河北省邯鄲市09-10學(xué)年高一上學(xué)期期末考試(語(yǔ)文)

1、河北省邯鄲市09-10學(xué)年高一上學(xué)期期末考試（語(yǔ)文）第卷（選擇題，共30分）一、（21分，每小題3分）1. 下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音全正確的一項(xiàng)是 （  ）A. 朱拓tà 蝙蝠bin 付梓 z 面目可憎zèngB. 連累li 喁喁 yú 炮烙 pào 強(qiáng)人所難qingC. 畏葸x 腦髓su 場(chǎng)院 cháng 戛然而止jiD. 瓜蔓wàn 貯藏zhù 剔除t 混水摸魚hún2下列各組詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A宛轉(zhuǎn) 賦予 寒暄 笑嬉嬉 輜銖必較 B國(guó)粹 萌孽 貿(mào)然 黑黝黝 眾說(shuō)紛云C絢麗 文身 殞命 悲戚戚

2、得魚忘筌D蝦婁 尺櫝 喝彩 沉甸甸 出神入化3依次填入下列各句橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）季羨林先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為了弄清這句話的出處，判斷對(duì)方說(shuō)法的真?zhèn)危芰嗽S多家圖書館， 了大量的文獻(xiàn)資料。要積極鼓勵(lì)有條件的鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟(jì)組織對(duì)本地新型農(nóng)村合作醫(yī)療給予適當(dāng) ，但集體出資部分不得向農(nóng)民攤派。清代的小說(shuō)家是高明的，他們 沒有拋棄小說(shuō)的主體性， 沒有一葉障目，只看到主體。A批閱 扶持 不但/而且B披閱 扶持 既/又C披閱 扶植 不但/而且D批閱 扶植 既/又4. 下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )A. 我們初中畢業(yè)時(shí)你送我的那支鋼筆，樣子雖不太好看，但很好使，這么多年來(lái)我敝帚自珍，一

3、直保存著。B. 河西的房?jī)r(jià)已經(jīng)普遍逼近每平方米5000元，不少二期工程比一年之前足足漲了每平方米1000元，南京樓市的這種漲幅甚至讓京滬粵等地的市民都嘆為觀止。C. 編輯部小李的文章條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用詞恰當(dāng)，真可謂疏而不漏，令讀者嘆D那幾幅畫都不怎么樣，只有這一幅梅花還差強(qiáng)人意。5下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是 （ ）A. 教育部日前下發(fā)關(guān)于做好2009年普通高等學(xué)校招生工作的通知，鼓勵(lì)各省采取平行志愿投檔，努力降低新生報(bào)到流失。 B全球變暖引發(fā)的極端天氣氣候事件頻繁發(fā)生，暴露出當(dāng)前重大氣象災(zāi)害防御工作還面臨著不少難點(diǎn)問(wèn)題有待解決。C. 我省藥品食品監(jiān)督部門已著手對(duì)全省食品生產(chǎn)企業(yè)按照誠(chéng)信度

4、等級(jí)進(jìn)行分類管理，不良記錄的多少，將直接影響企業(yè)的誠(chéng)信等級(jí)。D. 去年最火的電視劇要算士兵突擊，它記載了普通士兵的心路歷程，講述了一個(gè)中國(guó)軍人的傳奇故事。它生動(dòng)感人的故事情節(jié)是觀眾備受喜愛的。6下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不合規(guī)范的一項(xiàng)是（ ）A“看到圣火遞交到我們中國(guó)人的手中，我打內(nèi)心激動(dòng)?！比龂?guó)演義關(guān)羽扮演者陸樹銘說(shuō)，“在這圣潔的奧林匹克圣火面前，我感受最深刻的一點(diǎn)是祖國(guó)，我為你驕傲?！盉我的心思卻不在挖野菜上，而是借挖野菜之機(jī)享受春光的明媚：一會(huì)兒采野花；一會(huì)兒撲蝴蝶；一會(huì)兒追飛鳥。C這場(chǎng)在德國(guó)掀起的“查稅風(fēng)暴”已開始刮向法國(guó)、英國(guó)、美國(guó)和澳大利亞等國(guó)。這些國(guó)家紛紛自行或聯(lián)合起來(lái)對(duì)逃稅行為展

5、開調(diào)查。D其中最使人扼腕的是，許多名園里的木制聯(lián)匾不見了（石刻卻大抵幸存，因?yàn)榘崞饋?lái)較為困難），至今沒有很好地恢復(fù)。7. 下列對(duì)有關(guān)文學(xué)常識(shí)的敘述，不正確的項(xiàng)是（ ） A孫犁，現(xiàn)代作家，是“白洋淀派”的代表人物。他的作品風(fēng)格獨(dú)特，淡雅疏朗的詩(shī)情畫意與樸素清新的泥土氣息完美地統(tǒng)一?！鞍籽蟮砼伞迸c沈從文為代表的“山藥蛋派”齊名。B杜牧，字牧之，號(hào)樊川，人稱他為“杜樊川”。他的詩(shī)歌清麗自然；散文氣勢(shì)雄渾，多針砭時(shí)弊。世人將他與李商隱并稱“小李杜”。C契訶夫是十九世紀(jì)俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義大師，他是俄國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)以短篇小說(shuō)為主要?jiǎng)?chuàng)作體裁而登上文學(xué)高峰的人，與美國(guó)的歐·亨利、法國(guó)的莫泊桑并稱“世

6、界短篇小說(shuō)三大巨匠”。D史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，共130篇，被魯迅評(píng)為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”。二、（9分，每小題3分）閱讀下面一段文言文，完成8-10題。尊盧沙 宋濂秦有尊盧沙者，善夸談，居之不疑。秦人笑之，尊盧沙曰：“勿予笑也，吾將說(shuō)楚以王國(guó)之術(shù)。”翩翩然南。迨至楚境上，關(guān)吏縶之，尊盧沙曰：“慎毋縶我，我來(lái)為楚王師?！标P(guān)吏送諸朝，大夫置館之。問(wèn)曰：“先生不鄙夷敝邑，不遠(yuǎn)千里，將康我楚邦。承顏色日淺，未敢敷布腹心，他不敢有請(qǐng)，姑聞師楚之意，何如？”尊盧沙怒曰：“是非子所知！” 大夫不得其情，進(jìn)于上卿瑕。瑕客之，問(wèn)之如大夫。尊盧沙愈怒，欲辭去。瑕恐獲罪于王，亟言之。王趣見。未至，使者四三

7、往。及見，長(zhǎng)揖不拜，呼楚王謂曰：“楚國(guó)東有吳越，西有秦，北有齊與晉，皆虎視不瞑。臣近道出晉郊，聞晉約諸侯圖楚，刑白牲，列珠盤玉敦，歃血以盟曰：不禍楚國(guó)，無(wú)相見也。且投璧祭河，欲渡。王尚得奠枕而寢耶？”楚王起問(wèn)計(jì)，尊盧沙指天曰：“使尊盧沙為卿，楚不強(qiáng)者有如日?！蓖踉唬骸叭弧８覇?wèn)何先？”尊盧沙曰：“是不可以空言白也。”王曰：“然?！奔疵鼮榍洹?居三月，無(wú)異者。已而晉侯帥諸侯之師至，王恐甚，召尊盧沙卻之。尊盧沙瞠目視，不對(duì)。迫之言，乃曰：“晉師銳甚，為王上計(jì)，莫若割地與之平耳?！蓖跖?，囚之三年，劓而縱之。尊盧沙謂人曰：“吾今而后，知夸談足以賈禍。”終身不言，欲言捫鼻即止。 君子曰：戰(zhàn)國(guó)之時(shí)，士多大言

8、無(wú)當(dāng)，然往往藉是以謀利祿，尊盧沙亦其一人也。使晉兵不即至，或可少售其妄。未久輒敗，亦不幸矣哉！歷考往事，矯虛以誑人，未有令后者也。然則尊盧沙之劓，非不幸也，宜也。 注居：平時(shí)。承顏色：指見面，交往。投璧祭河：古人訂立盟誓時(shí)的儀式。奠枕：安枕。有如日：古代發(fā)誓用語(yǔ)8對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A姑聞師楚之意 師：當(dāng)老師 B王趣見 趣：同“促”，催促 C莫若割地與之平耳 平：平定 D吾今而后，知夸談足以賈禍 賈：招來(lái)，招致9下列各組中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ） A吾將說(shuō)楚以王國(guó)之術(shù) 郯子之徒，其賢不及孔子 B迫之言，乃曰 今其智乃反不能及 C然往往藉是以謀利祿 將有

9、作，則思知止以安人D尊盧沙亦其一人也 樊噲側(cè)其盾以撞10下列對(duì)原文的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ） A尊盧沙能獲得楚王的任用，既因?yàn)樗首鞲呱畹目湔劥_有迷惑人的地方，同時(shí)也與戰(zhàn) 國(guó)的時(shí)代背景有關(guān) B楚王對(duì)尊盧沙一直是非常敬重的，聽其夸談“即命為卿”，即使他露出真相后，也僅 僅割了他的鼻子 C尊盧沙懂得了“夸談足以賈禍”后，“終身不言，欲言，捫鼻即止”，讀之令人啞然失笑，頗具諷刺意味 D作者認(rèn)為，“歷考往事”，像尊盧沙這一類憑“大言”“以謀利祿”的大有人在，所以寫本文予以勸誡第II卷（非選擇題，共120分）三、（23分） 11把下面的文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）太宗有一駿馬，特

10、愛之，恒于宮中養(yǎng)飼，無(wú)病而暴死。太宗怒養(yǎng)馬宮人，將殺之?；屎笾G曰：“昔齊景公以馬死殺人，晏子請(qǐng)數(shù)其罪云：爾養(yǎng)馬而死，爾罪一也。使公以馬殺人，百姓聞之，必怨吾君，爾罪二也。諸侯聞之，必輕吾國(guó)，爾罪三也公乃釋罪。陛下嘗讀書見此事，豈忘之邪？”太宗意乃解 (貞觀政要)（1）恒于宮中養(yǎng)飼，無(wú)病而暴死。太宗怒養(yǎng)馬宮人，將殺之（4分）答：_（2）昔齊景公以馬死殺人，晏子請(qǐng)數(shù)其罪（2分）答：_ 12閱讀下面一詩(shī)，完成后面的問(wèn)題（8分） 卜算子【詠梅】陸游驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故 (1)聯(lián)系全詞看，“已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨”具有什

11、么含意？ 答：_(2)這首詞運(yùn)用了什么寫作手法？這種手法起到了什么作用？ 答：_13補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分，（9分，每空1分）_，鳥倦飛而知還。_，撫孤松而盤桓秦人不暇自哀，_；后人哀之而不鑒之，_是日也，天朗氣清，_。仰觀宇宙之大， ，所以游目騁懷， ，信可樂(lè)也與 共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動(dòng)的韓愈在師說(shuō)中引述孔子的言行，得出“ ，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”的觀點(diǎn)四、（22分）閱讀下面文章，完成1418題永遠(yuǎn)的斷章沈檢江卞之琳這個(gè)名字長(zhǎng)久地散發(fā)著沉靜、睿智而瀟灑的書卷氣和文人氣，仿佛永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)俊逸，永遠(yuǎn)超然物外他是為詩(shī)而塑就的，而且是為東方和西方共同塑就的，念一念他的詩(shī)，聽

12、一聽那充盈、茁實(shí)而輕靈的音響，多么美妙、動(dòng)聽。讀他的詩(shī)，讀他的文章，仿佛感到是來(lái)自古代的才子，沐浴過(guò)歐洲文化之雨，又來(lái)到了現(xiàn)代中國(guó)，用天賦的手撥響了白話詩(shī)的語(yǔ)言與格律的琴弦，發(fā)出似曾相識(shí)又非同凡響的音韻。誰(shuí)派遣他來(lái)接受苦難而偉大時(shí)代的考驗(yàn)，讓他經(jīng)歷民族危亡的血與火的洗禮，讓他來(lái)諦聽民族之聲和詩(shī)歌之音，要言不煩地品析現(xiàn)代詩(shī)歌的短長(zhǎng)與出路？誰(shuí)又賦予他西方和東方的雙重古典文化涵養(yǎng)，像先知般清醒地審視與評(píng)判詩(shī)的當(dāng)下形態(tài)？我想，有時(shí)候，天神來(lái)到人間，在天堂和人世的對(duì)撞與融合之中，會(huì)露出平凡的笑容和卓越的破綻他是古典的現(xiàn)代，又是東方的西方；他窺透了古今中外詩(shī)歌的奧秘，并鑄造出充分合理的詩(shī)的果實(shí)，而留給中國(guó)

13、和世界的，難道只是那首簡(jiǎn)練而雋永的斷章？ “你站在橋上看風(fēng)景看風(fēng)景的人在樓上看你明月裝飾了你的窗子你裝飾了別人的夢(mèng)”，多少詩(shī)評(píng)家圍著這四行詩(shī)孜孜不倦地加以詮釋，雄辯滔滔或者細(xì)語(yǔ)潺潺，都留存在中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌研究的資料庫(kù)里，至今依舊意猶未盡我一讀這四行詩(shī)，就會(huì)想起豐子愷的漫畫只有豐子愷的漫畫，簡(jiǎn)潔而雋永，明白而深邃，刻畫出一種心態(tài)之美才能形象地道出斷章的真諦。斷章也許是卞之琳靈感瞬息迸發(fā)的印記，又是精微而冷雋的詩(shī)風(fēng)的一次不經(jīng)意的顯現(xiàn)。這不是李商隱的“深情綿邈”“包蘊(yùn)密致”的再現(xiàn)，也不是姜白石“清空高遠(yuǎn)”審美理想的重復(fù)。他在胡適、劉大白等人作詩(shī)如說(shuō)話的主旨指導(dǎo)下，以白話演繹詞曲的嘗試之后，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代漢

14、語(yǔ)的古典內(nèi)質(zhì)，也實(shí)現(xiàn)了西方詩(shī)歌技巧的東方潛移。斷章之所以是絕唱，正因?yàn)樗钔怀龅伢w現(xiàn)了卞之琳詩(shī)風(fēng)的特質(zhì)。遠(yuǎn)看，一泓清水；近看，無(wú)底深潭，這同早期白話詩(shī)的膚淺不可同日而語(yǔ)了。它，像是唐宋小令的現(xiàn)代再現(xiàn)，濃郁地散發(fā)著東方的、現(xiàn)代的氣息；又使人想起西方詩(shī)歌中是否有類似的巧思，抑或是詩(shī)人對(duì)西方詩(shī)歌的一種感悟的閃現(xiàn)和融入？斷章是卞之琳詩(shī)作特質(zhì)的最亮麗、最集中的體現(xiàn)，它本身是一種近乎唯美的情景交融的吟詠，一種純凈心境的凸現(xiàn)和吐露，也是卞之琳才華的象征。尺八圓寶盒魚化石等名作，都是斷章的某種推衍和演繹，但卻不如斷章這樣清徹、洗煉、明凈，不如斷章這樣具有“詩(shī)中有畫”“畫中有詩(shī)”的魅力，不如斷章這樣顯示雋永的、

15、無(wú)止境的審美內(nèi)涵，在中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的星空上，斷章是嬌小而燦爛的一顆星！也許一個(gè)詩(shī)的時(shí)代，只會(huì)留給詩(shī)的歷史這四行不朽的詩(shī)回瞻詩(shī)史的時(shí)候，這四行詩(shī)永遠(yuǎn)這樣清新、奇麗而樸實(shí)。我甚至有這樣的設(shè)想：卞之琳為新詩(shī)和中國(guó)文化所做的一切，都不是鴻篇巨制，而是精致而睿智的斷章卞之琳在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的詩(shī)作，是從詩(shī)的天壇來(lái)到戰(zhàn)火和泥土中的一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，也許，中西方文化的對(duì)接要比純?cè)姾驼卧?shī)、抗戰(zhàn)詩(shī)的結(jié)合容易一些，樸素的詞語(yǔ)需要更加樸素，朦朧的詩(shī)境需要轉(zhuǎn)化成為透明的詩(shī)境，“用字淺白明朗，雖然也有巧妙的比喻和機(jī)智的筆觸，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及前期那么涵義豐富幽隱”（張曼儀卞之琳論）。這一時(shí)期留下的是另一種風(fēng)格和內(nèi)涵的斷章卞

16、之琳的純?cè)娺€不可能那樣倉(cāng)促而迅速地轉(zhuǎn)化成為戰(zhàn)斗的詩(shī)，抗?fàn)幍脑?shī)，民間的詩(shī)，那么多的詩(shī)的技巧與意境還不可能在民族危亡之際的苦難的大地上構(gòu)建屋宇，中國(guó)，那時(shí)候還不理解，也不需要純美的詩(shī)，卞之琳的名字無(wú)法同柯仲平、田間、臧克家、艾青并列在一起，卻在“九葉”詩(shī)人中奏響?yīng)毺氐膹?qiáng)音卞之琳譯的莎士比亞劇作和研究論文，對(duì)布萊希特戲劇、巴爾扎克和托爾斯泰小說(shuō)的研究論文，從文學(xué)史的角度看，也同樣是一束斷章，但是茁實(shí)、深刻、清晰，沒有絲毫嘩眾取寵、自我標(biāo)榜的喧囂中國(guó)需要卞之琳這樣真正學(xué)貫中西，認(rèn)真研究和思考的高層次的學(xué)者詩(shī)人，需要萌發(fā)出新時(shí)代的詩(shī)的斷章而不是庸凡的體系和全集14.理解“他是古典的現(xiàn)代，又是東方的西方”

17、這句話的含義（4分）15.為什么“卞之琳的名字無(wú)法同柯仲平、田間、臧克家、艾青并列在一起”？（4分）16.概括卞之琳斷章的藝術(shù)特色（6分）17.作者認(rèn)為卞之琳的最大貢獻(xiàn)是什么？（4分）當(dāng)今中國(guó)文壇的弊病是什么？（4分）五（15分）18. 請(qǐng)給下列這幅漫畫擬一個(gè)題目，并說(shuō)說(shuō)這幅漫畫的寓意要求：1.不能以“無(wú)題”為題; 2.題目不得超過(guò)8個(gè)字;3.標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。題目： (3分) （不超過(guò)8個(gè)字）寓意： (3分)19將下面五個(gè)句子，按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處(只填序號(hào))(5分) 遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華， ， ， ，成為了解中國(guó)文化和歷史的一個(gè)重要窗口。 ， ，承載著豐富的歷史文

18、化信息，對(duì)中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過(guò)深刻的影響 卻輝映著輝煌的過(guò)去 鮮明地折射出中國(guó)悠久的歷史 具有很高的文物價(jià)值 它們看似陳舊 生動(dòng)地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣答案 ： 20下面是上個(gè)世紀(jì)一家五代人的姓名，請(qǐng)參照第一代示例，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，歸納出后四代各自命名的用意，并概括它們共同反映的社會(huì)文化現(xiàn)象（5分）示例：曾祖父一代（世紀(jì)初）：李守仁、李守義、李守信用意對(duì)傳統(tǒng)道德價(jià)值的信奉和堅(jiān)守。祖父一代（二三十年代）：李有金、李有銀、李有財(cái)用意： 父親一代（四五十年代）：李翻身、李解放、李建國(guó)用意： 兒女一代（六七十年代）：李運(yùn)動(dòng)、李文革、李紅衛(wèi)用意： 孫子孫女一代（八九十年代）：李約翰、李

19、安娜、李麗莎用意： 共同反映的社會(huì)文化現(xiàn)象： 七、作文(60分)21請(qǐng)以“開放在生命深處的花朵”為題目寫一篇文章。要求：1除詩(shī)歌外，文體不限。2不少于800字。要求：1.立意自定；2.文體自選；3.題目自擬；4.不少于800字。參考答案1.D(A. 面目可憎zng B. 炮烙 páo C. 戛然而止jiá2C（A 笑嘻嘻 錙銖必較 B 萌蘗 眾說(shuō)紛紜 D 蝦簍 尺牘）3B（披閱：翻閱；批閱：閱讀的同時(shí)加以批示或修改。扶植：通過(guò)扶助手段培養(yǎng)人才或使某種力量壯大；扶持；利用扶助的方式表示對(duì)人或事的支持?！凹扔帧北硎静⒘?，“不但而且”表示遞進(jìn)）4D5.C（A. 搭配不當(dāng)，應(yīng)為“努

20、力降低新生報(bào)到流失率”B. 句式雜糅，應(yīng)去掉“有待解決”；D 語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“觀眾備受喜愛”改為“備受觀眾喜愛”）6B（分號(hào)全都改成逗號(hào)）7A（沈從文應(yīng)為趙樹理）8C(講和)9C (用來(lái)；表目的。A的，這些。B才， 竟然D其中，他的。)10B(“一直是非常敬重的”說(shuō)法有誤)11 (1)常在宮里飼養(yǎng)，有一天這匹馬沒有生病卻突然死掉了。太宗對(duì)養(yǎng)馬的宮人很生氣，要?dú)⒌羲?（2) 從前齊景公因?yàn)轳R死了要?dú)⑷耍套诱?qǐng)求數(shù)說(shuō)他的罪狀： 12(1)表面寫梅花在黃昏時(shí)孤寂愁若，又遭雨侵襲，暗寫詩(shī)人自己主張抗金而受到當(dāng)權(quán)的投降派的打擊孤寂而凄苦的處境。(2)用托物言志(或擬人)手法，梅花象征正直堅(jiān)貞的氣節(jié)，表

21、面寫梅花，實(shí)際是寫詩(shī)人自己的遭遇和心情。這樣委婉抒發(fā)情感，增強(qiáng)了感染力。13.略14（4分）他精通中國(guó)古典詩(shī)歌，又沐浴過(guò)歐洲文化之雨，來(lái)到了現(xiàn)代中國(guó)，而賦予他西方和東方的雙重古典文化涵養(yǎng)；他窺透了古今中外詩(shī)歌的奧秘，并鑄造出充分合理的詩(shī)的果實(shí)，而留給中國(guó)和世界。15（4分）因?yàn)樗脑?shī)不可能那樣倉(cāng)促而迅速地轉(zhuǎn)化成為戰(zhàn)斗的詩(shī)，抗?fàn)幍脑?shī)，民間的詩(shī)；詩(shī)的技巧與意境還不可能在民族危亡之際的苦難的大地上構(gòu)建屋宇。16.（6分）簡(jiǎn)潔而雋永，明白而深邃，刻畫出一種心態(tài)之美清澈、洗煉、明凈具有“詩(shī)中有畫”“畫中有詩(shī)”的魅力具有雋永的、無(wú)止境的審美內(nèi)涵。17（8分）最大貢獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代漢語(yǔ)的古典內(nèi)質(zhì)，也實(shí)現(xiàn)了西方

22、詩(shī)歌技巧的東方潛移；弊病是：就作家來(lái)說(shuō)，中國(guó)文壇缺少學(xué)貫中西的認(rèn)真研究和思考的高層次的學(xué)者詩(shī)人；就作品來(lái)說(shuō)，數(shù)量不少而質(zhì)量不高，缺少新時(shí)代的“斷章”。18答案：標(biāo)題：花架子寓意：比喻只追求形式的完美，不注重實(shí)際效果。解析及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：仔細(xì)觀察，準(zhǔn)確概括出圖中各個(gè)細(xì)節(jié)：稻草人圍成一圈，緊緊把莊稼包圍起來(lái)，給人以保護(hù)莊稼細(xì)密周到、萬(wàn)無(wú)一失的感覺；但是還是有兩只小鳥叼著莊稼飛走了；而管理者還在向電視臺(tái)介紹：“我們又加大了管理力度！”力度是有了，措施看起來(lái)也很完美，但效果如何呢？（標(biāo)題：形象生動(dòng)且很好地揭示了主題，符合字?jǐn)?shù)要求，得3分；形象生動(dòng)且很好地揭示了主題，不符合字?jǐn)?shù)要求，扣1分；只揭示主題，而無(wú)

23、形象生動(dòng)性，得1分。寓意：根據(jù)主題酌情給分。標(biāo)題與寓意之間無(wú)相關(guān)性，扣1分）19 20（示例）對(duì)財(cái)富的向往和追求。對(duì)新中國(guó)、新時(shí)代的贊美和熱愛。對(duì)政治運(yùn)動(dòng)的追隨和狂熱。對(duì)外來(lái)文化的仰慕和偏愛。姓名的選擇與社會(huì)變遷息息相關(guān)。21參考08年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)全文翻譯：秦國(guó)有一個(gè)叫尊盧沙的人，好說(shuō)大話，并且處在這種情況下還對(duì)自己深信不疑。秦國(guó)人笑他，尊盧沙說(shuō)：“不要嘲笑我，我將要向楚王陳說(shuō)統(tǒng)治國(guó)家的方法?！庇谑?，飄飄然地向南方的楚國(guó)走去。等他到達(dá)楚國(guó)的邊境，把守邊關(guān)的官吏拘捕了他。尊盧沙說(shuō)：“當(dāng)心！千萬(wàn)不要拘捕我，我是來(lái)當(dāng)楚王的老師的?！边呹P(guān)守吏送他到朝廷上。大夫把他安置在賓館里，問(wèn)他說(shuō)：“先生不輕視我們偏遠(yuǎn)的國(guó)家，不以千里為遠(yuǎn)，來(lái)扶助壯大我們楚國(guó)。有幸和您接觸的時(shí)間還不長(zhǎng)，不敢傾吐自己的心里話。其他事不敢多