大班音樂(lè)快樂(lè)的小蝸牛教案

1、大班音樂(lè)快樂(lè)的小蝸牛教案活動(dòng)目標(biāo)：1、感受活潑歡快的曲調(diào)，了解并拍出3/4拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。2、能用連貫的聲音演唱歌曲，并用跳躍的聲音唱好歌詞。2活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用連貫的聲音演唱歌曲，并用跳躍的聲音唱好歌詞。難點(diǎn)：了解并拍出3/4拍強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)3活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、歌曲動(dòng)畫、小蝸牛圖片。4活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)引出小蝸牛，創(chuàng)設(shè)小蝸牛去旅游的情景，在小蝸牛旅行的過(guò)程中理解歌詞1、猜謎語(yǔ)引出小蝸牛。今天，老師請(qǐng)來(lái)一位小客人，請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)：說(shuō)它是牛不是牛，背著房子到處走。2、認(rèn)識(shí)了解小蝸牛。你見過(guò)蝸牛嗎?它長(zhǎng)得什么樣子?它爬起來(lái)什么樣子?到底是不是小蝸牛呢，我們請(qǐng)它快出來(lái)吧!3、創(chuàng)設(shè)情景

2、小蝸牛去旅游的情景。小朋友，快看，春天來(lái)了，大自然變得好美呀!我們一起去旅游好嗎?4、初步理解歌詞。小蝸牛開始出發(fā)了，出去旅行高不快樂(lè)呀!小蝸牛邊走邊說(shuō)：我是快樂(lè)的小蝸牛。(教案出自：屈、老師教案網(wǎng))小蝸牛走到哪房子就要背到哪：背著房子去旅游。看，小犄角伸出來(lái)了：伸出兩只小犄角。伸出小犄角是為了干什么呀?對(duì)，一邊看來(lái)一邊走。5、熟悉歌詞。來(lái)，小朋友們，我們一起學(xué)學(xué)小蝸牛吧!二、感受歌曲優(yōu)美的旋律，體驗(yàn)并拍出三拍子節(jié)奏特點(diǎn)1、初步感受歌曲活潑歡快的曲調(diào)?？戳诉@么多美景，走了這么多地方，小蝸牛有點(diǎn)累了，停下來(lái)休息一會(huì)吧!聽，有小朋友把小蝸牛去旅行的故事唱進(jìn)了歌里。2、感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。歌曲好不

3、好聽呀?但這首歌里小蝸牛走路是有節(jié)奏的，你聽出來(lái)了嗎?看，這是蝸牛媽媽和兩只蝸牛寶寶。蝸牛媽媽這么大，走路的聲音應(yīng)該怎么樣?老師打一下響板。那蝸牛寶寶這么小，走起路來(lái)怎么樣?老師晃兩下沙錘。所以三只蝸牛走路的聲音應(yīng)該是這樣的(老師演示)，像這樣第一拍是強(qiáng)拍，后兩拍是弱拍的節(jié)奏就是三拍子的節(jié)奏。3、練習(xí)三拍子的節(jié)奏。(1)幼兒每人一個(gè)響板，兩個(gè)沙錘嘗試一下節(jié)奏型。并一起給歌曲打節(jié)奏。(2)太棒了，小朋友都成小演奏家了。除了用樂(lè)器，我們可不可以用身體的一些部位來(lái)拍出強(qiáng)弱弱的節(jié)奏呢?嘗試一下。(手、肩、肩或手、腿、腿)三、引導(dǎo)幼兒用連貫的聲音演唱歌曲，用跳躍的聲音唱好襯詞1、我們現(xiàn)在試試用這種感覺的

4、節(jié)奏來(lái)唱唱歌曲吧。2、小蝸牛旅游時(shí)很輕松，很快樂(lè)，應(yīng)該唱得輕快。當(dāng)唱到“咿呀而喲，呀咿而喲時(shí)，要唱的連貫優(yōu)美一些，就像柳樹姑娘在隨風(fēng)起舞?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)演唱一遍。3、小蝸牛唱的這么開心，小朋友們又給它加油了，你們聽!你聽出來(lái)和前面的有什么不一樣的嗎?4、加襯詞演唱。(1)老師唱歌曲，小朋友唱襯詞“呦呦，襯詞要唱的跳躍一些，就像皮球一樣有彈性。(2)小朋友唱歌曲，老師唱襯詞“呦呦(3)男孩唱歌曲，女孩唱襯詞“呦呦，老師指揮(4)小朋友加上襯詞完整唱一遍四、熟悉第二段歌曲1、熟悉第二段歌詞。(1)休息好了，小蝸牛又開始天南地北的去旅游了。小蝸牛在旅行的過(guò)程中又會(huì)遇到什么事情呢?我們來(lái)看一看。(2)音樂(lè)中小蝸牛遇到什么困難了呀?它害不害怕?它是怎樣做的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)歌詞。2、演唱第二段歌曲。第二段的歌曲旋律和第一段是一樣的，我們跟著來(lái)唱一唱。3、跟伴奏唱一遍。五、小朋友做“小蝸牛一起