初二年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試卷

1、學(xué)校 班級(jí) 姓名 座號(hào) 20142015學(xué)年度第二學(xué)期初二語(yǔ)文月考檢測(cè)試題（考試時(shí)間：120分鐘 分值：120分）親愛的同學(xué)，八年級(jí)第二學(xué)期第一次語(yǔ)文月考開始了！它將全面展示你的學(xué)識(shí)與才華，它將記錄你的自信和沉著。請(qǐng)仔細(xì)審題，細(xì)心答題，相信你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)！一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（20分）1請(qǐng)將下面的詩(shī)句準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書寫在米字格中。（2分） 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。 2下列四個(gè)選項(xiàng)的加點(diǎn)字的注音和字形全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A坦蕩如坻（d） 翡（fi）翠 骨（g）朵 虬（qiú）枝 B查（chá）言觀色 潛（qián）滋暗長(zhǎng) 豐諛（yú） 暈（y&

2、#249;n）圈C不折不饒（náo） 佇（zhù）立 縱橫絕（jué）蕩 枯瘠（jí）D. 爭(zhēng)妍（yán）斗艷 倔（jué）強(qiáng) 迸（bèng）濺 盎（àng）然3下列填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）它們?cè)诖蠛Ｉ?，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼 到大海深處。A飛躍 掩埋 B飛竄 掩藏 C飛躍 掩藏 D飛竄 掩埋4下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A王老師講課時(shí)總是抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)有趣。B在以前的革命題材的影片中，叛徒總是鶴立雞群，讓觀眾一眼就能認(rèn)出來(lái)。C楊凡今年數(shù)學(xué)奧賽奪得全國(guó)一等獎(jiǎng)，真是駭人聽聞

3、。D起伏的群山鱗次櫛比，延伸到遠(yuǎn)方，消失在茫茫的夜色中。5下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分 ）A通過(guò)白楊禮贊這篇課文的學(xué)習(xí)，我對(duì)白楊樹有了更深的認(rèn)識(shí)。B聽到德國(guó)A320飛機(jī)失事的消息，我的心長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。C在外漂泊十多年的他見到親人時(shí)終于忍俊不禁，流下了辛酸的眼淚。D紀(jì)念白求恩的作者是我國(guó)偉大詩(shī)人、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東的作品。6在橫線上續(xù)寫一句話，使之與前面的句子構(gòu)成排比句。（2分）老師教給我，要學(xué)海燕，勇敢無(wú)畏；老師教給我，要學(xué)石榴，不畏炎陽(yáng)；老師教給我， ， 。7、下列各項(xiàng)表述不正確的是 （ ）（2分） A紫藤蘿瀑布一文的作者是宗璞，原

4、名馮鐘璞，是我國(guó)著名哲學(xué)家馮友蘭的女兒，文章通過(guò)描寫紫藤蘿花的勃勃生機(jī)，點(diǎn)明了“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”的人生哲理。 B.白楊禮贊這篇散文寫于1941年，作者以白楊樹來(lái)象征堅(jiān)韌、勤勞的北方農(nóng)民，歌頌他們?cè)诿褡褰夥哦窢?zhēng)中的樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)和力求上進(jìn)的精神，同時(shí)對(duì)于那些“賤視民眾，頑固的倒退的人們”也投出了辛辣的嘲諷。 C.石榴的作者是我國(guó)現(xiàn)代杰出的作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家茅盾寫的一篇狀物抒情的優(yōu)美散文。本文抓住了石榴的外在特征來(lái)寫，如形狀、大小、顏色、質(zhì)地等，同時(shí)還賦予了石榴內(nèi)在的特征，如質(zhì)樸雋逸的風(fēng)度、不畏炎陽(yáng)直射的品格，充滿活力蓬勃向上的精神等。

5、D.馬說(shuō)的作者是唐代著名文學(xué)家韓愈。本文選自昌黎先生集雜說(shuō)。8通過(guò)專題鳥的學(xué)習(xí)，我們對(duì)鳥的內(nèi)涵有了更深的了解。某班同學(xué)利用黑板報(bào)出了一期“愛鳥”專刊。請(qǐng)根據(jù)以下要求答題。（6分） （1）請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容，為該欄目擬一個(gè)鮮明、恰當(dāng)?shù)闹黝}（三至五個(gè)字）。（2分）我的擬題：_ _ （2）作為一個(gè)中學(xué)生，你會(huì)用哪些實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛鳥、護(hù)鳥？（至少寫兩種）（2分）（3）聽說(shuō)學(xué)校附近的一些飯店最近推出了“油炸麻雀”、“紅燒野雞”等“特色菜”，你爸爸來(lái)學(xué)?？茨銜r(shí)便想帶你出去到這些飯店嘗嘗鮮，你該怎么婉拒你爸爸呢？（2分）二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）(一)古詩(shī)文默寫（8分）9.（1） ？歸思方悠哉。（2）翅濕沾微

6、雨， 。（3）巢成雛長(zhǎng)大， 。（4）這是勝利的預(yù)言家在叫喊 ?。?）但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和， ， 。（6） ， 。（任寫兩句寫“鳥”的詩(shī)歌，池鶴除外）（二）古詩(shī)詞閱讀（5分）池鶴【唐】白居易 高竹籠前無(wú)伴侶，亂群雞里有風(fēng)標(biāo)。 低頭乍恐丹砂落，曬翅常疑白雪消。轉(zhuǎn)覺(jué)鸕鶿毛色下，苦嫌鸚鵡語(yǔ)聲嬌。臨風(fēng)一唳思何事？悵望青田云水遙10.詩(shī)歌寫群雞、鸚鵡的作用是什么？( 2 分)11.尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？（3分）（三） 文言文閱讀（12分）閱讀馬說(shuō)，完成1215題。 馬說(shuō) 韓愈世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千

7、里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。12.下列加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A駢（pián）死于槽櫪之間 B不以千里稱（chn）也 C才美不外見（xiàn） D其真無(wú)馬邪（yé）13.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分）（1）一食或盡粟一石 （ ） （2）且欲與常馬等不可得（ ）（3）食之不能盡其材（ ）（4）執(zhí)策而臨之（ ）14.將下

8、列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見。（2）其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。15.作者借“千里馬”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？（2分）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）閱讀下面文章，完成1620題。（14分） 海燕 高爾基在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔。 一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著?就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂(lè)。 在這叫喊聲里充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。 海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴

9、風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。 海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。 蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！ 雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗?，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪。惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭 一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫?？窗桑w舞著，像個(gè)精靈，高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，它在大笑，它又在號(hào)叫它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！16.海燕的作者是 ， （國(guó)籍）著名作家、詩(shī)人，評(píng)論家，政論

10、家，學(xué)者。（2分）17. 首段環(huán)境描寫有什么作用？（2分）18.對(duì)下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)要的賞析。（4分）（1）波浪一邊唱歌，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。（2）狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把他們摔倒懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和破沫。19. 描寫海鷗、海鴨和企鵝的作用是什么？（2分）20. 象征手法的運(yùn)用是本文的寫作特色，請(qǐng)問(wèn)海燕有什么象征意義？海鷗、海鴨、企鵝等海鳥又有什么象征意義？（4分）（二）閱讀下面文章，回答2124題（11分）十六歲那年的一株月季花 初春一個(gè)微涼的午后，我排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，從老師的手中領(lǐng)養(yǎng)了它，并小心翼翼地將它植入教室門前的小花壇里。那時(shí)的我，因?yàn)楸拔ⅲ瑹o(wú)人

11、關(guān)注，讀書常常心不在焉，上課的時(shí)候，老師在前面講優(yōu)美的詩(shī)詞，我卻走神，想起黃昏里屬于我的月季。春風(fēng)悄無(wú)聲息地漫進(jìn)來(lái)，輕拂著我的短發(fā)，又隨手翻亂了桌上的書本。我用力地想啊想，卻還是不知道：究竟那一株瘦弱的月季，何時(shí)才能聽見我的祈禱，從細(xì)細(xì)的枝權(quán)里發(fā)出綠色的小芽來(lái)。 沒(méi)有人知道我的焦慮，事實(shí)上，我如那株枯萎的月季一樣，被人忘記了。不管疼痛與喜悅，濃烈還是淺淡，都不會(huì)有人去注意沿墻低頭走路的我。我已經(jīng)習(xí)慣了這樣的忽略，假若偶爾有人大聲地在班里提及我的名字，我反而會(huì)像一只受了驚嚇的小獸，有想要瞬間消失掉的恐慌。大部分的時(shí)光，我縮在教室最后一排靠窗的座位上，這是我在別人的張揚(yáng)里最為安全的存在方式，一如那

12、株在繁花似錦的春天里從來(lái)沒(méi)有蜂蝶流連過(guò)的月季。 那一小片花壇，植了30株月季，我的那一株始終無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有任何舒枝展葉的痕跡。負(fù)責(zé)澆花的園丁說(shuō)，這株月季定是枯了。但我還是百般地懇求那個(gè)好脾氣的師傅，無(wú)論如何都不要忘了在施肥澆水的時(shí)候，多多眷顧這株孤獨(dú)的月季。 這樣的乞求并沒(méi)有奏效，園丁在一株株欣然吐葉的月季面前，每每還是將它忘記，或者即便是視線飄過(guò)，也不作短暫的停留。這是一個(gè)花團(tuán)錦簇的春天，女孩子們彼此開心地叫嚷著，自己的月季又長(zhǎng)出了一片葉子，抽出了一條新枝。那新鮮的小芽，竟猶如嬰兒的雙唇，是可愛柔軟的紅色呢!我蹲在花壇邊上，看著那株干裂寂寞的月季，聽著別的女孩子興奮又夸張的叫聲，還有操場(chǎng)上隱

13、約傳來(lái)的籃球撞擊水泥地面的響聲，終于將頭深深地埋進(jìn)臂彎里去，哭了。 春天不過(guò)是一個(gè)轉(zhuǎn)身，便走掉了。校園的紅磚路上，青草在一次次踩踏里彎了又直直了又彎，我的月季，它在我日日的守候里，依然選擇了沉默。 花壇里的月季已經(jīng)競(jìng)相地開放，最好的一株長(zhǎng)在靠近我那一棵的左側(cè)，枝葉蓬生開來(lái)，將那一方小小的角落全都遮掩住了。園丁師傅許多次都以妨礙觀瞻的理由要拔掉我的月季，卻每每都在我的苦苦哀求里住了手。他不明白，總是問(wèn)我：“丫頭，這不過(guò)是一株發(fā)到你的手中便已經(jīng)奄奄一息的花而已。”而我，總是倔強(qiáng)冷硬地只有一句話：“它不只是一株月季?！?是的，它不只是一株月季，它是16歲的我，所有的期待、夢(mèng)想與童話。我固執(zhí)地認(rèn)定，假

14、若它真的不會(huì)醒來(lái)，那么，我的青春也會(huì)如它一樣暮氣沉沉，了無(wú)希望。 那個(gè)閃亮的童話，就在盛夏的一個(gè)清晨蘇醒過(guò)來(lái)。我守護(hù)了整整一個(gè)春天外加一個(gè)初夏的月季，終于從泥土中生出一片卑微但卻執(zhí)著向上的新芽。那株枯萎的枝權(quán)，依然安靜地挺立著，等待那柔弱的生命，一天天向上，向上，直至最后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了它的高度 我的月季，在溫暖的泥土里，蟄伏了整個(gè)的春天，錯(cuò)過(guò)了爭(zhēng)奇斗艷的季節(jié)，卻還是來(lái)得及在陣陣蟬鳴的盛夏，一點(diǎn)點(diǎn)地靠近馥郁的花香。 16歲的那年夏天，我的每一本書里都飄散著月季的芬芳。我將第一朵花凋零時(shí)的花瓣，全都細(xì)心地收藏進(jìn)書本。它們的紅色深深淺淺地嵌入溫情的文字中，每一次讀，都能嗅得到它最初綻放時(shí)飽滿恣意的芳香

15、。 而這樣的香氣，從16歲時(shí)那個(gè)自卑的丫頭，一直繚繞到而今自信從容的我，歷久彌香，再也不能讓我忘記。21.為什么說(shuō)“它不只是一株月季”？聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)你的理解。（2分）22.簡(jiǎn)析“月季花”在文中的作用。（3分）23.作者為什么要反復(fù)寫花壇里其它盛開的月季？（從寫法和目的兩方面回答）（3分） 24.你從月季花終于蘇醒的過(guò)程得出的人生哲理是什么?（3分） 四、寫作與表達(dá)（50分）25.請(qǐng)任選一題作文。（1）閱讀下面材料，按要求作文。在生活中，一些細(xì)小的東西常常被忽略。比如，一聲叮嚀，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，一道小程序，一次小錯(cuò)誤，一處小破綻等等，忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也無(wú)大礙，有些事情忽略了卻會(huì)造成遺憾，形成傷痛，釀成大錯(cuò)，有些時(shí)候，我們正在忽略的可能就是最重要的。請(qǐng)以“忽略