新湘教版七年級地理下冊《七章了解地區(qū)第四節(jié)歐洲西部》教案_18

1、湘教版七年級地理下冊第七章第四節(jié)歐洲西部教學目標：1、認識歐洲西部的位置、范圍；能在地圖上找到主要國家和首都。2、了解歐洲西部發(fā)達的旅游業(yè)，熟悉本區(qū)主要的旅游資源或景點的分布。3、運用資料說明歐盟在本區(qū)及在世界經(jīng)濟和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。教學重點：歐洲西部位置和范圍、國家，及旅游資源的分布。教學難點：理解歐盟在世界經(jīng)濟和政治領(lǐng)域的重要地位和作用，使學生進一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。教學方法：學案導學、自主學習、合作探究、以圖析文、理論聯(lián)系實際、對比分析、講述法。教學準備：相關(guān)的地理景觀圖片、資料、課件教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課方案1:多媒體播放音樂藍色多瑙河和歐洲景觀圖片，師

2、：聽完后感覺如何？(學生回 答)師：樂曲悠揚，景色如畫，這就是我們要學習的歐洲西部，讓我們伴著悠揚的樂曲步入 歐洲西部之旅。設(shè)計意圖：讓學生有一個感性認識，激發(fā)學生興趣。方案2:活動：名稱：學生各抒己見，展示自己對歐洲西部的所知所感方法：分成男女同學兩大陣營進行搶答比賽，看誰的見聞更廣時間：1分鐘左右任務(wù)：激發(fā)學生的發(fā)散思維， 不但給學生提供一個自我展示的機會，竭力調(diào)動學生之間的相互了解，相互學習。出示目標：讓學生了解。過渡：同學們，你們喜歡旅游么？今天我們就進行歐洲西部之旅。首先我們對目的地要有一個感性認識。二、自主學習，合作探究(一)學習任務(wù)一：認識歐洲西部的位置、范圍、國家1、自主學習展

3、示“世界地圖”，指出歐洲西部的范圍：即歐洲的西半部。學生觀察“世界地圖”，從海陸位置和緯度位置說明歐洲西部的地理位置，按如下步驟進行：(1) 歐洲西部的北、南、西分別瀕臨什么?；蜓?？(2) 歐洲西部的東面與什么大陸相連？這種三面臨海，一面連陸的的分布可稱作什么？(3) 歐洲西部最南端的緯度大約是多少？最北端的緯度大約是多少？在五帶中大部分處于什么溫度帶？(4) 引導學生在“歐洲西部地形圖”上找出歐洲西部的主要島嶼、半島、海峽和海灣及歐洲西部的主要國家。(5) 展示歐洲西部的國家圖：讓學生找出歐盟15個成員國：法國、德國、意大利、荷蘭、比利時、盧森堡、丹麥、愛爾蘭、英國、希臘、西班牙、葡萄牙、奧

4、地利、 芬蘭、瑞典，看這些國家的領(lǐng)土面積有什么特點？找出英國、法國、德國、意大利、荷蘭等國的首都。2、小組交流學生小組交流，歐洲西部的地理位置特點以上問題并提出疑難3、合作探究：探究問題： 為什么要成立歐盟？歐盟給本區(qū)的人民帶來了那些利益？教師點撥：隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，世界上越來越多的國家已經(jīng)對外敞開了國門，在歐洲西部的各國之間，貿(mào)易往來和人員流動十分頻繁。為了進一步加強聯(lián)系，他們形成了一個區(qū)域性的國際組織一一歐盟。探究結(jié)論：擴大經(jīng)濟市場，降低成本，減少繁瑣手續(xù)，推動科技發(fā)展，促進內(nèi)外貿(mào)易發(fā)展， 加強各國在世界政治、外交上的實力，成員國之間基本實現(xiàn)了商品、人員、資本、服務(wù)自由 流通。(

5、二)學習任務(wù)二：雄厚的經(jīng)濟實力1、自主學習多媒體展示：(1)歐洲西部各國，從經(jīng)濟發(fā)展水平來看，大多屬于何種性質(zhì)的國家？(2)引導學生閱讀P54圖2-26和右圖，設(shè)問：從圖表中可以看出歐洲西部的經(jīng)濟在世界上 處于什么地位？(3)學生閱讀P54文字，思考回答，歐洲西部作為世界上經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，主要可以從哪些方面表現(xiàn)出來？(4) 一學生朗讀P55 “閱讀”，了解歐洲部分國家的特色產(chǎn)業(yè)，教師結(jié)合有關(guān)資料適當補充說明。(見教參 P772、小組交流以小組為單位交流以上問題并提出疑難3、合作探究探究問題：歐洲人酷愛乳產(chǎn)品和牛羊肉，餐桌上常見牛排、奶油、奶酪等食品。你能從地形 和氣候兩方面來解釋一下歐洲畜牧業(yè)

6、發(fā)達的原因嗎？教師點撥：教師引導學生觀察地圖來從地形和氣候兩個方面分析。探究結(jié)論：會分析影響農(nóng)業(yè)的兩個主要因素：地形和氣候。歐洲西部經(jīng)濟發(fā)達，有發(fā)達的工業(yè)和農(nóng)業(yè)，形成了一些國家的特色產(chǎn)業(yè)。(三)學習任務(wù)三：繁榮的旅游業(yè)1、自主學習(1)歐洲西部為什么能成為世界上旅游業(yè)最發(fā)達的地區(qū)？有哪些豐富的旅游資源？(2)引導學生在地圖冊上熟悉歐洲西部主要的旅游資源(3)學生自讀P56 “閱讀”，了解瑞士的自然風光和德國的啤酒節(jié)(4)完成P56活動2、小組交流：小組交流以上問題并提出疑難。O3、合作探究探究問題：我來當導游(1)設(shè)計歐洲西部的旅游路線規(guī)則：小組合作，設(shè)計一條歐洲西部的路線，都要選擇4個國家進

7、行旅游(見 “歐洲西部主要的旅游活動”資料)，并在地圖中畫出旅游路線。(2)小組派代表以導游的身份介紹所設(shè)計的旅游路線和主要景點。附：歐洲西部主要的旅游活動1、法國歐洲最浪漫的國度，到“浪漫之都”巴黎參觀凱旋門，登埃菲爾鐵塔。2、德國參觀德國國會大廈，去“啤酒城”慕尼黑參加全球最盛大的民間節(jié)日-啤酒節(jié)。3、意大利游古代大斗獸場遺址，去比薩看斜塔，乘船游覽水城一威尼斯。4、英國 參觀著名的牛津大學、劍橋大學，走倫敦塔橋，看倫敦大本鐘夜景。5、荷蘭觀賞名花郁金香，參觀圍海造田工程，品嘗奶酪。6、西班牙 看斗牛比賽，去美麗的地中海沙灘戲水7、挪威“午夜太陽國”，乘船游覽海岸曲折幽深的峽灣風光。8、奧

8、地利 參觀“音樂之都”維也納、乘船游覽多瑙河欣賞兩岸風光。9、瑞士登阿爾卑斯山滑雪，參觀世界表都伯爾尼。設(shè)計意圖：歐洲西部旅游景點眾多，通過此活動啟發(fā)學生興趣，容易記憶。引導學生聯(lián)系實際生活的現(xiàn)象，認識地理與社會生活的密切聯(lián)系，達到學習“生活中的地理”。三、學以致用，拓展延伸1 .你能列舉出我們肥城市有哪些旅游資源嗎？請你給我們做一個小導游。2 .從歐盟的發(fā)展中，可以看出合作的重要性，對此，你在生活和學習中得到什么啟示？請你任選一題討論回答。四、總結(jié)梳理，歸納方法結(jié)合本節(jié)課的教學內(nèi)容，準備通過旅游歐洲西部為主線、以讀圖填圖、旅游線路設(shè)計、學生互評、小組競賽等系列活動來貫穿整個教學過程，讓學生在活動中學會知識、掌握技能。五、鞏固練習，達標檢測當堂檢測1、讀歐洲西部圖。圖中數(shù)字所代表的都是著名的旅游勝地，若按下列要求進行旅游活動，應(yīng)該選擇圖中數(shù)字中的哪一地點？乘船游覽峽灣并觀看午夜太陽，應(yīng)選擇一處。參觀埃菲爾鐵塔，訪問蓬皮杜藝術(shù)中心，應(yīng)選擇處。在音樂之都欣賞盛大的音樂會，應(yīng)選擇一處。在地中海沙灘上享受燦爛的陽光后，再去觀看斗牛比賽，應(yīng)選