行文結(jié)構(gòu)方面的技巧

1、行文結(jié)構(gòu)方面的技巧行文結(jié)構(gòu)方面的技巧行文結(jié)構(gòu)方面的技巧行文結(jié)構(gòu)方面的技巧 對于詩歌行文結(jié)構(gòu)（篇章結(jié)構(gòu)）對于詩歌行文結(jié)構(gòu)（篇章結(jié)構(gòu)）的考查，是近年關(guān)注的一個問題。的考查，是近年關(guān)注的一個問題。對于此類題目，首先要明確命題者對于此類題目，首先要明確命題者的的命題切入點，一是開頭，二是過命題切入點，一是開頭，二是過渡，三是結(jié)尾。渡，三是結(jié)尾。答題時要看清是在答題時要看清是在全詩全詩中的作用，還是中的作用，還是上下文上下文的作用。的作用。下面我們學習詩歌篇章結(jié)構(gòu)的有關(guān)下面我們學習詩歌篇章結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識：知識：行文結(jié)構(gòu)方面的技巧篇章結(jié)構(gòu)：篇章結(jié)構(gòu)： 首句標目、開門見山、曲筆入題、卒首句標目、開門見山、曲

2、筆入題、卒章顯志、先景后情、以景結(jié)情、伏筆章顯志、先景后情、以景結(jié)情、伏筆照應、鋪墊、過渡、層層深入、重章照應、鋪墊、過渡、層層深入、重章疊句等。疊句等。 行文結(jié)構(gòu)方面的技巧在高考中出現(xiàn)頻率較高行文結(jié)構(gòu)方面的技巧在高考中出現(xiàn)頻率較高的幾種是：的幾種是：卒章顯志，欲揚先抑卒章顯志，欲揚先抑( (或欲抑先或欲抑先揚揚) )，以景結(jié)情，無理而妙，翻因為果，以景結(jié)情，無理而妙，翻因為果等。等。行文結(jié)構(gòu)方面的技巧總結(jié)：題型總結(jié)：題型 1、句在全詩中的作用？、句在全詩中的作用？ 2、 句在結(jié)構(gòu)上的作用？句在結(jié)構(gòu)上的作用？行文結(jié)構(gòu)方面的技巧1卒章顯志卒章顯志 例：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。例：閱讀下面

3、一首唐詩，然后回答問題。 蜀蜀 相相 杜杜 甫甫 丞相祠堂何處尋丞相祠堂何處尋? 錦官城外柏森森。錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 詩的尾聯(lián)表達了詩人怎樣的思想感情？詩的尾聯(lián)表達了詩人怎樣的思想感情？在結(jié)構(gòu)上，這兩句起什么作用在結(jié)構(gòu)上，這兩句起什么作用?行文結(jié)構(gòu)方面的技巧 這首詩是杜甫在漂泊西南時，為追懷諸葛亮所作。這首詩是杜甫在漂泊西南時，為追懷諸葛亮所作。這首詩在藝術(shù)上頗具特色：一是抓住祠堂典型環(huán)境的這首詩在藝術(shù)上

4、頗具特色：一是抓住祠堂典型環(huán)境的特征，來渲染寂靜、肅穆的氣氛，把詩人對葛亮的懷特征，來渲染寂靜、肅穆的氣氛，把詩人對葛亮的懷念表現(xiàn)得十分真切。二是對諸葛亮的政治活動作概括念表現(xiàn)得十分真切。二是對諸葛亮的政治活動作概括的描述，勾畫出了一個有為的政治家的形象。結(jié)尾兩的描述，勾畫出了一個有為的政治家的形象。結(jié)尾兩句，更從諸葛亮功業(yè)未遂留給后人無限懷念，表達了句，更從諸葛亮功業(yè)未遂留給后人無限懷念，表達了對諸葛亮的贊美和惋惜之情，這兩句卒章顯志，蒼涼對諸葛亮的贊美和惋惜之情，這兩句卒章顯志，蒼涼悲壯，是千古傳誦的名句。悲壯，是千古傳誦的名句。 分析結(jié)構(gòu)上的作用，對全詩的內(nèi)容有一個總體的分析結(jié)構(gòu)上的作用

5、，對全詩的內(nèi)容有一個總體的把握，詩人所要表達的思想感情就凸現(xiàn)出來了。把握，詩人所要表達的思想感情就凸現(xiàn)出來了。 【參考答案】本詩尾聯(lián)通過對諸葛亮的贊揚和惋惜，【參考答案】本詩尾聯(lián)通過對諸葛亮的贊揚和惋惜，表達自己憂國憂民、盼望為國立功的心情。尾聯(lián)是抒表達自己憂國憂民、盼望為國立功的心情。尾聯(lián)是抒情，在結(jié)構(gòu)上屬于卒章顯志。情，在結(jié)構(gòu)上屬于卒章顯志。行文結(jié)構(gòu)方面的技巧卒章顯志卒章顯志 (畫龍點睛畫龍點睛) ) 是指詩人往往是指詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達自己的在詩歌的結(jié)尾表達自己的心志或情懷心志或情懷, ,用一兩句精彩的話點明主用一兩句精彩的話點明主旨。旨。 恰當運用這種結(jié)構(gòu)方式可以增加詩歌的恰當運用

6、這種結(jié)構(gòu)方式可以增加詩歌的深刻性、感染力和結(jié)構(gòu)美深刻性、感染力和結(jié)構(gòu)美, ,有有“畫龍點畫龍點睛睛”的藝術(shù)效果。的藝術(shù)效果。行文結(jié)構(gòu)方面的技巧 2欲揚先抑或欲抑先揚 例：閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。例：閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 游園不值游園不值 葉紹翁葉紹翁 應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 這首詩在行文結(jié)構(gòu)方面有什么特點？請這首詩在行文結(jié)構(gòu)方面有什么特點？請作簡要賞析。作簡要賞析。行文結(jié)構(gòu)方面的技巧 所謂欲揚先抑，是指本要大力頌揚的對象，所謂欲揚先抑，是指本要大力頌揚的對象，而落筆開始

7、卻貶抑它，批評它。前文的而落筆開始卻貶抑它，批評它。前文的“抑抑”，是為了反襯后文的是為了反襯后文的“揚揚”。本詩前兩句寫。本詩前兩句寫“游園游園不值不值”，被拒之門外的掃興，后兩句寫意外的，被拒之門外的掃興，后兩句寫意外的驚喜，一抑一揚，更顯得喜不自勝。驚喜，一抑一揚，更顯得喜不自勝?！緟⒖即鸢浮俊緟⒖即鸢浮窟@里采用了欲揚先抑法。前兩句這里采用了欲揚先抑法。前兩句寫詩人乘興游園，被拒之門外；后兩句卻寫寫詩人乘興游園，被拒之門外；后兩句卻寫出詩人另有所得，看到了滿園春色，前后感出詩人另有所得，看到了滿園春色，前后感情有個落差，前面遺憾，后面高興。情有個落差，前面遺憾，后面高興。行文結(jié)構(gòu)方面的技

8、巧 3以景結(jié)情以景結(jié)情 例：閱讀下面一首唐詩，完成后面題目。例：閱讀下面一首唐詩，完成后面題目。 三閭廟三閭廟 戴叔倫戴叔倫 沅湘流不盡，屈子怨何深沅湘流不盡，屈子怨何深! 日暮秋風起，蕭蕭楓樹日暮秋風起，蕭蕭楓樹林。林。 三、四句是寫景的句子，它在詩中的作用是什么？三、四句是寫景的句子，它在詩中的作用是什么？請作簡要分析。請作簡要分析。 屈原曾擔任過楚國的三閭大夫。三閭廟是奉祀屈原屈原曾擔任過楚國的三閭大夫。三閭廟是奉祀屈原的廟宇。此詩為憑吊屈原而作。沅、湘是屈原詩篇中的廟宇。此詩為憑吊屈原而作。沅、湘是屈原詩篇中常常詠嘆的兩條江流，詩以沅、湘開篇，既是即景起常常詠嘆的兩條江流，詩以沅、湘開

9、篇，既是即景起興，同時也是比喻：屈原的怨恨是多么的深，好似流興，同時也是比喻：屈原的怨恨是多么的深，好似流不盡的沅、湘之水。屈原的怨恨是什么？為什么怨恨？不盡的沅、湘之水。屈原的怨恨是什么？為什么怨恨？詩歌沒有說明，三、四句只是描繪了一幅特定的形象詩歌沒有說明，三、四句只是描繪了一幅特定的形象的圖景，引導讀者去思考。的圖景，引導讀者去思考。行文結(jié)構(gòu)方面的技巧 季節(jié)是深秋，時間是日暮，景色是楓樹林，再加季節(jié)是深秋，時間是日暮，景色是楓樹林，再加上上“蕭蕭蕭蕭”這一象聲疊詞的運用，更覺幽怨不盡，這一象聲疊詞的運用，更覺幽怨不盡，傷情無限。這種寫法，稱為傷情無限。這種寫法，稱為“以景結(jié)情以景結(jié)情”或

10、或“以景載以景載情情”。 分析三、四句的作用，首先要弄清楚三、四句寫分析三、四句的作用，首先要弄清楚三、四句寫的內(nèi)容，其次要分析它與一、二句以及全詩主旨的內(nèi)容，其次要分析它與一、二句以及全詩主旨的關(guān)系。如果聯(lián)系琵琶行這首詩，就會發(fā)現(xiàn)的關(guān)系。如果聯(lián)系琵琶行這首詩，就會發(fā)現(xiàn)三、四句與三、四句與“東船西舫俏無言，唯見江心秋月白東船西舫俏無言，唯見江心秋月白”有異曲同工之妙，以景烘托情的手法就不難發(fā)現(xiàn)。有異曲同工之妙，以景烘托情的手法就不難發(fā)現(xiàn)。 【參考答案】參考答案】三、四兩句以景結(jié)情，通過日暮秋三、四兩句以景結(jié)情，通過日暮秋風吹落無邊楓葉的蕭瑟之景，進一步烘托了屈子風吹落無邊楓葉的蕭瑟之景，進一步

11、烘托了屈子的哀怨和作者對屈原的同情，顯得含蓄雋永，令的哀怨和作者對屈原的同情，顯得含蓄雋永，令人回味不盡。人回味不盡。行文結(jié)構(gòu)方面的技巧 以景結(jié)情，是詩歌結(jié)句的一種技巧，它也以景結(jié)情，是詩歌結(jié)句的一種技巧，它也是借景抒情的方式之一，是指詩歌在議論是借景抒情的方式之一，是指詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，結(jié)束詩句，使得詩歌以景代情作結(jié)，結(jié)束詩句，使得詩歌“此此時無情勝有情時無情勝有情”，顯得意猶未盡，可以使，顯得意猶未盡，可以使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩的讀者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩的意境，產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果。意境

12、，產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果。行文結(jié)構(gòu)方面的技巧4無理而妙無理而妙 例：閱讀下面一首唐詩，完成后面的題目。例：閱讀下面一首唐詩，完成后面的題目。 春春 思思 賈賈 至至 草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風不為草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。吹愁去，春日偏能惹恨長。 【注】此詩作于貶謫巴陵時【注】此詩作于貶謫巴陵時(詩人曾任岳州司馬詩人曾任岳州司馬)。 有人評價本詩后兩句時，說它有人評價本詩后兩句時，說它“無理而妙無理而妙”，你同意，你同意這種說法嗎？為什么？這種說法嗎？為什么？ 這首詩題作春思，詩中也句句就春立意。首句這首詩題作春思，詩中也句句就春立意。首句用嫩綠

13、、鵝黃兩色把春草叢生、柳絲飄拂的生機昂然用嫩綠、鵝黃兩色把春草叢生、柳絲飄拂的生機昂然的畫面點染得十分明媚。的畫面點染得十分明媚。行文結(jié)構(gòu)方面的技巧 次句用暗筆為這幅畫添上嫣紅、潔白兩色，次句用暗筆為這幅畫添上嫣紅、潔白兩色，并以寫氣圖貌之筆傳出了花枝披離、花氣并以寫氣圖貌之筆傳出了花枝披離、花氣氤氳的濃春景象，使畫面上的春光更加艷氤氳的濃春景象，使畫面上的春光更加艷冶，春意更加喧鬧。三、四句是抒情。不冶，春意更加喧鬧。三、四句是抒情。不說自己愁重難遣，而怨東風冷漠無情，不說自己愁重難遣，而怨東風冷漠無情，不為遣愁；不說自己因愁悶而百無聊賴，度為遣愁；不說自己因愁悶而百無聊賴，度日如年，卻反過

14、來說是春日惹恨，把恨引日如年，卻反過來說是春日惹恨，把恨引長。立意新奇，遣詞巧妙。在藝術(shù)手法的長。立意新奇，遣詞巧妙。在藝術(shù)手法的運用上，詩人以前兩句反襯后兩句，使所運用上，詩人以前兩句反襯后兩句，使所要表達的愁恨顯得加倍強烈。要表達的愁恨顯得加倍強烈。行文結(jié)構(gòu)方面的技巧 回答此題，要弄清楚回答此題，要弄清楚“無理無理”是指什么，是指什么，“妙妙”體體現(xiàn)在什么地方。詩人怨恨的對象是現(xiàn)在什么地方。詩人怨恨的對象是“春風春風”“”“春春日日”，本來毫無情感的事物，卻成了詩人怨恨的對，本來毫無情感的事物，卻成了詩人怨恨的對象；象；“愁愁”“”“恨恨”是詩人的內(nèi)心情緒，通過這種方是詩人的內(nèi)心情緒，通過

15、這種方式表達出來，令人回味。式表達出來，令人回味。 【參考答案】【參考答案】后兩句寫自己的愁恨，作者不說自己后兩句寫自己的愁恨，作者不說自己愁重難遣，卻埋怨東風冷漠無情，不為他吹散愁云；愁重難遣，卻埋怨東風冷漠無情，不為他吹散愁云；不說自己愁悶無聊，度日如年，卻怪春日惹恨，把不說自己愁悶無聊，度日如年，卻怪春日惹恨，把恨引長，詩人怪風怪春，毫無道理，但卻把自己的恨引長，詩人怪風怪春，毫無道理，但卻把自己的愁苦表現(xiàn)得淋漓盡致，所以說是愁苦表現(xiàn)得淋漓盡致，所以說是“無理而妙無理而妙”。行文結(jié)構(gòu)方面的技巧 “無理而妙無理而妙”通常表現(xiàn)在兩個方面：事理、通常表現(xiàn)在兩個方面：事理、語詞。語詞。 一、事理

16、上的一、事理上的“無理而妙無理而妙” 指違反一般指違反一般生活情況及思維邏輯，以生活情況及思維邏輯，以“無理無理”的描寫的描寫和敘述，更深刻地表現(xiàn)事物特征或個人感和敘述，更深刻地表現(xiàn)事物特征或個人感情。情。 二、語詞上的二、語詞上的“無理而妙無理而妙” 指描寫事物指描寫事物時用詞不合常意，卻頗有意蘊。時用詞不合常意，卻頗有意蘊。行文結(jié)構(gòu)方面的技巧 5翻因為果翻因為果 例：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。例：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 春春 雪雪 韓韓 愈愈 新年都未有芳華，二月初驚見草芽。新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 這

17、首春雪是韓愈小詩中的佼佼者。這首春雪是韓愈小詩中的佼佼者?！皹?gòu)思新巧，獨具風采。構(gòu)思新巧，獨具風采?！彼鼧?gòu)思新巧在哪它構(gòu)思新巧在哪里？請作簡要的分析。里？請作簡要的分析。行文結(jié)構(gòu)方面的技巧 第一句的意思是，新年都還沒有芬芳的鮮花，第一句的意思是，新年都還沒有芬芳的鮮花，使得在漫漫寒冬中久盼春色的人們分外焦急；一個使得在漫漫寒冬中久盼春色的人們分外焦急；一個“都都”字，透露出這種急切的心情。第二句，一個字，透露出這種急切的心情。第二句，一個“驚驚”字值得玩味，狀出擺脫寒冬后新奇、驚訝、字值得玩味，狀出擺脫寒冬后新奇、驚訝、欣喜的感受。詩人從草芽看到了春的消息，雖然春欣喜的感受。詩人從草芽看到了春

18、的消息，雖然春色姍姍來遲，但畢竟就要來了。三、四句表面上是色姍姍來遲，但畢竟就要來了。三、四句表面上是說有雪無花，實際的感情是：人們倒還能等待來遲說有雪無花，實際的感情是：人們倒還能等待來遲的春色，但白雪卻等不住了，競紛紛揚揚，穿樹飛的春色，但白雪卻等不住了，競紛紛揚揚，穿樹飛花，自己裝點出了一派春色?；ǎ约貉b點出了一派春色?！皡s嫌卻嫌”“”“故穿故穿”把把春雪描繪得多么美好而有靈性，饒有情趣。春雪描繪得多么美好而有靈性，饒有情趣。行文結(jié)構(gòu)方面的技巧 構(gòu)思，是指做文章或制作藝術(shù)品時運用心思。本詩構(gòu)思，是指做文章或制作藝術(shù)品時運用心思。本詩突出的特點有兩個：一是運用擬人的手法，賦予雪突出的特點

19、有兩個：一是運用擬人的手法，賦予雪花以靈性，顯得生動活潑；二是故意顛倒因果關(guān)系，花以靈性，顯得生動活潑；二是故意顛倒因果關(guān)系，把下雪的原因歸結(jié)為春色來遲，而實際上應是倒過把下雪的原因歸結(jié)為春色來遲，而實際上應是倒過來：因為寒冬未盡，雪花飄飛，所以春色來遲，因來：因為寒冬未盡，雪花飄飛，所以春色來遲，因而顯得有情趣。但擬人的手法，是屬于表現(xiàn)手法的而顯得有情趣。但擬人的手法，是屬于表現(xiàn)手法的范疇，不是構(gòu)思技巧。范疇，不是構(gòu)思技巧。 【參考答案】【參考答案】初春時節(jié)，雪花飛舞本是造成初春時節(jié)，雪花飛舞本是造成“新年新年都未有芳華，二月初驚見草芽都未有芳華，二月初驚見草芽”的原因，可是詩人的原因，可是

20、詩人偏說白雪是因為嫌春色來得太遲，才偏說白雪是因為嫌春色來得太遲，才“故穿庭樹故穿庭樹”紛紛飛而來的。這首詩巧就巧在翻因為果，增添了詩歌飛而來的。這首詩巧就巧在翻因為果，增添了詩歌的意趣。的意趣。行文結(jié)構(gòu)方面的技巧 翻因為果即為顛倒因果翻因為果即為顛倒因果行文結(jié)構(gòu)方面的技巧6、重章疊句、重章疊句 如辛棄疾的丑奴兒如辛棄疾的丑奴兒書博山道中壁：書博山道中壁： 少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓。為賦少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓。為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道說還休，卻道“天涼好個秋天涼好個秋”。 析：詩的上片寫年輕的時候無所

21、事事，無病呻析：詩的上片寫年輕的時候無所事事，無病呻吟的吟的“閑愁閑愁”，下片寫的是而今關(guān)懷國事報國無，下片寫的是而今關(guān)懷國事報國無門的門的“哀愁哀愁”。上下兩片采用了重章疊句的結(jié)構(gòu)。上下兩片采用了重章疊句的結(jié)構(gòu)形式，形式，“愛上層樓愛上層樓”“愛上層樓愛上層樓”，“欲說還欲說還休休”“欲說還休欲說還休”，在這樣反復詠唱中，使語言，在這樣反復詠唱中，使語言具有音樂美，又在內(nèi)容上形成鮮明對比。具有音樂美，又在內(nèi)容上形成鮮明對比。重章疊句指重章疊句指上下句或上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式上下句或上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復詠唱反復詠唱的一種結(jié)構(gòu)方式。的一種結(jié)構(gòu)方式。行文結(jié)構(gòu)方面的技巧7 7、曲筆入題、曲筆入

22、題 月夜月夜 杜甫杜甫 今夜鄜今夜鄜(f)州月，閨中只獨看。州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。 何時倚虛幌，雙照淚痕干？何時倚虛幌，雙照淚痕干？ 不馬上觸到本題，開頭先來一個發(fā)端。不馬上觸到本題，開頭先來一個發(fā)端。運用得好，會使文章有跌宕起伏之感，運用得好，會使文章有跌宕起伏之感，造成懸念，吸引讀者。造成懸念，吸引讀者。行文結(jié)構(gòu)方面的技巧 今夜在鄜州的上空有一輪皎潔的明月，妻今夜在鄜州的上空有一輪皎潔的明月，妻子一定一個人在閨房中獨自望月：希望丈子一定一個人在閨房中獨自望月：希望丈夫快點回來！夫快點回來！ 幼小的兒女卻還不懂得思念遠在長安幼小的兒女卻還不懂得思念遠在長安的父親，只是東瞧瞧，西瞧瞧看著天上圓的父親，只是東瞧瞧，西瞧瞧看著天上圓圓的東西：真好看，像一輪白玉盤。