五年級蓓蕾書香卡(四)

1、五年級蓓蕾書香卡（四） 姓名 再見了，親人一、課文概說：本文的作者是魏巍。本篇課文為敘事抒情散文，它主要講1958年最后一批志愿軍離朝回國時，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民比山高比海深的真摯友誼，贊揚了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。二、大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔(dān)心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會。八年來，您為我們花了多少（心血   血汗），給了我們多少（慈母   慈祥）般的溫暖！記得五次戰(zhàn)役的時候，由于敵機的

2、封鎖，造成了暫時的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上給我們吃。這真是雪中送炭啊！當(dāng)時有很多同志感動得流下眼淚。在您的幫助下，我們（打勝    勝利）了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了，我們還記得，我們的一個傷員在您家里休養(yǎng)，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的情人。您說，這比山還高，比海還深的的情誼，我們怎么能忘懷？1、把括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。2、 “雪中送炭”是指下雪時送炭給別人取暖，比喻在別人最

3、困難、最需要幫助時給予幫助。這里是說在志愿軍戰(zhàn)士“空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜”的危急關(guān)頭，朝鮮老媽媽帶著全村婦女冒著生命危險給志愿軍戰(zhàn)士送來打糕，給予戰(zhàn)士們及時的支持和幫助，使這次戰(zhàn)役取得了勝利。這里的“雪中”是指志愿軍戰(zhàn)士所面臨的困境。這句話生動形象地描述了大娘和村中婦女為志愿軍送來急需食物的情景，也充分表達(dá)了朝鮮人民對志愿軍戰(zhàn)士的熱愛和志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民的感激之情。3、從劃線句子中用“ ”圈出反映大娘愛志愿軍傷員勝過愛小孫孫的詞語。4、語段追憶了朝鮮大娘的三件事：（1）為志愿軍洗補衣服幾夜沒合眼。   （2）冒著生命危險送打糕。 （3）為了救傷員失

4、去唯一的小孫子。5、用“”把這段話分為“勸慰回憶抒情”三部分6、這段話敘述了志愿軍戰(zhàn)士與大娘 告別時的情景，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民比山高比海深的真摯友誼，贊頌了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。7、改成陳述句：這比山還高，比海還深的的情誼，我們怎么能忘懷？ （反問句） 這比山還高，比海還深的的情誼，我們不能忘懷。金色的魚鉤一、課文概說：文章記敘了紅軍過草地時，一位老班長接受黨的囑托，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而光榮犧牲的感人故事。透過老班長的神情、動作、語言，映射出老班長閃著金色光芒的崇高的內(nèi)心世界，感受老班長忠于革命、舍己為人的高尚品質(zhì)。二、閱讀句子，回答問題  我覺

5、得好象有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么”   這是“我”發(fā)現(xiàn)老班長吃魚骨頭和草根時說的話?！叭f根鋼針”表現(xiàn)了“我”難受、心痛的心情，后面的省略號省去了我因內(nèi)心的痛苦，無法說下去。這句話表現(xiàn)了老班長舍己為人 的品質(zhì)。二、句子理解 “在這個長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”談?wù)勀銓@句話的理解。魚鉤雖然長滿了紅銹，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。 魚鉤為什么是金色？因為這是老班長所用的魚鉤，雖然已經(jīng)長滿了紅銹，但卻繼承了老班長的優(yōu)秀品質(zhì)，在小同志們的眼里，這些魚鉤

6、就是金色的！橋一、課文概說：橋是一篇小小說，作者滿懷深情地塑造了一位普通的老員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)含。 二、課文傳真，讀課文，完成填空。1、老漢在災(zāi)難突然來臨的情況下，像一座山。在看到一個黨員違反紀(jì)律的情況下，他又像只豹子。表現(xiàn)了老漢無私無畏、不徇私情的品質(zhì)。2、結(jié)尾處，老太太祭奠的丈夫和兒子分別是文中的老漢 和小伙子 ，這樣寫的好處是知道

7、了老漢和小伙子的關(guān)系 ，雖然讓人感到“意料之外”，但聯(lián)系前文仔細(xì)想想，又覺得在“情理之中”。這樣安排，達(dá)到了震撼人心的效果。3、為了表現(xiàn)老漢這一光輝的黨員干部形象，課文大量運用了比喻 和擬人的修辭手法，增強表現(xiàn)力。我能各摘錄其中的一句：山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。（比喻句）木橋開始發(fā)抖，開始痛苦的呻吟。（擬人句）三、閱讀平臺。閱讀片段，完成練習(xí)     黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。     山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當(dāng)。1、“像潑。像倒。”短短四個字

8、，構(gòu)成了幾句話？寫出了什么？  構(gòu)成了兩句話，不僅描寫出雨水的來勢兇猛，為下文的山洪爆發(fā)做了鋪墊。3、“黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒?！笔遣皇潜扔骶?？（不是比喻句）4、文章把“山洪”比作了什么？寫出了什么？   比作一群受驚的野馬，形象地寫出了山洪的來勢兇猛，不可阻擋。5、全文還有好些關(guān)于大雨和洪水的描寫。請你找一找，摘錄下來。  老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。 把老漢比作（一座山），既表現(xiàn)了老漢的（威嚴(yán)、冷靜）與人們在山洪爆發(fā)時的“驚慌”、“瘋了似的”、“亂哄哄”形成了鮮明的對比，有些除了老漢

9、（在人們心目中的地位），這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。 用自己的話贊美老支書，并盡量用上“橋”：1、老支書你是村民們跨越死亡的生命橋!” 2、老支書，你在生死關(guān)頭把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，你用自己的血肉之軀筑起了一座永遠(yuǎn)不會坍塌的橋。 文章為什么以“橋”為題目？ 答：本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員將村民們送上跨越死亡的生命橋。把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這是課文以橋為題目的原因。夢想的力量 課文概說：課文通過記敘6歲的加拿大孩子瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子挖一口

10、井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經(jīng)過。體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良的、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。一、大顯身手，在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語1、（ 因為）成千上萬個非洲孩子喝了受污染的水死了，（所以）瑞恩下定決心要給他們挖一口井。2、（如果）能捐出70元錢，（就）能幫他們挖一口井。 4、（只要）心中有夢想，并能為之而努力，（就）一定能實現(xiàn)。 3、（雖然）瑞恩通過自己干活掙了70元錢，（但是）只能買一個水泵。二、精彩再現(xiàn)，閱讀片段，完成練習(xí)。村里的一位老人站出來，高聲說：“看看我們周圍的孩子，他們?nèi)际墙】档?。這要歸功于瑞恩和我們的加拿大朋友。對于我們來說，水，就是生命。”聽到這兒，瑞恩和父母都流下了激動、幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？1、把加橫線的句子改成肯定語氣的句子。  一個夢想，竟有如此大的力量，在此時誰都會流淚。2、瑞恩的夢想是什么？它產(chǎn)生了怎樣大的力量？ 給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。3、“一個夢想，竟有如此大的力量”。夢想的力量主要表現(xiàn)在：從瑞恩本人的角度，體現(xiàn)在鼓舞著他前進(jìn)的風(fēng)帆，激勵