幼兒園大班詩(shī)歌說(shuō)課稿《聽(tīng)雨》含反思

1、幼兒園大班詩(shī)歌說(shuō)課稿聽(tīng)雨含反思大班詩(shī)歌說(shuō)課稿聽(tīng)雨含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽自信地交流下雨天的活動(dòng)，表達(dá)自己對(duì)下雨天的喜好，欣賞詩(shī)歌聽(tīng)雨，交流表達(dá)對(duì)雨(聲)的經(jīng)驗(yàn)與想象，感受下雨天的情趣，學(xué)著樂(lè)觀地去看待事物，讓自己擁有好心情，快來(lái)看看幼兒園大班詩(shī)歌說(shuō)課稿聽(tīng)雨含反思教案吧。一、說(shuō)教材1、教材分析下雨是生活中常見(jiàn)的一種自然現(xiàn)象，俗話說(shuō)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，時(shí)下正是春雨綿綿的季節(jié)，而孩子們也異常的喜歡雨，每當(dāng)下雨，他們就興奮地談?wù)撝?，我抓住孩子的這個(gè)興趣點(diǎn)，利用這一自然資源，引導(dǎo)孩子們有意識(shí)地去觀察、感受、了解雨。新綱要指出：要讓幼兒初步感知不同類(lèi)型文學(xué)作品的特點(diǎn)和構(gòu)成，并培養(yǎng)其對(duì)

2、語(yǔ)言的敏感性。大班幼兒隨著年齡增長(zhǎng)，生活經(jīng)驗(yàn)日益豐富，對(duì)文學(xué)作品的理解更加深刻，作品的主題也隨之有了較大的擴(kuò)展，出現(xiàn)了想要模仿創(chuàng)造的欲望。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了聽(tīng)雨這篇充滿趣味性、童真性、并且用擬人化來(lái)表達(dá)小雨點(diǎn)和周?chē)挛镪P(guān)系的優(yōu)美散文作為教學(xué)內(nèi)容。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在借助畫(huà)面觀察、感知、理解、想象、創(chuàng)造的過(guò)程中，更好地把握散文詩(shī)的形式，從而進(jìn)行仿編。通過(guò)活動(dòng)旨在鍛煉幼兒想象力，整體提高幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣等。2、活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教育的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。我把目標(biāo)定為以下三點(diǎn)：(1)欣賞詩(shī)歌聽(tīng)雨，交流表達(dá)對(duì)雨(聲)的經(jīng)驗(yàn)與想象。(

3、2)能大膽自信地交流下雨天的活動(dòng)，表達(dá)自己對(duì)下雨天的喜好。(3)感受下雨天的情趣，學(xué)著樂(lè)觀地去看待事物，讓自己擁有好心情。活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的句式特點(diǎn)與情趣。活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)雨(聲)的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象和創(chuàng)編。3、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、背景音樂(lè)、詩(shī)歌掛圖二、說(shuō)教法本活動(dòng)我主要采用的教法有：1、直觀教學(xué)法：通過(guò)觀看下雨課件讓幼兒聆聽(tīng)雨聲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。2、提問(wèn)談話法：通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒積極思考問(wèn)題，理解詩(shī)歌內(nèi)容。通過(guò)談話，幫助幼兒理解詩(shī)歌中的擬人、排比的優(yōu)美語(yǔ)句，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。3、演示法;通過(guò)課件、層層掛圖的展示，讓幼兒充分感受到詩(shī)歌的句式特點(diǎn)和意境美

4、，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、生動(dòng)性、寓教育于生活。4、討論交流法：通過(guò)討論交流讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)編，更好的感受作品的意境美。三、說(shuō)學(xué)法1、多感官參與法：說(shuō)雨環(huán)節(jié)首先讓幼兒聆聽(tīng)雨聲，聽(tīng)雨環(huán)節(jié)幼兒觀看課件和掛圖，這樣幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講、議議中，能輕松的獲得知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的。2、觀察討論法：聽(tīng)雨環(huán)節(jié)中讓幼兒觀察四句話有什么相同的地方?討論同樣是雨點(diǎn)，為什么發(fā)出不同的聲音?3、想象創(chuàng)編法：在聽(tīng)雨環(huán)節(jié)，重點(diǎn)提問(wèn)：雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里?它在干什么?激發(fā)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，這樣不僅給幼兒提供了想象的空間，還培養(yǎng)了幼兒積極動(dòng)腦思考問(wèn)題的好習(xí)慣。四、說(shuō)過(guò)程1、說(shuō)雨請(qǐng)幼兒聆聽(tīng)雨聲音樂(lè)，說(shuō)說(shuō)自己喜歡下雨或不

5、喜歡下雨的原因。2、聽(tīng)雨欣賞詩(shī)歌，交流表達(dá)對(duì)雨(聲)的經(jīng)驗(yàn)與想象。(1)從小豆豆的角色引入，引出詩(shī)歌。(2)播放背景音樂(lè)，教師完整朗誦詩(shī)歌聽(tīng)雨。(3)分段欣賞第一段重點(diǎn)提問(wèn)：小豆豆不喜歡下雨的原因?媽媽教了她什么好辦法?教師朗誦重點(diǎn)部分，以層層展開(kāi)圖片的方式，輔助幼兒感受詩(shī)歌的句式特點(diǎn)和情趣。重點(diǎn)提問(wèn)：四句話里有什么相同的地方?同樣是雨點(diǎn)，為什么發(fā)出不同的聲音?你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句?(4)結(jié)合圖片，教師再次完整配樂(lè)朗誦詩(shī)歌聽(tīng)雨。(5)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)雨(聲)的經(jīng)驗(yàn)與想象。重點(diǎn)提問(wèn)：雨還會(huì)落在哪里?它在干什么呢?3、雨趣感知雨天給我們帶來(lái)的快樂(lè)。(1)觀看ppt課件：在雨天我們還能做什么事讓

6、自己快樂(lè)呢?(2)小結(jié)：最后送孩子們一個(gè)大大的微笑，希望你們無(wú)論晴天還是雨天，大家都有個(gè)好心情。教學(xué)反思：聽(tīng)雨是一首很具有美感的散文詩(shī)，以聽(tīng)雨為線索，將聽(tīng)雨的畫(huà)面描寫(xiě)巧妙地串起來(lái)，形成了感受雨美的情景。語(yǔ)言文字的美感染了每一個(gè)幼兒，他們從文字中的確也感受到了雨聲的美。為了讓幼兒能夠真正感受散文中優(yōu)美的意境，我重復(fù)的給孩子看課件，讓他們找一找下雨時(shí)的景色，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。有了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，在第一環(huán)節(jié)中我就進(jìn)行了提問(wèn)聽(tīng)過(guò)小雨的歌嗎?小雨的歌是怎樣的?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。然后通過(guò)欣賞散文mdash;mdash;提問(wèn)、討論的形式理解散文mdash;mdash;幼兒說(shuō)一說(shuō)，演一演mdash;mdash;朗讀散文。綜合本次欣賞活動(dòng)，我在教學(xué)中運(yùn)用了多種方法，讓幼兒在動(dòng)靜交替中充分感受到了雨聲的美。通過(guò)這一次的散文欣賞活動(dòng)，讓我有了深刻的體會(huì)。這里