2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班體育教案20篇

1、幼兒園大班體育教案20篇整理搜集最新幼兒園大班體育教案20篇，供各位幼兒園教師參考學(xué)習(xí)，我們會(huì)定期更新增加幼兒園大班體育教案20篇，歡迎收藏！（1）大班體育教案小雞小鴨鉆出來含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、能鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。2、喜愛參加體育游戲活動(dòng)，感受與伙伴游戲的快樂。3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作;會(huì)唱“小雞小鴨”的歌曲。【活動(dòng)過程】1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。2、教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示

2、范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個(gè)乖寶寶”。3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。4、教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂游戲后進(jìn)行簡單的評價(jià)，請動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。5、請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。6、鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。7、游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理?！净顒?dòng)反思】在小鴨小雞演唱中，因?yàn)樾▲喰‰u是幼兒很熟悉的，所以我要求幼兒用動(dòng)作表

3、示，幼兒表演得很認(rèn)真，他們一邊歌唱一邊表演，唱“呷呷呷”時(shí)就表演小鴨的動(dòng)作，唱“嘰嘰嘰”時(shí)就表演小雞的動(dòng)作，有了動(dòng)作的加入，幼兒在歌唱中唱的非常的帶勁。但幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時(shí)，幼兒總會(huì)剎不住車，原來歌詞中是有兩個(gè)“呷呷呷、嘰嘰嘰”，但是幼兒在演唱時(shí)，唱完兩個(gè)后還會(huì)接著唱，于是我利用圖譜，讓幼兒看清楚圖譜上有幾個(gè)鴨子就唱幾個(gè)，再運(yùn)用手勢，眼神與動(dòng)作對幼兒進(jìn)行提醒后，就能解決一些教學(xué)中的小困難。所以在小班學(xué)習(xí)歌唱時(shí)，死板的讓幼兒隨著老師跟唱，效果不會(huì)好。用動(dòng)作、手勢形象地模仿出各種動(dòng)物姿態(tài)，幼兒很感興趣，記憶很深刻，通過動(dòng)作幼兒了解了歌詞內(nèi)容，在幼兒反復(fù)演唱中也對小鴨小雞有了更

4、深的了解，增加了喜愛之情。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出“要鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”我覺得對于小班音樂教學(xué)活動(dòng)的探索，我認(rèn)為只要方法得當(dāng)，符合孩子年齡特點(diǎn)，就能達(dá)到唱歌技能和創(chuàng)造力協(xié)同發(fā)展的目的。因此，在教學(xué)活動(dòng)小雞小鴨中，我做到這樣幾步：一、讓幼兒帶著問題，聽歌曲。小班孩子的注意力比較弱，為此在唱歌之前我先讓他們挺清楚我的提問，讓他們帶著問題去聽歌曲，有目的性的學(xué)習(xí)，孩子們的注意力也較為集中。通過仔細(xì)聽歌曲回答對了老師的問題，孩子們也會(huì)萌發(fā)小小的成就感，于是，對于學(xué)習(xí)歌曲就更加有

5、興趣了。二、多種形式掌握歌曲技能。我在設(shè)計(jì)方案上打破了過去一味地“教師唱、幼兒學(xué)”傳統(tǒng)的教學(xué)模式，根據(jù)教材內(nèi)容，恰倒好處地采用“情境表演法”，讓幼兒理解歌詞。利用“情景表演”讓幼兒學(xué)習(xí)分角色演唱歌曲，我準(zhǔn)備了小鴨、小雞的頭飾，請小朋友們帶著頭飾將自己變成小鴨小雞、然后分別演唱小鴨小雞不同的叫聲，最后一同唱歌、一同游戲一起唱起來玩起來，孩子們就更加了解歌詞，同時(shí)動(dòng)靜結(jié)合，在游戲中讓幼兒學(xué)會(huì)了歌唱。在本次活動(dòng)中，最難的地方應(yīng)該是讓幼兒學(xué)習(xí)小鴨小雞兩種不同節(jié)奏的叫法，為此，我將這個(gè)難點(diǎn)單獨(dú)拿出來，請小朋友們單獨(dú)練習(xí)。在練習(xí)中，我采用了總分總的方式，先是老師讓大家一起探索怎么唱，然后老師總結(jié)，帶著幼兒

6、一起練習(xí)，再讓幼兒分角色學(xué)習(xí)小鴨小雞叫，為下面分角色演唱做鋪墊。在這樣的多種方法中，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。（2）大班體育教案投擲的新本領(lǐng)含反思【活動(dòng)設(shè)計(jì)】投擲與躲閃是非常適合大班幼兒的活動(dòng)方式，也是很有挑戰(zhàn)的活動(dòng)。在活動(dòng)中可以發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)和靈敏能力，同時(shí)也能培養(yǎng)幼兒的合作能力。結(jié)合本次活動(dòng)，我利用自制教具通過打死大灰狼給小羊喂草躲貓貓游戲這幾個(gè)環(huán)節(jié)由易到難循序漸進(jìn)地培養(yǎng)了幼兒的投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)以及躲閃的能力，讓幼兒充分感受到活動(dòng)的快樂，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的自豪感。【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過游戲組織幼兒開展多種形式的投擲練習(xí)，發(fā)展幼兒的投準(zhǔn)和躲閃能力。2、培養(yǎng)幼兒對投擲活動(dòng)的興趣，

7、以及與同伴竟?fàn)帯⒑献鞯囊庾R(shí)。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】音樂磁帶甩蔥歌、沙包、大灰狼、若干小羊、小草、紅綠標(biāo)記等。【活動(dòng)過程】一、開始部分。1、聽口哨聲，幼兒一路縱隊(duì)走步入場。2、熱身運(yùn)動(dòng)：我們一起動(dòng)起來吧!(聽音樂師幼一起隨音樂做動(dòng)作)二、基本部分。(一)學(xué)一學(xué)1、情景導(dǎo)入：寶貝們有好多羊羊被大灰狼抓去了，我們怎么救小羊呢?看，我?guī)砹耸裁?(教師出示沙包)對，今天我們就用沙包來打敗大灰狼。2、小朋友用沙包去試試吧，看看誰的辦法好?(1)幼兒自由探索沙包(教師觀察)(2)聽到哨聲立即回到紅線上排成一列橫隊(duì)，

8、告訴老師你想到了什么辦法?(請2名幼兒示范一下動(dòng)作)(3)剛才小朋友的辦法真好(扔)，今天我們就來學(xué)投擲的新本領(lǐng)。教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：投擲兒歌：小沙包，放耳邊。小胳膊架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前投。(3)幼兒拿沙包反復(fù)練習(xí)幾次。(4)請投的遠(yuǎn)的幼兒示范說說：自己是如何投擲?你發(fā)現(xiàn)怎樣投才能投得遠(yuǎn)?比較出投的遠(yuǎn)的方法。教師小結(jié)：我們剛剛學(xué)會(huì)了肩上揮臂投擲的本領(lǐng)，我們趕快去消滅大灰狼吧!(5)講解任務(wù)規(guī)則：這是大灰狼的家，我們拿好武器先來消滅第一只吧，聽好哨聲一起用力喲!(耶)接著準(zhǔn)備消滅第二只，來一起來，準(zhǔn)備投!(二)喂食物1、小朋友的本領(lǐng)真大，把大灰狼消滅了，小羊餓了，我們快去給小羊喂草

9、吧!2、講解任務(wù)規(guī)則：一定要投過線，小羊才能吃到，第一次先練習(xí)一次，第二次進(jìn)行比賽。(1)幼兒第一次練習(xí)喂食物。(2)兩隊(duì)比賽：看哪一隊(duì)喂得多教師小結(jié)：數(shù)數(shù)喂的小草誰多誰就勝利。(三)躲貓貓游戲：1、我們剛剛幫助了羊羊，很快樂，下面我們一起玩?zhèn)€躲貓貓的游戲。2、講解游戲規(guī)則：紅隊(duì)的小朋友對準(zhǔn)綠隊(duì)投，綠隊(duì)的小朋友要學(xué)會(huì)保護(hù)自己可以左、右、前、后蹲下或跳起躲閃避讓，不能讓紅隊(duì)的小朋友投中哦(反之也一樣)3、教師請一名幼兒合作示范玩法。4、幼兒反復(fù)游戲多次。教師小結(jié)：表揚(yáng)投準(zhǔn)的、會(huì)躲閃的幼兒。三、結(jié)束部分。1、今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，消滅了大灰狼，幫助了小羊，你們真棒真能干!2、大家也累了，幼兒坐下休息

10、幼兒互相捏捏腿，捶捶背，活動(dòng)結(jié)束。(放音樂)【活動(dòng)反思】本課比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營造了一個(gè)充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了合作活動(dòng)。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來。課前我一直擔(dān)心學(xué)生會(huì)“出洋相”，一個(gè)擔(dān)心是：能否放手讓學(xué)生小組自主活動(dòng)？但在課堂上四個(gè)學(xué)生小組都出乎我意料的有序地展開了活動(dòng)。由此我認(rèn)識(shí)到，只要讓學(xué)生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。我課前的第二個(gè)擔(dān)心是器材問題，由于紙飛機(jī)材質(zhì)和制作等因素會(huì)直接影響到紙飛機(jī)飛行的高度和遠(yuǎn)度，所以我擔(dān)心這會(huì)影響到學(xué)生對正確投擲動(dòng)作的體驗(yàn)和掌握。事實(shí)證明

11、，我的擔(dān)心是多余的，部分破損的紙飛機(jī)雖然在一定程度上會(huì)限制學(xué)生投擲效果的展開，但在經(jīng)過師生共同探究之后，絕大多數(shù)學(xué)生對正確的投擲動(dòng)作有了感性和理性的認(rèn)識(shí)，相同的投擲紙飛機(jī)不同的飛行高度和遠(yuǎn)度相反還激起了部分同學(xué)的好奇心，在課后他們拉住我詢問原因，在鼓勵(lì)和肯定了他們的探究意識(shí)后我就紙飛機(jī)的一些弊端跟他們作了解釋，同時(shí)鼓勵(lì)他們?nèi)ッ鞲玫募堬w機(jī)的制作方法讓紙飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。事后我鼓勵(lì)學(xué)生努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣。（3）大班體育教案趣味籃球含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和高低交替運(yùn)球技巧。2、引導(dǎo)幼兒自主探索，交流進(jìn)退拍球和交替運(yùn)球的最佳方法。3、幼兒能在運(yùn)

12、動(dòng)中于面對困難，體驗(yàn)玩球的快樂。4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】五號籃球幼兒人手1只;入場準(zhǔn)備：四縱隊(duì)?！净顒?dòng)過程】一、熱身運(yùn)動(dòng)。1、變隊(duì)入場。幼兒聽口令四隊(duì)變兩隊(duì)進(jìn)入圓形熱身場地。2、玩游戲：找朋友。3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。4、分組取籃球站四隊(duì)，四隊(duì)變兩隊(duì)對面做左右手定點(diǎn)高低拍球。二、探索新的玩球技巧。1、探索進(jìn)退拍球師：我們都能原地用左右手做高低拍球?？墒?，我們在看籃球?qū)官惖臅r(shí)候，怎么沒有發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們原地不動(dòng)拍球呢?這是為什么?小結(jié)：是的，原地不動(dòng)的話球就容易被對方球員搶走

13、。更投不到對方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈活的動(dòng)起來。2、教師示范進(jìn)退排球師：大家有沒有仔細(xì)看我是怎么拍球的?小結(jié)：這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽。幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后，教師做技巧指導(dǎo)：前進(jìn)拍的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的背面，輕輕往前推，球就會(huì)隨著身體往前行。后退的時(shí)候，用力點(diǎn)放在球的正面，球就會(huì)隨著身體往后退。3、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運(yùn)球技巧。4、中場動(dòng)靜調(diào)節(jié)：高抬腿繞球、地面繞八字三、熟練運(yùn)球技巧進(jìn)行高低交替運(yùn)球。師：看，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍(lán)色。下面我們分二組運(yùn)球，到第一道紅線時(shí)請你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時(shí)做進(jìn)退

14、拍球三次然后到對面站好。(趕小豬到圓形場地)師：老師要和你們玩一個(gè)小游戲，叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我和你一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲著吹哨，你就停下來做低拍，看到我停下站著吹哨你就停下來做高拍。我要轉(zhuǎn)身，你就往相反的方向走，聽我的哨聲繼續(xù)做動(dòng)作，明白了嗎?四、放松活動(dòng)，結(jié)束。幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。【活動(dòng)反思】經(jīng)過多次的試教和各位評課老師的指點(diǎn)，我從一節(jié)上不完的課到最后自己能輕松上完，并且在課堂中各種情況都能很好的處理，我感覺這是我參加此次精品課堂收獲最大的地方。輕松上完這節(jié)課并不代表自己的上課水平達(dá)到了很高的階段，我深深的知道這點(diǎn)。而且每一節(jié)成功的課都是從很多節(jié)試教的

15、過程中摸索出來的。這節(jié)課中，我還是有一些做的不到位的地方：1、在學(xué)生合作探究部分還是沒有引導(dǎo)到位，所以感覺學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)有點(diǎn)亂，而且創(chuàng)出不同花樣的學(xué)生比較少，很多學(xué)生都只是在模仿我和那些創(chuàng)造出游戲的人，這個(gè)地方是我沒有及時(shí)的對那些沒有創(chuàng)出游戲的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，同時(shí)也忽略了現(xiàn)階段學(xué)生的模范性。2、在課堂最后的游戲部分，玩的不是很成功。見縫插針的這個(gè)游戲是先將球拋起來并落地之后彈起的瞬間，學(xué)生從球下面鉆下去。但是有很多學(xué)生都是從球的旁邊過去，還有的是將球拋起后，再落地彈起時(shí)接住?？傊瑓⒓舆@次活動(dòng)的收獲很多，感觸也頗深，從各位老師的點(diǎn)評和課后反思中找到自己的缺點(diǎn)，逐一進(jìn)行改正，對自己在今后的教學(xué)中打

16、下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。（4）大班體育教案調(diào)皮的小袋鼠含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。3、樂意參與跳的活動(dòng)，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圈若干、椅子兩把?；顒?dòng)過程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)。游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢。2、游戲活動(dòng)：“調(diào)皮的小袋鼠”(1)幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒塬地練習(xí)單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成

17、數(shù)相等的兩隊(duì)站在場地的一端，另一端兩把小椅子。(2)游戲開始前，教師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋(即繩子)，再進(jìn)行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊(duì)，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動(dòng)作。3、放松活動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲“袋鼠”。附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，天天跳，身體好?；顒?dòng)反思：新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，要把孩子從狹隘的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來，讓他們在玩中培養(yǎng)興趣掌握知識(shí)技能，自然的滲透審美教育，因此在認(rèn)識(shí)三個(gè)音符的教學(xué)過程中，我采用了“小袋鼠摘果子

18、”的游戲教學(xué)方式，學(xué)生在生動(dòng)、活潑的游戲中去掌握所學(xué)的知識(shí)，實(shí)踐中學(xué)生的興趣一下子達(dá)到了高潮，這些音符知識(shí)很自然的牢記在他們的腦子里了，同時(shí)，我在學(xué)生摘果子的過程中把歌詞朗誦出來，也有助于幫學(xué)生記歌詞，理解歌詞。這首曲子歌詞簡單有趣，旋律輕快活潑，在學(xué)習(xí)這首歌曲時(shí)，我打破常規(guī)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在情景表演的創(chuàng)編過程中用聽唱法去學(xué)習(xí)歌曲小袋鼠。在情景表演的過程中，我盡量給學(xué)生提供豐富的、典型的結(jié)合本首曲子的材料，有目的的為他們創(chuàng)設(shè)活動(dòng)空間，放手讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，全方位的參與表演活動(dòng)中來。隨后的聽唱學(xué)習(xí)中，較大地留有孩子自主學(xué)習(xí)的空間，采用步步逼近的策略，先聽，后輕唱，再自信演唱，對于有錯(cuò)誤的

19、樂句，讓孩子自主發(fā)現(xiàn)隨琴反復(fù)糾正，達(dá)到完整演唱的目的。處理歌曲時(shí)，讓他們體味歌曲的情緒，并用這種歡快活潑的情緒唱出“小袋鼠”的趣味。最后師生共同律動(dòng)進(jìn)一步感悟體會(huì)。（5）大班體育優(yōu)質(zhì)教案小小旅行家含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行，動(dòng)作靈敏，有一定耐力。2.在旅行活動(dòng)中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神。3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.場地準(zhǔn)備。2.探索路線圖每組一張。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：嘗試在旅游過程中，運(yùn)用多種動(dòng)作進(jìn)行，探索正確的行進(jìn)路線。2.教學(xué)難點(diǎn)：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后?；顒?dòng)過程：

20、1.聽信號走2.探索旅行線路a.請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。b.出示圖示，了解正確的旅游線路。c.說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游路線。d.歸納旅游路線：走過“獨(dú)木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達(dá)目的地。3.幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)4.幼兒講述探索的方法并示范教師根據(jù)幼兒掌握動(dòng)作的實(shí)際情況有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。如：跨跳、側(cè)身爬等動(dòng)作。5.幼兒再次分散練習(xí)，教師指導(dǎo)游戲：小小旅行家。集體游戲23次。鼓勵(lì)、表揚(yáng)活動(dòng)中不怕累、不怕困難、堅(jiān)持到底的幼兒。6.放松活動(dòng)同伴間相互揉揉肩、捶捶膀子和后背?；顒?dòng)反思：小小旅行家這個(gè)活動(dòng)貫穿了整個(gè)主題，讓

21、幼兒了解中國的一些著名旅游勝地，感受祖國山河壯麗之美;培養(yǎng)幼兒能用完整生動(dòng)的語言來介紹自己去過的地方。由于課程貫穿整個(gè)主題，時(shí)間肯定是不夠用的，所以我將本次活動(dòng)劃分為了三快內(nèi)容，一是：幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享，然后請小朋友互相來說一說，二是：小組請代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方，看到了什么?當(dāng)你聽到他將的時(shí)候你有什么樣的感覺?(有部分孩子說自己特別想去，覺得那里很美等等)三是：請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說說為什么想去，那里有什么特產(chǎn)?有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)達(dá)到，從這節(jié)活動(dòng)中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻給自己“充電”。（6）大班體育游戲教案

22、有趣的繩子含反思活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。2、通過比較分析，理解長短粗細(xì)都是相對的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解不同材料的繩子的特性及用途。難點(diǎn)：理解長短、粗細(xì)是相對的。活動(dòng)準(zhǔn)備1活動(dòng)室里掛著用長短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。2、多種材料的繩子頭若干?；顒?dòng)過程1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵(lì)幼兒跳起來夠氣球。討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛

23、線繩、棉線繩。)。2、認(rèn)識(shí)幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。(1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。)，引導(dǎo)幼兒觀察，幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料，并教幼兒認(rèn)識(shí)幾種不常見的繩子。(2)幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺?(草繩有點(diǎn)刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒服服的。)(3)繩子種類擴(kuò)散：除以上這些繩子，你還知道哪些?(跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。)(4)討論繩子的用途：啟發(fā)幼兒回答，教師小結(jié)：(麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。3、

24、比長短、比粗細(xì)。教師出示兩根長短不一、粗細(xì)不一、顏色不一的繩子。問：這兩根繩子有什么不一樣?(顏色、長短、粗細(xì))下面請幼兒每人取一根繩子，教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒站到老師的左邊，拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子粗的跑到或停留在左邊，繩子細(xì)的也要跑到或留在右邊。4、小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了好幾種繩子，知道了它們的用途。知道了繩子有長短、粗細(xì)。還知道了有些繩子也可以用來玩游戲。5、分組游戲現(xiàn)在我們來玩繩類游戲，老師這里有跳繩、毛線繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。教學(xué)反思繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中

25、，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運(yùn)用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細(xì)是相對而言的。在游戲活動(dòng)中，準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進(jìn)一步提高了幼兒對繩類活動(dòng)的興趣。（7）大班體育游戲教案夾球走走走含反思教學(xué)目標(biāo)：1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進(jìn)。2、探索合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)合作快樂。3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備：球若干，畫好兩條跑道線，分兩大組分別站在跑道的兩端。教學(xué)過程：一、教師分步示范并講解夾球的兩種不同玩法玩法一：兩人一對，全班分成兩大組，成縱隊(duì)站在跑道的兩

26、端起跑線后，游戲開始，兩組前面的第一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑下來，然后步伐一致的側(cè)身向另一端快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由對面的幼兒依次替換繼續(xù)夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。玩法二：兩人一對，全班分成兩大組，縱隊(duì)站在跑道的兩端起跑線后，每一組前面的一對幼兒背對背站立，將球放在兩背之間夾緊，使球不至于滑下來，然后步伐一致的側(cè)身向另一端快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由對面的幼兒替換依次繼續(xù)夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。(面對面和背對背夾球走)二、探索不同夾球方法鼓勵(lì)幼兒自行創(chuàng)新，大膽嘗試各種方式夾球走，鼓

27、勵(lì)有創(chuàng)造力的幼兒。能力強(qiáng)的幼兒可能會(huì)用頭頂夾球走，這個(gè)難度很大;有的幼兒可能會(huì)用腿夾球走，這種方式會(huì)走得很慢，有的幼兒可能會(huì)用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒，老師適當(dāng)鼓勵(lì)和提示。三、整理活動(dòng)做放松活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成活動(dòng)后及時(shí)整理場地，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的好習(xí)慣。教學(xué)延伸：回家后跟家長一起玩夾球走游戲，繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法。教學(xué)反思：針對每個(gè)孩子的不同能力，提出不同的要求，不強(qiáng)求整齊劃一。每個(gè)孩子都有無窮大的力量，我們要相信孩子，幫助激發(fā)孩子的潛能。不足之處：沒有站在幼兒的角度上考慮，所以造成一開始幼兒夾不住球的情況出現(xiàn)，通過及時(shí)調(diào)整，幼兒喜歡并積極的參與到活動(dòng)中來?？傊?，在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)

28、努力把自己想象成孩子，事先在孩子身上做做試驗(yàn)，看看荒島是不是在孩子能力范圍內(nèi)。這樣，才能讓活動(dòng)更好的貼近孩子的心靈。（8）大班體育教案好玩的報(bào)紙含反思活動(dòng)目標(biāo)1.探索報(bào)紙的多種玩法，感受報(bào)紙游戲的樂趣。2.能快速跑步讓報(bào)紙掉下來，提高速跑能力。3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備報(bào)紙每人一份，音樂向前沖、星星的眼睛。活動(dòng)過程1.熱身運(yùn)動(dòng)：重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和腳腕等部位。(音樂向前沖)2.謎語引出話題。教師給幼兒出謎語(神奇一張紙，多彩又神奇，要知天下事，它都告訴你。)讓幼兒說出謎底是報(bào)紙。小朋友知道報(bào)紙能干什么嗎?(做手工、折飛機(jī)、做紙球、爸爸媽媽可以用廢舊報(bào)

29、紙生火等。)3.幼兒自主探索報(bào)紙的玩法。(1)請幼兒想一想、試一試用報(bào)紙可以玩什么游戲，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地自由玩報(bào)紙。(2)中途集中12次，請幼兒示范自己的玩法，教師和幼兒一起玩。(3)玩法如跳過報(bào)紙，拋接球，揪尾巴，報(bào)紙運(yùn)球，卷起來打地鼠等。4.請幼兒探索，怎樣讓報(bào)紙貼在身上不掉下來。(1)教師演示：把報(bào)紙貼在身體前面，手一松，報(bào)紙就會(huì)掉地。引導(dǎo)幼兒思考：誰有辦法不讓報(bào)紙掉下來，緊緊貼在身上。(2)請幼兒自由探索、嘗試后交流經(jīng)驗(yàn)：快跑可以不讓報(bào)紙掉下來。(3)幼兒嘗試練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒客服困難，并提醒幼兒注意安全，避免相互碰撞。5.教師和幼兒一起玩報(bào)紙游戲。(1)鋪成小路走著玩。(2)變成小河跳著

30、玩。(3)做成紙球踢著玩、拋接球。(4)做成尾巴，揪尾巴玩。(5)做成棒，打地鼠玩。最后教師分組把四個(gè)小朋友一組，四個(gè)小朋友一起站在一張報(bào)紙上，腳只能站在報(bào)紙上不能踩到地板上，一輪一輪的把報(bào)紙折小，讓報(bào)紙變得越來越小，讓幼兒想辦法讓自己的腳能站在報(bào)紙上邊，不能超出報(bào)紙站在地上。6.放松活動(dòng)。放舒緩音樂星星的眼睛教師和幼兒一起放松。教學(xué)反思孩子們已經(jīng)探索出了報(bào)紙的多種玩法，可以繼續(xù)進(jìn)行延伸活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)行報(bào)紙玩具制作，從而擦出他們創(chuàng)新的新火花。在整個(gè)活動(dòng)過程中，小朋友的參與性很高，舉手回答問題也很積極，在前面的活動(dòng)中，基本完成目標(biāo)。（9）大班體育教案我們有力量含反思活動(dòng)目標(biāo)1.能夠用上肢拉動(dòng)身

31、體，鍛煉上肢力量。2.能夠分組合作，體驗(yàn)合作的重要性。3.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1.廢舊橫幅或長約6米的布條，用來固定橫幅一端的物體，寬闊平坦的場地。2.提前閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第25頁。活動(dòng)過程1.布置場地，進(jìn)行熱身活動(dòng)。(1)幼兒分四組，以場地四角為起點(diǎn)，同方向繞場地行走。行走中，教師發(fā)出各種口令讓幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。2.請幼兒分組活動(dòng)，鍛煉上肢力量。教師視情況組織幼兒做不同的游戲。(1)推小車。幼兒兩人一組，一人雙手撐地，雙腳被另一人抬起，向前爬行。(2)過大河。幼兒分組將布條一端系在樹上或固定物上，將布平鋪在地上，代表大河。幼兒雙腿盤坐在布上，雙

32、手支撐身體向前移動(dòng)至另一端。依次進(jìn)行2-3輪(3)爬樹藤。布條系在略高的固定物上，幼兒平趴，雙手抓住布條向前拉動(dòng)身體，靠上肢的力量將身體拉動(dòng)。幼兒依次進(jìn)行，注意保持間距。(4)穿山洞。4名幼兒分別抓住布條4個(gè)角，一起向上用力，使布條向上蓬起來，其余幼兒馬上在布條下快速穿過。3.幼兒自由做放松活動(dòng)。教學(xué)反思在活動(dòng)中，語言表達(dá)方面：有大部分幼兒通過教師的引導(dǎo)和游戲體驗(yàn)后能獨(dú)立表達(dá)自己的意愿，有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié)，幼兒初步認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的力量。同時(shí)在活動(dòng)中，教師還需要提煉提問的技巧和方法，在幼兒小組活動(dòng)中還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，特別是個(gè)別表現(xiàn)稍微弱一點(diǎn)的孩子給予鼓勵(lì)，讓

33、整個(gè)活動(dòng)能順利進(jìn)行。（10）大班體育公開課教案圈圈樂含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.在合作探索中，嘗試圈的不同玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。2.嘗試快速穿過靜止與滾動(dòng)的大圈，提高身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.音樂、大圈若干。2.場地四面貼有四條紅線；紅色與黃色點(diǎn)子貼在場地中間。3.計(jì)分牌兩塊?；顒?dòng)過程：（一）準(zhǔn)備活動(dòng)。幼兒兩人一組找一個(gè)圈做熱身操。（二）基本活動(dòng)。1幼兒自由結(jié)伴合作玩圈。（1）交代要求：幼兒兩人一組合作玩圈，看哪組玩得最有趣，最特別。（2）幼兒玩圈，教師個(gè)別指導(dǎo)。（3）分享交流：請幾組幼兒交流自己創(chuàng)意的玩圈方法。2.幼兒穿過豎著的圈。（

34、1）請一組幼兒介紹玩鉆圈游戲。小結(jié)：拿圈幼兒兩腿夾住圈，雙手扶穩(wěn)；鉆圈幼兒身體蜷起來，從圈的中間快速鉆過去。（2）幼兒兩兩合作穿過一個(gè)豎著的圈。（3）幼兒合作連續(xù)穿過多個(gè)圈。交代要求：男孩子拿圈，女孩子鉆圈。看誰鉆得又快又穩(wěn)。女孩魚貫式練習(xí)鉆圈。請鉆得好的幼兒示范，老師講解要領(lǐng)：提前準(zhǔn)備，蜷緊身體，快速通過。男孩魚貫式練習(xí)鉆圈。（4）游戲：男孩女孩鉆圈比賽（一）。交代要求：每隊(duì)4名拿圈，4名幼兒鉆圈，每組一個(gè)孩子從起點(diǎn)線出發(fā)，快速鉆過前面的圈，先完成者獲勝。男孩女孩鉆圈比賽。3.幼兒穿過滾動(dòng)的圈。（1）每組選一名代表，嘗試練習(xí)鉆過滾動(dòng)的大圈。（2）幼兒練習(xí)鉆圈。（3）游戲：男生女生鉆圈比賽（二

35、）。交代要求：鉆圈的孩子從滾動(dòng)的圈里鉆過去，每人只有一次機(jī)會(huì)，鉆過去一個(gè)得一顆星，最后得星多的為勝。幼兒比賽。（三）結(jié)束活動(dòng)。幼兒兩兩合作滾圈離場。反思在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)大班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！這節(jié)活動(dòng)比較成功。（11）大班體育教案好玩的球含反思活動(dòng)目標(biāo)1.探索球的多種玩法，發(fā)展動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性。2.幼兒愿意參加玩球的活動(dòng)，增強(qiáng)對寒冷的適應(yīng)能力。3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合

36、作游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備皮球若干個(gè)?；顒?dòng)過程1.球?qū)殞氉鲈绮贌嵘磉\(yùn)動(dòng)。(1)教師提問：一星期有幾天?我們一起來做星期球操吧。(2)幼兒每人拿一個(gè)球，隨教師的口令做球操，包括頭部、上肢、下蹲、踢腿、跳躍等動(dòng)作。2.設(shè)計(jì)球的玩法。(1)教師提出任務(wù)：每個(gè)星期有五天上幼兒園，每天讓幼兒創(chuàng)編出不同的玩球方法，并知道怎么玩。(2)教師每天要關(guān)注幼兒創(chuàng)編的情況，對于想不出玩法的幼兒，可以進(jìn)行啟發(fā)，如想一想，身體的哪個(gè)部位還可以玩球?還可以幾個(gè)人一起玩?(3)啟發(fā)幼兒左右兩手中的球可以交替著拍。3.放松活動(dòng)，教師點(diǎn)評活動(dòng)的情況?！净顒?dòng)反思】通過這節(jié)活動(dòng)好玩的球，幼兒們都能體驗(yàn)到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們

37、做運(yùn)動(dòng)的過程中，幼在選擇喜歡的材料來玩球時(shí)，幼兒們積極性非常高。但各別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強(qiáng)練習(xí)這方面的知識(shí)，爭取面向全體，要使每個(gè)幼兒都能全面發(fā)展。（12）大班體育優(yōu)質(zhì)課教案吸紙跑含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、利用廢舊報(bào)紙玩游戲;2、發(fā)展跑的能力,提高動(dòng)作的靈活性;3、感受與同伴合作游戲的愉悅。4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、報(bào)紙若干;2、幼兒游戲跑道?；顒?dòng)指導(dǎo)：一、活動(dòng)前1.帶領(lǐng)幼兒做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)。2.在做完準(zhǔn)備活動(dòng)、身體暖和后應(yīng)減少衣著,防止運(yùn)動(dòng)后出汗過多脫衣受涼。二、活動(dòng)中請幼兒兩人一組手拉手在起跑

38、線上站好,將報(bào)紙貼在胸前,聽到信號后快速跑到終點(diǎn)線,以速度快、報(bào)紙沒掉下來的為勝。若報(bào)紙掉下來時(shí),把報(bào)紙撿起放好再跑。(對于不能參與劇烈活動(dòng)的幼兒,老師應(yīng)安排好;特別注意感冒等體質(zhì)弱的幼兒。)三、活動(dòng)后1.適當(dāng)?shù)恼磉\(yùn)動(dòng)。2.作好保暖工作。注意事項(xiàng)跑的過程中要注意安全?；顒?dòng)反思：吸紙跑這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。（13）大班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案小鯉魚跳龍門含反思活動(dòng)目標(biāo)：1練習(xí)立定跳高跳過2030厘米高度的障礙物，發(fā)展下肢彈跳能力。2在探索立定跳高的高度的過程中，了解自己的彈跳能力

39、，勇于挑戰(zhàn)自我。3體驗(yàn)于同伴共同游戲中自我的重要，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。4喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。5培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一塊泡沫墊、溜溜布、花球若干、背景音樂、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1幼兒集體跑步進(jìn)場。2準(zhǔn)備操：泡沫墊操。3游戲："跳龍門"。導(dǎo)語：今天，我們都來做小鯉魚，小鯉魚游呀游，游到了龍門前。今天的龍門你能跳過去嗎？請你們用自己喜歡的方式去聯(lián)系吧?。?）幼兒單獨(dú)練習(xí)跳龍門。導(dǎo)語：我們一起學(xué)學(xué)別人是如何跳龍門的。幼兒模仿伙伴的游戲方法。（2）幼兒嘗試兩人搭龍門、跳龍門的方法。（3）請幼兒示范自己的跳躍方法：站在龍門前，雙腳同時(shí)用

40、力蹬地，跳過龍門，兩腳同時(shí)輕輕落地。（4）幼兒在次結(jié)伴練習(xí)跳龍門。（5）請幼兒結(jié)隊(duì)再次自由練習(xí)：兩人結(jié)隊(duì)練習(xí)、黃隊(duì)和紅隊(duì)分組練習(xí)。（6）游戲：小鯉魚跳龍門。幼兒兩人一組，分成兩隊(duì)，搭龍門。排尾的兩名幼兒依次鉆進(jìn)龍門，并跳過第一個(gè)龍門，在雙手瘩龍門。大家依次進(jìn)行，直到對面，再依次排隊(duì)完成。4集體游戲："小鯉魚傳花"。（1）在跳龍門的基礎(chǔ)上，排尾幼兒傳花到排頭。幼兒選擇一種過龍門的方法游戲一次。（2）競賽游戲一次。5放松。聽音樂，自由放松，拉伸、呼吸?；顒?dòng)反思：小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣，可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳

41、力的訓(xùn)練，在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力，從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。（14）大班體育教案小袋鼠含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1.讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂趣。2.培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。3.掌握雙腳連續(xù)跳躍的能力，發(fā)展腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性。4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】跳袋8個(gè)，絨布球40個(gè)。【游戲玩法】小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙腳并立跳過草地，撿起糧食裝進(jìn)跳袋后，然后掉頭調(diào)回起點(diǎn)處，與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，以此進(jìn)行。規(guī)定時(shí)間內(nèi)渠道的糧食多的小組獲勝。游戲規(guī)則：1.在游戲過程中，當(dāng)說完"跳"字后，幼兒才能向

42、前跳。2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發(fā)，不能搶跑。3.幼兒每次只能取回一個(gè)絨布球?！景踩崾尽?.游戲必須在平坦的場地上進(jìn)行。2.根據(jù)幼兒能力適當(dāng)調(diào)整雙腳連續(xù)向前跳的距離?！净顒?dòng)反思】幼兒第一次開始練習(xí)雙腳行進(jìn)跳，因?yàn)橛辛瞬即募s束，幼兒在練習(xí)時(shí)比較謹(jǐn)慎，慢慢地往前跳。等他們掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來了，行進(jìn)跳時(shí)能做到又穩(wěn)、又輕、又快。教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時(shí)的嘗試、練習(xí)過程中，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。所有的幼兒在活動(dòng)方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長短，教師應(yīng)該從孩子出發(fā)，當(dāng)孩子表現(xiàn)沒有預(yù)想完美時(shí)，要學(xué)會(huì)看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步，都需要教師的理解、寬容貫穿

43、在現(xiàn)實(shí)生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵(lì)的方式鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。（15）大班體育教案跳竹竿含反思教學(xué)目標(biāo)：1.通過游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。2.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)、愉快地參與游戲活動(dòng)，并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。4.遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。教學(xué)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像；物質(zhì)準(zhǔn)備：竹竿若干根、跳圈若干個(gè)。教學(xué)重點(diǎn)：通過游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。教學(xué)方法：演示法、談話法、提問法等。一、激情引趣、談話導(dǎo)入。師：小朋友們前幾天老師給

44、你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲竹竿舞，他們是怎么跳竹竿舞的呢？師:今天，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩??？這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。幼兒活動(dòng)：幼兒知道是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去。幼兒產(chǎn)生想要學(xué)習(xí)跳竹竿的欲望。設(shè)計(jì)意圖：通過先前的視頻觀賞，知道跳竹竿的大致方法，為下面的跳竹竿環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備，同時(shí)又激發(fā)了幼兒想要做游戲的興趣。二、幼兒學(xué)習(xí)跳竹竿的方法。師：學(xué)竹竿舞，首先要學(xué)會(huì)怎么敲竹竿，敲竹竿啊，需要我們兩個(gè)小朋友一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時(shí)分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩

45、個(gè)小朋友相互配合。師：看老師先示范一遍，我需要請一位小朋友跟我搭檔，看我在敲的時(shí)候嘴巴里說了什么，手里又是怎么敲的。師：小朋友想不想試一試啊？好，現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友，4個(gè)人一組，每組2個(gè)小朋友先敲打，另外兩個(gè)觀看，然后再交換？師：好，我們一起來試試看。師：好，真棒！請小朋友吧竹竿放在地上，幼兒活動(dòng)：幼兒知道跳竹竿需要兩個(gè)人來敲竹竿。一名幼兒配合教師，以“分分合合”的形式邊念邊敲竹竿。幼兒分組練習(xí)敲竹竿。設(shè)計(jì)意圖：教師將敲竹竿和跳竹竿分開來演示教學(xué)，能夠幫助幼兒理解和學(xué)習(xí)，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。以4人為一組，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人，而且在交換練習(xí)的時(shí)候手上功夫練好了，現(xiàn)在要請我們的

46、小朋友來練習(xí)腳上的功夫類。老師先示范一遍。用兩根竹竿放成如圖位置"/"，邀請兩位小朋友幫忙以"分分、合合"的節(jié)奏邊念邊打竹竿，教師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。師：老師在跳竹竿的時(shí)候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關(guān)系？師：小朋友想不想試一試?。繋煟涸谔臅r(shí)候要注意你們之間合作，并注意安全?，F(xiàn)在請小朋友根據(jù)剛才找的好朋友，四個(gè)人一組，我們來試試看。幼兒觀察教師如何跳竹竿，發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。兩位幼兒敲竹竿，配合教師示范?；卮鸾處焼栴}。幼兒分組練習(xí)跳竹竿。能夠節(jié)省部分等待的時(shí)間。

47、請幼兒自己觀察并發(fā)現(xiàn)跳竹竿與敲竹竿之間的關(guān)系，提高幼兒的觀察能力和語言表達(dá)能力。三、結(jié)束活動(dòng)。師：我們學(xué)會(huì)了跳竹竿，在下次的體育游戲時(shí)，我們可以加入手部舞蹈的部分和音樂結(jié)合，跳一跳黎族小朋友們的竹竿舞，好嗎？師：接下來跟老師做一做放松運(yùn)動(dòng)，回教室吧！跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，并回到教室。激發(fā)幼兒跳竹竿舞的興趣。教學(xué)反思：跳竹竿是海南黎族的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它能夠增強(qiáng)幼兒之間的配合和協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的彈跳能力。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導(dǎo)致在橋竹竿的時(shí)候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面；在講解跳竹竿的時(shí)候，我只是演示了一遍，請幼兒觀察并說說跳

48、的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最后漏掉了一個(gè)放松運(yùn)動(dòng)。（16）大班體育教案椅子含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、探索椅子的多種玩法，充分練習(xí)平衡、跳躍等動(dòng)作。2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。4、能遵守規(guī)則玩游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小椅子，大椅子，音樂，圓形、寬條即時(shí)貼，活動(dòng)ppt。活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)師：請小朋友迅速找到一把小椅子站好。我們一起跳個(gè)舞吧。二、探索椅子的多種玩法。（一）單獨(dú)游戲，探索椅子的玩法。1、幼兒探索游戲玩法，教師觀察。2、幼兒展示，交流玩法。3、教師小結(jié)。（二）合作游戲，

49、合作探索椅子的玩法。1、幼兒合作探索游戲玩法，教師觀察。2、幼兒展示，交流玩法。3、教師小結(jié)。三、闖關(guān)游戲，鞏固動(dòng)作練習(xí)。（一）瘋狂的石頭介紹闖關(guān)規(guī)則：請小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的行走，不能掉下來。（二）跨越大峽谷介紹闖關(guān)規(guī)則：請小朋友自己想辦法跨越障礙，穿越大峽谷，不能碰到小椅子。（三）穿越火線介紹闖關(guān)規(guī)則：請小朋友想辦法從小椅子下面穿越火線，不能碰觸到小椅子。（四）搭高樓障礙賽。比賽規(guī)則：我們先走過大石頭，穿過小河；然后跨越過大峽谷，匍匐穿越火線，到達(dá)對岸。在大椅子上面搭建高樓，每個(gè)小朋友只能搭一把椅子。搭完后，迅速跑回來，拍第二個(gè)小朋友的手，依次完成?？茨囊唤M把高樓搭的最高，

50、哪一組完成的速度最快。搭的高，完成的快的一組就是我們的勝利者。四、放松運(yùn)動(dòng)我們一起來放松一下。（打開水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懶腰、真舒服）。教學(xué)反思：整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間，不要草草收場。在組織活動(dòng)的語言組織上還需進(jìn)一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。（17）大班體育活動(dòng)教案兩人三足活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意與同伴協(xié)作游戲，體驗(yàn)

51、合作游戲的樂趣。2、鍛煉腳部力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的毅力和耐力。3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：寬繩帶若干鈴鼓一個(gè)哨子一個(gè)重難點(diǎn)：在游戲時(shí)，能與同伴達(dá)成共識(shí)協(xié)調(diào)一致地完成游戲?；顒?dòng)過程：一、開始部分1、暖身活動(dòng)：玩矮人和高人的游戲。師：請小朋友一起跟老師玩?zhèn)€小游戲，當(dāng)你們聽到鈴鼓的聲音時(shí)就做高人走路的樣子，當(dāng)聽到哨子的聲音時(shí)就做矮人走路的樣子。二、基本部分1、探索“兩人三足”的游戲方法師：你們想想如果把你們兩個(gè)人的一只腳綁在一起你們應(yīng)該怎么走才能比較快，并且不摔倒呢？2、請兩組幼兒嘗試綁腳走一走師：誰想嘗試一下綁腳走路的感受，如何走比較好？3、教師介

52、紹游戲的名稱并示范玩法師：我們一起給這個(gè)游戲取一個(gè)好聽的名稱叫“兩人三足”游戲，玩的時(shí)候一定要記住同時(shí)先出綁在一起的那只腳，然后另一只腳在往錢邁，千萬不能著急的走，只有這樣才不容易摔倒。4、嘗試兩合作的游戲師：請和你的好朋友來老師這里，老師再給你們呢綁住小腳，注意兩個(gè)人相互合作時(shí)一定要考慮對方盡量和同伴協(xié)調(diào)一致。三、結(jié)束部分師：剛才我們玩了什么游戲？老師發(fā)現(xiàn)有很多對小朋友合作的都不錯(cuò)，下次我們就一起來一次比賽，看看哪組最厲害，但是現(xiàn)在你的小腳丫需要休息一下，我們給她揉一下。（18）大班體育游戲教案盲人摸象活動(dòng)目標(biāo)：1、了解班級小伙伴的外形特征。（重點(diǎn)）2、能用手指觸摸的方法辨認(rèn)同伴。（難點(diǎn)）3

53、、體驗(yàn)游戲的快樂。4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自制高矮胖瘦的圖片2、眼罩活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、出示圖片，引起幼兒觀看的興趣。師：（1）圖片中都有什么？它們有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說出高矮胖瘦）（2）請幼兒舉例說說身邊高矮胖瘦的小朋友，并進(jìn)行比較。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)小朋友的外形特征。）二、準(zhǔn)備活動(dòng)。1、游戲之前，教師引導(dǎo)幼兒觀察朋友的外形特征及衣服的特點(diǎn)。2、教師進(jìn)行角色分配并講解游戲玩法。教師指導(dǎo)全班幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，自主推選一名幼兒為盲人，站在圓圈的中心，全體幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圓圈，等“盲人”說停的時(shí)候，所有的幼兒不能動(dòng)，盲人向前去摸人并說出其

54、名字，若猜不出來，去摸摸別的幼兒。3、組織幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈。（在教師的引導(dǎo)下游戲第一次。）三、摸人比賽教師將選出兩名幼兒在中間做盲人，兩人進(jìn)行比賽看誰猜的最快。游戲循環(huán)進(jìn)行?；顒?dòng)延伸：平時(shí)生活中多觀察周圍朋友的外形特征及服飾的特征，以便游戲順利進(jìn)行。（19）大班體育教案兩人間相互拋接球含反思活動(dòng)目標(biāo)1、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。2、在互相拋球接球的過程中，一定會(huì)有的孩子會(huì)拋不好或者接不好，所以教師一定要在這個(gè)時(shí)候引導(dǎo)孩子要怎樣才能給同伴拋個(gè)好球或者接到好球。3、鍛煉孩子們雙手用力的協(xié)調(diào)性、接球的預(yù)判能力還有臨時(shí)

55、反應(yīng)能力。4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)怎樣與同伴交流，并且能夠掌握如何將球拋好給同伴。2、難點(diǎn)：交流過程中會(huì)產(chǎn)生怎樣的分歧，如何去解決，是否需要教師介入等。拋球時(shí)雙手的用力協(xié)調(diào)，盡量避免單手拋球。3、因?yàn)閽伣忧蚴且粋€(gè)相互互換角色的活動(dòng)，拋球者在將球拋出去之后就變成了接球者，他需要隨時(shí)準(zhǔn)備著接同伴拋過來的球。所以拋接球的雙方都認(rèn)真地對待對方，拋球的同時(shí)準(zhǔn)備接球。活動(dòng)準(zhǔn)備1、先把活動(dòng)的內(nèi)容、注意事項(xiàng)等先告知于幼兒。2、帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)各種大、小關(guān)節(jié)，調(diào)動(dòng)其參加活動(dòng)的積極性，以及身體能動(dòng)性?；顒?dòng)過程一、開始環(huán)節(jié)：1、教師帶領(lǐng)幼兒做完準(zhǔn)備活動(dòng)之后，將

56、幼兒兩兩分組，或者是讓幼兒們自己需找自己的伙伴進(jìn)行活動(dòng)。2、教師先做示范，一邊講解一邊示范，并且確保每一個(gè)幼兒都能看到教師將球拋給同伴的動(dòng)作；教師伸手迎球、接球的動(dòng)作。3、每組一個(gè)球，活動(dòng)開始。創(chuàng)設(shè)孩子間自己拋接球的機(jī)會(huì)，教師適時(shí)介入。二、基本環(huán)節(jié)：1、教師在巡視幼兒活動(dòng)過程當(dāng)中，找出出現(xiàn)的問題并且指導(dǎo)幼兒如何去解決。發(fā)現(xiàn)的問題：不能平穩(wěn)地拋接球；接球者想接球，但是又不敢去接，沒有主動(dòng)去迎球并接球；在活動(dòng)過程中，同組的幼兒相互埋怨對方?jīng)]有做好的情況時(shí)有發(fā)生，并沒有在自身方面找原因。2、每個(gè)幼兒的身體機(jī)能以及技能的發(fā)展水平都是不一樣的。在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，從拋球者的主動(dòng)性角度來說，教師要教導(dǎo)幼兒怎樣把球拋得平穩(wěn)。從接球者的被動(dòng)性角度來說，他們想接球，但是球來得偏了，低了或者高了，這