(完整word版)一年級(jí)下冊(cè)(部編本教材)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(4)

1、一年級(jí)下冊(cè)(部編本教材)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃鐵牛小學(xué) 李雪桃一、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生75名，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的漢 字積累量，不過(guò)對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)還不熟，漢語(yǔ)拼音鞏固率一般。寫(xiě) 字姿勢(shì)正確，但有34人因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫(xiě)字 習(xí)慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。二、教材分析一年級(jí)下冊(cè)部編本教材包括兩個(gè)識(shí)字單元和六個(gè)閱讀單元， 識(shí)字 部分安排在教材的第一和第五單元， 穿插在閱讀單元之間。 在第一單 元之后，安排了“快樂(lè)讀書(shū)吧” 。在全書(shū)最后，安排了幾個(gè)附表：識(shí) 字表、寫(xiě)字表和常用偏旁名稱(chēng)表。每個(gè)單元內(nèi)部的具體安排如下：課 文3-4篇、口語(yǔ)交際(間隔安排)、語(yǔ)文園地：識(shí)字加

2、油站、字詞句運(yùn) 用、書(shū)寫(xiě)提示/我的發(fā)現(xiàn)/展示臺(tái)、日積月累、和大人一起讀。三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)(聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排) ：1.識(shí)字寫(xiě)字(1)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)漢字200個(gè)。(2)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。(3)認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表 ，學(xué)習(xí)使用音序查字法查 字典。(4)掌握漢字的基本筆畫(huà)、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，注意間架 結(jié)構(gòu)。(5)養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。2閱讀(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。(2)用普通話正確、流利地朗讀課文。(3)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞 語(yǔ)。(4)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。(5)

3、對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。(6)誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體 驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感 嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。3.口語(yǔ)交際(1)學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。(2)能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。(3)聽(tīng)故事，能記住并講述主要內(nèi)容。(4)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。(5)有表達(dá)的自信心，積極參加口語(yǔ)交際。四、教學(xué)措施：1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣。2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，

4、創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、 加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在 生活中學(xué)語(yǔ)文。5、 設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合 作探究精神。6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán) 交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能 創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每 個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則，在不加重 學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò) 程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字

5、的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法， 相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力 來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí) 中分享識(shí)字的樂(lè)趣。10、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易 寫(xiě)錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。對(duì)于二年級(jí)的學(xué) 生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)字要分散到每一堂課中去。在寫(xiě)字的量

6、的把握上，注意寫(xiě)字的質(zhì)量。11、 在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué) 時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交 際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué) 生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程 予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué) 生的口頭語(yǔ)言。對(duì)于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂(lè) 趣、獲得成功的喜悅；對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正， 一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際 的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，除了通過(guò)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì) 的口語(yǔ)交際課，在

7、很大的程度上還要依賴(lài)于各種語(yǔ)文實(shí)踐活 動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交 流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活 中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。五、教學(xué)活動(dòng)（一）識(shí)字教學(xué)：1.字理識(shí)字。從漢字的構(gòu)字特點(diǎn)來(lái)看，文字學(xué)上有“六書(shū)”之說(shuō)。其中的象形、會(huì)意與形聲較容易為學(xué)生理解，教材對(duì)此作了相應(yīng)的安排。一年級(jí)上冊(cè)的日月水火日月明展示象形、會(huì)意的造字方法，增加趣味，又加深記憶。2.開(kāi)拓多種識(shí)字渠道，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。3.以趣味性知識(shí)（主要是事物歸類(lèi)）和豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字 的興趣和求知欲。如春夏秋冬猜字謎。（二）閱讀教學(xué)：1.重視朗

8、讀的指導(dǎo)。2.避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式。3.重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。4.重視課外閱讀的指導(dǎo)。弓I導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。（三）口語(yǔ)交際教學(xué)：1.重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際2.重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。六、教學(xué)進(jìn)度周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第一周2、132、17開(kāi)學(xué)常規(guī)教育1.春夏秋冬第二周2、202、242.姓氏歌3.小青蛙4.猜字謎第三周2、273、3口語(yǔ)交際語(yǔ)文園地一第四周3、63、10快樂(lè)讀書(shū)吧1.吃水不忘挖井人第五周3、133、172.我多想去看看3.我多想去看看第六周3、203、244.四個(gè)太陽(yáng)語(yǔ)文園地二第七周3、274、15.小公雞和小鴨子6.樹(shù)和喜鵲第八周（清明節(jié)）4、54、77.怎么都快樂(lè)第九周4、104、14口語(yǔ)交際語(yǔ)文園地三第十周4、174、218.靜夜思9.夜色10.端午粽第十一周4、244、2811.彩虹 語(yǔ)文園地四5.動(dòng)物兒歌第十二周（勞動(dòng)節(jié)）5、25、46.古對(duì)今7.操場(chǎng)上8.人之初第十三周5、85、12口語(yǔ)交際語(yǔ)文園地五第十四周5、155、1912.古詩(shī)兩首13.荷葉圓圓第十五周5、225、2714.要下雨了 語(yǔ)文園地六第十六周（端午節(jié)）5、15.文具的家16.一分鐘31-6、2第十七周6、5- 6