2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期初一生物教學(xué)工作計(jì)劃

1、2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期初一生物教學(xué)工作計(jì)劃文早山課件 2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期初一生物教學(xué)工作計(jì)劃在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)5、6、7、8班的生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我必將 認(rèn)真地做好教學(xué)工作。特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要精 神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式， 努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性?！半p思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)” 就是定向、內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入 境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）、 點(diǎn)難撥疑（練習(xí)解難）、反思

2、教學(xué)（反思學(xué)習(xí)）、引導(dǎo)實(shí)踐（遷 移創(chuàng)新）。以全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)， 在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生 已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。 使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的 理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能 力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé) 任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加 社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基 礎(chǔ)。二、自成教育本學(xué)期將繼續(xù)徹底貫徹落實(shí)初一年級(jí)的“邁好青春第 一步，自信-成功”教育，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀， 和人生觀，成為對(duì)社會(huì)有

3、用之才。初一年級(jí)以自信成功為主 體，鼓勵(lì)學(xué)生邁好人生第一步；關(guān)注學(xué)生心靈花園的耕耘， 喚醒學(xué)生內(nèi)心的自尊與自信。三、學(xué)生基本情況分析：通過去年上一學(xué)期年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，對(duì) 生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：（1）班與班差別比較大，班內(nèi)兩極分化嚴(yán)重。（2）每個(gè)班的人數(shù)太多，有時(shí)候老師無法估計(jì)到所有 學(xué)生。（3）優(yōu)秀率不很突出，一部分同學(xué)成績不太理想。針對(duì)以上問題，我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，爭(zhēng)取在 上一個(gè)新臺(tái)階。這些學(xué)生大部分都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差 不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好，有的則較差。當(dāng)然也有個(gè) 別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師爭(zhēng)取要做 好每一個(gè)學(xué)生的工作，

4、因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ) 上不斷發(fā)展進(jìn)步。四、教材分析：生本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材（濟(jì)南版） 物學(xué)（七年級(jí)下冊(cè)）。該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了許 多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的 拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每 一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí) 每單元末尾又有信息庫，進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)。既增 強(qiáng)了學(xué)生的主體性，又有利基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。五、具體措施：（一）、備課備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：1、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)工作計(jì)劃。（1）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)

5、、 重點(diǎn)和難點(diǎn)。（2 ）了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí) 風(fēng)氣、知識(shí)狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。（3）制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)計(jì)劃及教 學(xué)進(jìn)度表。2、寫好教案。（1）按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容。（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資 料。（3）全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有 的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。（4）教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)， 課型、課時(shí)、教學(xué)方法，教具、教學(xué)反思等。（二）、上課上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識(shí)， 而且要掌握進(jìn)行政治思想

6、教育，傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué) 藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正 確無誤地傳授給學(xué)生。3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。4、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，突出生物圈中的穩(wěn)定 與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù)。5、結(jié)合教材內(nèi)容有計(jì)劃地進(jìn)行青春期教育。6、教學(xué)方法得當(dāng)，對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ?在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。（1）學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。（2）重視對(duì)學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng)。將實(shí) 驗(yàn)、觀察標(biāo)本等放在十分重要的地位，以提高學(xué)生的四個(gè)能 力

7、（觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實(shí)際 ）。（3） 教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法（理論聯(lián) 系實(shí)際，看圖記憶等）。教給學(xué)生思考和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力。（4）在學(xué)的過程中，可將講授與實(shí)驗(yàn)、觀察及現(xiàn)代化 的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效 果。（5）為使教與學(xué)的雙方密切配合，學(xué)生集中精力聽課， 要求學(xué)生記好課堂筆記。7、科學(xué)地安排教學(xué)過程。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問、 復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個(gè)教學(xué)環(huán) 節(jié)，力求連貫、緊湊，時(shí)間分配合理，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。&不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。（三八作業(yè)批改精選作業(yè)，認(rèn)真批改，可使及時(shí)獲得反饋信息

8、，利于 改進(jìn)教學(xué)。1、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)中考要求，注意“雙基”的訓(xùn)練， 精心選題。2、在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論 聯(lián)系實(shí)際的原則。3、及時(shí)批改作業(yè)，堅(jiān)持講評(píng)，對(duì)普遍存在的問題要在 全班進(jìn)行糾錯(cuò)，要求重作和口答，以便加深印象4、根據(jù)教材內(nèi)容，可適應(yīng)提前或課后布置一些學(xué)生力 所能及的小實(shí)驗(yàn)，標(biāo)本采集等。（四）生物教學(xué)中應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：1、以活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮初一學(xué)生的好動(dòng)及主觀能 動(dòng)性，從而加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能 力及實(shí)踐能力。建議活動(dòng)相對(duì)條件較苛刻，而一般活動(dòng)簡單 易行，學(xué)生容易做，并且容易付諸實(shí)施，因此需布置力爭(zhēng)讓 學(xué)生自己去完成，以利于學(xué)習(xí)及活動(dòng)內(nèi)容的開展

9、。2、本冊(cè)教材對(duì)人體的基礎(chǔ)知識(shí)較為注重。章前有引言， 章節(jié)后又有信息庫。有利于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)及理解、 掌握。因此在教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)而不削弱基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，每 章之前做到讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到心中有數(shù)。章節(jié)結(jié)束 做章節(jié)小結(jié)回顧，強(qiáng)化、鞏固所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。3、充分利用教材中的插圖，做好資料分析。培養(yǎng)學(xué)生 應(yīng)用資料分析，得出結(jié)論的能力。本冊(cè)教材有豐富、色彩鮮 艷的插圖，對(duì)于學(xué)生理解掌握課本內(nèi)容有相當(dāng)重要的作用， 因而可豐富教材教學(xué)法，也有利于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。4、應(yīng)注重課本中關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過程，明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法。從 而形成科學(xué)探究的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的一般科學(xué)探究能力 為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?？傊?，初一生物應(yīng)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、發(fā)展能力（包括探究能力、實(shí)踐能力、科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ┘靶纬煽蒲幸庾R(shí)及科研方法 上均有所長進(jìn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。六、教學(xué)進(jìn)度第一周 第1章 人的生活需要營養(yǎng)第二周第2章人的生活需要空氣第三周 第2章 人的生活需要空氣 第3章 人體內(nèi)的物 質(zhì)運(yùn)輸?shù)谒闹艿?章人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)谖逯艿?/p>