教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）傅利民

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科美術(shù)年 級(jí)五年級(jí)教學(xué)形式新授公開(kāi)教 師傅利民單 位紹興市馬山鎮(zhèn)豆姜小學(xué)課題名稱(chēng)第10課 水墨人物（一）學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問(wèn)卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。1、從學(xué)生習(xí)慣、生理等分析：該年級(jí)隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)美術(shù)的要求也有所不同，五年級(jí)的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如二、三年級(jí)，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的東西或喜歡目前流行的“動(dòng)漫”，對(duì)此進(jìn)行大批量的臨摹，在繪

2、畫(huà)技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，但畫(huà)風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫(huà)能力！也就是我們所說(shuō)的缺少童趣，沒(méi)有想象力。   2、從掌握知識(shí)情況分析與措施：    這次是學(xué)生的過(guò)渡時(shí)期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛(ài)好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識(shí)，將平時(shí)教給學(xué)生的知識(shí)更加明朗化介紹給學(xué)生，使學(xué)生從兒童繪畫(huà)到少年繪畫(huà)的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計(jì)和教學(xué)，即學(xué)生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實(shí)就是對(duì)兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。3、五年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和技能的興趣非常高，對(duì)于美的事物很有興趣，有較強(qiáng)的感

3、受美表現(xiàn)美的能力。平時(shí)就有很多學(xué)生平時(shí)就愛(ài)動(dòng)手畫(huà)畫(huà)、動(dòng)手制作，也有一定的美術(shù)知識(shí)，所以教學(xué)中應(yīng)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識(shí)的同時(shí)感受到美術(shù)更大的魅力。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)審美能力2.能力目標(biāo)：掌握水墨人物畫(huà)的繪制和方法3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：能感受?chē)?guó)畫(huà)藝術(shù)的魅力，對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)是學(xué)會(huì)畫(huà)水墨畫(huà)人物。難點(diǎn)是能將擦染等手法靈活自由地運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程一 導(dǎo)入 1 組織教學(xué)、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品。 2 復(fù)習(xí)五種墨色和筆鋒 焦墨、濃墨、淡墨、次淡墨、最淡墨 中鋒、側(cè)鋒 二 新授 1 欣賞書(shū)本上的例圖，談一談這幅水墨人物畫(huà)主要用了哪

4、種方法？ 潑墨仙人側(cè)鋒 水墨小品中鋒 勾、染 學(xué)生作品1 中鋒濃墨畫(huà)頭發(fā)，頭部、五官、側(cè)鋒淡墨畫(huà)肩膀 學(xué)生作品2 干擦 師小結(jié)：畫(huà)水墨人物寫(xiě)生時(shí)，你的眼光就是水墨的，五官勾線還是用線，頭發(fā)干擦還是濕墨，衣服是一遍畫(huà)成，還是既擦又染，加工多遍，同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇，總之，只要能突出你畫(huà)的人物來(lái)就可以了。 2 人物頭像只要畫(huà)到人的肩就可以了，畫(huà)半身要畫(huà)到腰部，全身像當(dāng)然要從頭畫(huà)到腳了。 3 作畫(huà)步驟：仔細(xì)觀察對(duì)象，找出對(duì)象的主要特點(diǎn)。確定身體的比例，這要根據(jù)你畫(huà)的是全身還是半身來(lái)定。用水墨畫(huà)手法進(jìn)行勾、擦、染。板書(shū)設(shè)計(jì)10 水墨人物（一）潑墨 皴擦工筆 寫(xiě)意作業(yè)或預(yù)習(xí)用水墨畫(huà)工具寫(xiě)生人

5、物的半身像或全身像。自我評(píng)價(jià)教學(xué)時(shí)我通過(guò)課件給予了學(xué)生充分感受的機(jī)會(huì)，教材中的欣賞圖例已經(jīng)給了一些表現(xiàn)方法上的啟示，如潑墨寫(xiě)意、勾寫(xiě)結(jié)合、勾線設(shè)色等，但不管是哪一種方法，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)都是很難的。我自己對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，再補(bǔ)充了一些自己覺(jué)得更適合的作品圖例進(jìn)行教學(xué)，但第一節(jié)課教學(xué)下來(lái)，由于自己和學(xué)生的觀念存在著差別，學(xué)生不喜歡我選定的那些唯美的表現(xiàn)內(nèi)容，如哪些江南韻味的人物。于是，在接下來(lái)的幾個(gè)班級(jí)教學(xué)時(shí)，我把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生利用一些身邊的圖象資料進(jìn)行表現(xiàn)，如自己或父母的照片、同學(xué)模特、報(bào)紙畫(huà)刊上的一些人物圖片等，以此減弱人物表現(xiàn)時(shí)的難度，而專(zhuān)注于水墨特點(diǎn)的把握和方法的研究。同時(shí)教學(xué)時(shí)要設(shè)定好問(wèn)題和探究的任務(wù)，開(kāi)展廣泛的交流。對(duì)于表現(xiàn)技法，教師只需引導(dǎo)學(xué)生掌握最基本的即可，如勾線、設(shè)色、點(diǎn)寫(xiě)等，然后啟發(fā)學(xué)生大膽探究更好的表現(xiàn)