星海小學六上語文學科課堂練習

1、星海小學六上語文學科課堂練習（一）一、 正確、工整地抄寫句子。（2分）哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。二、 根據(jù)拼音，聯(lián)系詞語意思，寫同音字。（8分）Zhèn: ( )奮人心 （ ）定自若 （ ）耳欲聾 （ ）（ ）有詞jù： 火（ ） （ ）離 恐（ ） 一應（ ）全三、 讀一讀，選擇合適的詞語填空。（5分）生生不息 匯集 跌宕 橫貫 孕育從青藏高原格拉丹東雪山開始，長江經(jīng)過6380千米的路程，5400多米的 ，一路 幾十條大河，從西向東 中國，成為 偉大民族的生命之河。讓母親河 地流淌下去，是我們每個人的神圣職

2、責。四、 選擇題。（10分）1、下面帶點字的注音不正確地一個是（ ）（1）脊（j）背 （2）薅（ho）草 （3）薄（báo）霧 （4）擇（zhái）菜2、下面詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）（1）生死攸關 大名鼎鼎 負隅玩抗（2）神秘莫測 余音繞粱 驚恐萬壯（3）喜出望外 銀裝素裹 慷慨激昂3、加點字解釋不正確地一項是（ ）（1）悲痛欲絕（斷） （2）與世長辭（告別）（3）脫穎而出（才能出眾） （4）顛沛流離（多水草的地方）4、下面句子中的劃線詞語使用正確的一項是（ ）（1）氣候漸漸變暖，雪落到地面上就熔化了。（2）霍金喜歡靜靜地思考宇宙的命運，不愿整天被人眾星捧月般的頂禮

3、膜拜。（3）海倫凱勒、夏洛蒂等有志之人都要強好勝，戰(zhàn)勝了許多困難。（4）去年秋天去西湖游玩，那波瀾壯闊的景象讓我嘆為觀止。5、下面語句內(nèi)容表達正確的一組是（ ）（1）鄭成功是明朝末期的民族英雄，肖邦是波蘭著名的音樂家。（2）聞官軍收河南河北是李白“生平第一快詩”。（3）負荊請罪的體裁是小話劇，愛之鏈的體裁是散文。（4）悲慘世界、巴黎圣母院都是英國著名作家維克多雨果的作品。五、 按課文內(nèi)容填空。（15分）1、我們愛你奮斗書寫的 ，汗水澆灌的 。松樹的 、梅花的 ， 的胸懷、 的氣魄。2、聞官軍收河南河北的作者是 朝 。示兒的作者是 代 。雖然這兩首詩一“ ”一“ ”，但從詩句“ 、 ”和“ 、

4、”中能感受兩位詩人所表達的 的情感。這樣的愛國文人還有 ，他的愛國名句是 。3、譚千秋老師生命中最后的姿勢是 ， ，哈爾威船長生命中最后的姿勢是屹立在艦橋上， ， ，隨著輪船一起沉入了深淵。我們從他們最后的姿勢想到了“ ”、“ ”等詞語，還想起了詩人汪國真所說的：“人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己 。”4、愛之鏈描寫了一個嚴寒的冬天的充滿 的故事： 的喬伊， 幫助老婦人 ，老婦人在用餐時又得到了喬伊妻子的 ，也受到了愛的感染， 。文章贊揚了人間的友愛互助，告訴我們： 。六、 閱讀感悟。（30分）短文一：（10分）忽然，課桌搖晃起來！整棟樓房都搖晃起來！地震！他意識到情況不妙，來不及多想，

5、就大聲（ ）道：“大家快跑！什么也不要拿！快”同學們迅速沖出教室，往操場跑去。樓房搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起。但是，那短暫的幾秒鐘，哪里容得了所有的學生都跑出去？在教學樓即將坍塌的瞬間，還有四位同學沖不出去了！譚老師（ ）將他們（ ）到課桌下，雙手（ ）在課桌上，用自己的身體（ ）住了四個學生。在學生眼里，譚老師講課繪聲繪色，不僅妙語連珠。而且很有幽默感。然而，同學們再也聽不到譚老師的聲音了，講臺上再也看不到那個充滿活力的身影了。張開雙臂，護住學生，成了他生命最后的姿勢！1、在（ ）里填上合適的字詞，并說說你從這些詞語中感受到了什么。（5分）2、請用波浪線劃

6、出和文中標線的語句相呼應的句子。（2分）3、“張開雙臂，護住學生，成了他生命中最后的姿勢！”讀著這句話，你看到了一個怎樣的教師形象？說說你對這句話的理解。（3分）短文二：（20分）師恩永遠去年冬天，在紛紛揚揚的大雪中，我回到了闊別15年的母校白蠟村小學。大學中的學校猶如一朵雪白的蘑菇。當年教我們的王老師正在上課，我便靜靜地坐在教室的最后一排，聆聽老師上課，猶如會為一首幽遠的歌曲。 老師老了，頭發(fā)白了，臉上添上了皺紋，背有些駝，但依然呢么和藹、親切。老師原本可以走出鄉(xiāng)村，去過富足的生活的，可她丟不開他的學生。 老師很熱情，但有些惶恐和拘束。我倆坐在竹片隔出的辦公室中，她說：“文老師，幾十年了，我

7、還是個民辦教師，可你已經(jīng)成了有名的中學老師，據(jù)說還經(jīng)常發(fā)表文章，快要成為教師作家啦！”這下我才明白老師惶恐和拘束的原因。平時習慣別人叫我文老師，現(xiàn)在從我的老師嘴里喊出來，是多么的刺耳！他為什么不喊我“猛子”，像15年前一樣？15年前，我在這里讀小學。那時，我是有名的調(diào)皮學生，小小學院中 任何一處惡作劇都少不了我，諸如捉蛇扔進女廁所、大路上挖陷坑、砍課桌凳烤火等。王老師沒有放棄我，苦口婆心地教育我，甚至選我當班長、中隊長等等辦法來鞭策我，可我總是維持不了幾天“優(yōu)秀”，便又“舊病復發(fā)”。班上同學恨我，都不給我?guī)э垇?，老師就把自家?guī)淼娘埥o我吃。后來有一次我犯了一個嚴重的錯誤，將被學校開除，是王老師

8、為我在校長面前多次求情，保住了我。這件事終于感動了我這匹“野馬”。從此，我從自認為“輝煌”的泥潭中跳了出來，居然考上了初中，想起這些，我內(nèi)心十分不安。世人無不稱贊鋼的堅硬，然而要知道是誰把鋼從粗野的礦中治練出來的那？老師又去上課了。看著樹上掛著的大鐘破犁，聽著隔壁王老師生動的講課，我說不出心里的感覺，我不想去討論青出于藍而勝于藍的“哲理，只知道沒有藍便無法煉青，只知道師恩永遠！灑向大地的雪，天氣暖和的時候，他們的身影便無影無蹤，失去一切詩情畫意，可是青青的麥田記得，鮮活的小溪記得，飛轉于藍藍天空中的小鳥記著1、聯(lián)系全文，想想王老師是一個怎樣的老師？用兩個不同的詞語填一填。（2分）（ ）的王老師 （ ）的王老師2、文中“闊別”的意思是 ，“聆聽”的意思是 。（2分）3、仔細讀一讀第四小節(jié)，完成下面的練習。（10分）（1）“舊病復發(fā)”在文中具體指什么內(nèi)容？在文中用波浪線畫出。（2分）（2）從此，我從自認為“輝煌”的泥潭中跳了出來，居然考上了初中。句中的引號能否去掉？為什么？（2分）從這句話中，你讀懂了什么？（3分）（3）“世人無不稱贊鋼的堅硬，然而要知道是誰把鋼從粗野的礦石中冶煉出來呢？”聯(lián)系短文，寫出這句話所要表達的思想和情感。（3分）4、“青出于藍而勝于藍”意思是 （3分）5、這篇文章的主角是王老師，可是結尾卻寫了景物，這樣寫的作用是什么？（3