表演時(shí)，能聽(tīng)到岸上優(yōu)美的音樂(lè)聲，說(shuō)明

12、液體（水）也能傳播聲音， 故 B 正確；G 逢年過(guò)節(jié)，當(dāng)社區(qū)舉行一些文藝表演活動(dòng)時(shí)，從高音喇叭傳出的歌聲，如果打擾了人們的休3息，就屬于噪聲，故 C 錯(cuò)誤；D、聲音在空氣中的傳播速度約是340m/s ,在真空中不能傳播，故 D 錯(cuò)誤。故選：Bo7. 解：A、二胡演奏出的樂(lè)音，是由弦的振動(dòng)產(chǎn)生的，故 A 正確；B、聲音在空氣中的速度約為340m/s ,光在空氣中的傳播速度為 3.0 x 108m/s,由此可知光的傳播速度遠(yuǎn)大于聲音的傳播速度，故B 錯(cuò)誤；C、一般地， 聲音在固體中傳播的最快，在液體中次之，在空氣中傳播的最慢，故C 錯(cuò)誤；D、跳廣場(chǎng)舞時(shí)喇叭播放的歌曲如果影響了人們的工作、學(xué)習(xí)和休息

13、，同樣可以成為噪聲，故D錯(cuò)誤。故選：*8. 解：A、發(fā)出“啊”的聲音，用手指觸摸喉嚨處，感覺(jué)到聲帶振動(dòng)，能探究聲音產(chǎn)生的條件，故A 不符合題意；B、一邊改變管子插入水中深度，一邊用嘴吹管的上端，空氣柱的長(zhǎng)度改變，振動(dòng)頻率發(fā)生變化，音調(diào)發(fā)生變化，研究的是音調(diào)和頻率的關(guān)系，故B 符合題意；C、敲打銅鑼?zhuān)岉懞笥檬钟|摸鑼面，感覺(jué)到鼓面在振動(dòng)，能探究聲音產(chǎn)生的條件，故C 不符合題意；D、敲擊音叉后，將音叉輕輕地接觸臉頰，會(huì)感到音叉在振動(dòng)，能探究聲音產(chǎn)生的條件，故D 不符合題意。故選：Bo9解：當(dāng)敲擊鼓時(shí)，鼓面會(huì)振動(dòng)發(fā)出聲音，當(dāng)用手按住鼓面時(shí)，手使鼓面振動(dòng)停止，所以聲音 就消失了。故選：Co10 解：在

14、一根較長(zhǎng)的裝滿水的鋼管一端敲擊一下，在鋼管的另一端可以聽(tīng)到3 次聲音，第一次是在通過(guò)鋼管傳來(lái)的，第二次是通過(guò)水傳來(lái)的，第三次是通過(guò)空氣傳來(lái)的； 故選：Bo4二.填空題（共 6 小題）解：手放在喉嚨處大聲講話，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了，說(shuō)明聲音是由聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的 花樣游泳運(yùn)動(dòng)員在水下能聽(tīng)到音樂(lè)聲，說(shuō)明聲音可以在液體中傳播。故答案為：振動(dòng)，液體（水）。12.解：聽(tīng)到蚊子的嗡嗡聲，是由于蚊子的翅膀的振動(dòng)產(chǎn)生的，通過(guò)空氣傳入人耳，而蝴蝶從身 旁飛過(guò)卻聽(tīng)不到聲音，其原因是蝴蝶的翅膀振動(dòng)頻率低于20Hz,是次聲波，不在人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)。故答案為：振動(dòng)；空氣；頻率。13解：燃放爆竹產(chǎn)生的噪音主要是由其爆炸時(shí)引起周?chē)?/p>

15、空氣的振動(dòng)而產(chǎn)生的。 故答案為：振動(dòng)。14.解：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，所以，笛聲是靠管子里的空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)， 月球上是真空，沒(méi)有空氣，宇航員即使離得很近也只能靠無(wú)線電話進(jìn)行交 談。故答案為：空氣柱；介質(zhì)。15.解：人們講話的聲音是由于聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生；電磁波可以在真空中傳播，衛(wèi)星通信一般就是用電磁波進(jìn)行信息傳遞的，因此地面控制中心與“天宮二號(hào)”之間的信息溝通是利用的電磁波。故答案為：振動(dòng)；電磁波。16.解：將敲響的音叉接觸水面會(huì)濺起水花，這表明：聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的；通常我們聽(tīng)到的聲音是靠空氣傳到人耳的，所以人們面對(duì)面交談時(shí)能聽(tīng)到對(duì)方的講話聲，表明空氣能夠傳聲；魚(yú)聽(tīng)

16、見(jiàn)的聲音是通過(guò)水（液體）傳播的。故答案為：振動(dòng)；空氣；液體。三.實(shí)驗(yàn)探究題（共 3 小題）仃解：（1）此實(shí)驗(yàn)可以探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”；將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕 質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次被彈起，這樣做是為了把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察，該現(xiàn)象說(shuō)明 了音叉在振動(dòng)，聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）為了看到桌子振動(dòng)更明顯， 可在桌面上放一些紙屑（或其他輕小物體），把桌子振動(dòng)轉(zhuǎn)化為紙屑的振動(dòng)，即把桌子振動(dòng)放大，便于觀察。（3）由圖可知，當(dāng)敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，所以說(shuō)明左邊完全相同的音叉發(fā)生了振動(dòng)，而我們并沒(méi)有直接敲響左邊的音叉，證明聲音是通過(guò)空氣傳播給左邊的音叉的，所

17、以空氣能傳播聲音；（4）聲音的傳播需要介質(zhì)，用抽氣機(jī)將瓶?jī)?nèi)的空氣抽出，在抽氣機(jī)向外抽氣的過(guò)程中，能傳播 聲音的空氣越來(lái)越少，所以音樂(lè)聲會(huì)逐漸減弱；如果把瓶中的空氣完全抽出來(lái)，瓶?jī)?nèi)就成了真空，沒(méi)有了將聲音傳出瓶外的介質(zhì)，所以我們不能聽(tīng)到音樂(lè)聲。這說(shuō)明聲音靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲。故答案為：（1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）在桌面上灑一些紙屑（或其他輕小物體） ；（3）空氣；4（4）鈴聲越來(lái)越??；真空不能傳聲。18解：（1）利用固體能實(shí)現(xiàn)通話，說(shuō)明固體也是傳聲的一種介質(zhì)；（2）因?yàn)橄嗑嗤瑯舆h(yuǎn)，且說(shuō)話的響度也相同，但改用金屬絲連接土電話，聽(tīng)到的聲音大，原因 是金屬絲的傳聲性能比棉線的好；（3）用手捏住線上的某一部分，該部分停止振動(dòng)，則不會(huì)產(chǎn)生聲音；（4）如果線沒(méi)有拉直而處于