教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）劉潔

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語文年 級(jí)一教學(xué)形式公開課教 師劉潔單 位哈密市第十二小學(xué)課題名稱雪地里的小畫家學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)。我校學(xué)生以農(nóng)民工子女居多，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。我希望通過這節(jié)比較有趣的課喚起他們對(duì)語文的興趣。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識(shí)目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。1. 理解課文內(nèi)容。知道小雞、小狗、小鴨、小馬四種動(dòng)物腳趾的不同特點(diǎn)及

2、青蛙冬眠的習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2. 學(xué)習(xí)本課生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)部首：蟲子旁，目字旁3. 有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)過程一、引出課題1.出示雪景圖，配樂。問：你們看看圖上畫的是什么？誰能用一句完整的話將這幅圖的意思給大家說一說。2.你們說下雪的景色美不美？（美）你們心里高興嗎？小動(dòng)物心里也很高興，它們歡蹦亂跳地跑出家門，來到雪地上，都張著嘴巴，好像在說：“下雪啦，下雪啦！”（指導(dǎo)朗讀，讀出驚喜興奮的語氣）今天，我們就學(xué)習(xí)第17課。（板書課題：17.雪地里的小畫家）（齊讀）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我會(huì)認(rèn)2、我會(huì)讀3、我會(huì)寫三、我會(huì)認(rèn)出示生字：畫家 小狗 梅花 月牙 青蛙 幾步 參加 竹葉 楓葉

3、1、 帶拼音點(diǎn)讀2、 去掉拼音 開火車讀3、齊讀四、我會(huì)讀1、請(qǐng)同學(xué)們同桌之間讀課文，一個(gè)人讀另一個(gè)人認(rèn)真的聽，如果他讀的有錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助他改正，如果你認(rèn)為他讀的好，就用你喜歡的方式表揚(yáng)他。2、教師范讀。學(xué)生思考：這首兒歌有幾行？有幾句話？用筆標(biāo)出來。3、回答思考題。（共有8行，6句話）五、細(xì)讀課文（一）、齊讀課文。問：雪地里來了誰？雪地里來了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。（二）分析腳印。1.學(xué)生讀第三句，回答問題。2.教師板書。小雞 小狗 小鴨 小馬3.這些小動(dòng)物都畫了什么？（四）分析“不用不用”。1.它們是怎么畫的呢？讀第四句。 “顏料”是指平時(shí)畫畫時(shí)用的顏色?！安挥貌挥谩?，那它們用什么

4、畫？2.出示幻片小雞畫竹葉圖，問：小雞真的會(huì)畫竹嗎？竹葉指的是什么？3.在竹葉旁貼小雞圖片。小雞的腳印像什么？你們見過真的竹葉嗎？（出示實(shí)物竹葉，比較竹葉與小雞腳印的形狀。）4.小雞畫的畫兒這么像竹葉，所以稱小雞是什么？（指課題：小畫家）它心里高興不高興？用高興的語氣讀第三、第四句。5.小狗、小鴨、小馬畫什么？是真的會(huì)畫嗎？這些畫指的是什么？叫三個(gè)同學(xué)上前貼出小鴨、小狗、小馬圖片。貼片說：小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。再引導(dǎo)說：小狗的腳印像梅花，小鴨的腳印像楓葉，小馬的腳印像月牙。6.它們畫得這么好，所以也叫它們是 “雪地里的小畫家”？7、他們畫出了這么多美麗的圖畫，你們覺得誰畫的最美？

5、（五）分析“冬眠”。1. 小動(dòng)物都夸自己畫的畫兒好，可是有個(gè)小動(dòng)物卻沒有來，它是誰？2.你們知道冬天青蛙要干什么？冬眠某些動(dòng)物，如蛙、龜、蛇等，在冬季寒冷、食物和水分缺乏的時(shí)候，臥在洞里不吃不動(dòng)，等到第二年春天再恢復(fù)正常的活動(dòng)，這就是冬眠。蛙類是冷血?jiǎng)游?，它本身的溫度能隨著外界溫度的變化而變化。冬天外界溫度很低時(shí)，它的新陳代謝作用十分緩慢，處于休眠昏死狀態(tài)，所以雖然不吃不喝，也能夠維持生命。3、 你還知道哪些動(dòng)物要冬眠？（六）指導(dǎo)背誦下雪啦，（ ）！ 雪地里（ ）。小雞畫（ ），小狗畫（ ）， 小鴨畫（ ），小馬畫（ ）。不用（ ）不用（ ）， 幾步就成（ ）。青蛙（ ）？ 他在洞里（ ）！六、展示學(xué)生的作品青蛙冬眠了，所以沒來參加小動(dòng)物們的畫畫展覽，我們班的孩子卻躍躍欲試，帶來了自己的作品，現(xiàn)在請(qǐng)大家欣賞，并說一說你最喜歡誰的作品。七、我會(huì)寫1、觀察“幾”“用”，組詞2、說筆順，說說寫得時(shí)候要注意些什么？3、學(xué)生讀筆順，教師范寫，學(xué)生開始書寫，教師巡查，并及時(shí)更正。八、總結(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了第17課雪地里的小畫家，知道了小雞、小狗、小鴨、小馬四個(gè)小畫家的腳趾的不同特點(diǎn)及青蛙冬眠的習(xí)性。平時(shí)我們要注意多觀察，這樣才能知道更多知識(shí)。板書設(shè)計(jì)17.雪地里的小畫家小雞 竹葉小狗 梅花小鴨 楓葉小馬 月牙青蛙 冬眠作業(yè)或預(yù)習(xí)1， 回家后給父母有感情的朗讀此課文2， 畫出自己想