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1、貓教學(xué)設(shè)計單位：宣化初中姓名：岳 艷 艷時間：2017.12一、課題：貓二、學(xué)習(xí)目標：1、快速默讀課文，概括比較三只貓的不同特點和命運。2、朗讀品味文中生動細膩的描寫，揣摩其中蘊含的思想感情。三、學(xué)習(xí)重、難點：目標2 四、學(xué)法指導(dǎo)：1快速默讀：勾畫圈點法。2朗讀法：反復(fù)朗讀，從句段中體會所蘊含的思想感情。3討論法：自主學(xué)習(xí)，積極參與，合作探究。五、課時：第一課時六、學(xué)習(xí)過程：1、檢查預(yù)習(xí)：字詞：字音、字形、詞語意思。作者簡介：鄭振鐸，福建長樂人，作家、翻譯家、文學(xué)史家。2、整體感知：（1）自讀課文，思考：快速默讀課文，在文中標記貓的來歷、外形、性情
2、、在家中的地位、結(jié)局及對我的影響的語句，理解文章內(nèi)容，給我家的三只貓建立小檔案。 第一只貓第二只貓第三只貓來歷 外形 性情 在家中的地位 結(jié)局 學(xué)生先自主默讀課文，并圈點勾畫出相關(guān)語句，之后四人小組交流，接著小組代表展示。（2） 作者對這三只貓的情感是一樣的嗎？（養(yǎng)貓給作者一家?guī)砹四男┛鞓?？失去貓后，感受又如何？）請同學(xué)們跳讀課文，找出語句進行品味。學(xué)生再次默讀課文，并圈點勾畫出相關(guān)語句，然后全班交流?？偨Y(jié)“養(yǎng)貓之樂”：樂在讓我感受到生命的新鮮和快樂；樂在讓我享受到夜晚睡眠的安寧；樂在讓我領(lǐng)會到如一家人一般的溫情?！笆ж堉础敝攸c讓學(xué)生朗讀體會，讀出感情。三、延伸拓展 1設(shè)想一下，如果養(yǎng)第二只小黃貓時家中也養(yǎng)了一對黃色芙蓉鳥,鳥也被吃了，“我” 會怎么想、怎么做？請你以第一人稱來敘述。讓學(xué)生體會，是什么原因造成，作者對待不同的貓的不同態(tài)度。2.在生活中，你是否也曾經(jīng)錯怪過別人或被人誤解呢？把事情的經(jīng)
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