中考物理總復(fù)習(xí)教案聲現(xiàn)象

1、精品?聲現(xiàn)象?復(fù)習(xí)課 2課時 第1課時一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 復(fù)習(xí)聲音的產(chǎn)生、傳播、聲音的特性、噪聲以及聲的利用等根底知識。2、 使學(xué)生通過復(fù)習(xí)理解聲音產(chǎn)生的條件、傳播的條件、控制噪聲的方法以及聲音在生活實際中的利用等知識。3、 會利用聲速及運動的速度等知識解答簡單的回聲計算題4、 熟悉中考在這局部的題型、熱點考點的考查形式。二、 教學(xué)重點及考點分析： 本章重點知識是聲音的產(chǎn)生、傳播、聲音的特性、噪聲及聲音的利用。其中尤以聲音的產(chǎn)生條件、聲音的三個特性、噪聲的控制為熱門考察對象。三、 根底知識講解教師邊講根底邊穿插根底題目練習(xí)：1、 聲音的產(chǎn)生：A、 物體振動產(chǎn)生聲音，振動停止，物體的發(fā)聲就停止

2、，但聲音可繼續(xù)傳播。B、 固體振動產(chǎn)生聲音的例子：敲打門、桌子、人在樓層上走動等等皆可使固體振動發(fā)聲。C、 也體振動產(chǎn)生聲音的例子：海水拍打海岸產(chǎn)生海浪聲，又如著名的錢塘江大潮所產(chǎn)生的巨大的濤聲。D、 氣體振動產(chǎn)生聲音的例子：子彈、炮彈快速穿過空氣時產(chǎn)生的聲音，秋風(fēng)怒號。2、 聲音的傳播A、 傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)。傳聲的介質(zhì)有：空氣聲波傳播、固體、液體比擬這幾種物質(zhì)傳聲速度、優(yōu)劣B、 聲速：是一個表示聲音傳播快慢的物理量，它的大小等于每秒內(nèi)聲音傳播的距離。 聲速與物質(zhì)的溫度、物質(zhì)的種類有關(guān)。一般而言，有v固>v液>v氣。 15空氣中聲音速度為340m/s。3、 人聽到聲音的條件：

3、A、 聲源在振動發(fā)聲B、 有傳播聲音的介質(zhì)，如空氣。C、 聽覺器官完好： 教師簡要講述人耳的結(jié)構(gòu)，著重講清楚鼓膜形成起振、聽小骨放大震動、聽神經(jīng)傳到聲刺激產(chǎn)生的神經(jīng)沖動、聽覺中樞形成聽覺這些局部的功能。 骨傳導(dǎo)：人的頭骨、頜骨等可接受聲音刺激形成神經(jīng)興奮，并可把這些興奮傳遞到聽覺中樞形成聽覺。4、 聲音的三個特性：A、 音調(diào)：聲音的上下，也即通常所講的“調(diào)子上下問題。 決定音調(diào)的因素：頻率 教師再將一下頻率的概念、單位 人的聽覺范圍：20Hz20000Hz超聲波：高于20000Hz的聲音。人聽不到這種聲。次聲波：低于20Hz的聲音。人聽不到這種聲。其他動物可以聽到超聲波、次聲波。B、 響度：指

4、聲音的強(qiáng)弱大小。即通常指的“嗓門大小問題。它由物體的振幅決定。 教師比擬頻率和振幅的不同。C、 音色：某種聲音所獨具的特質(zhì)。如二胡、小提琴，無論在白天、黑夜、人們都能區(qū)分，就是它們的音色不同之使然。5、 噪聲：物理定義：物體無規(guī)那么振動產(chǎn)生的聲音。環(huán)保角度上的概念：影響人們學(xué)習(xí)、休息、工作、談話的聲音。噪聲強(qiáng)弱的表示：用分貝dB表示。教師講一講保證工作、學(xué)習(xí)的聲強(qiáng)級、保護(hù)人聽力的聲強(qiáng)級等知識。噪聲的控制：從三個方面實施。6、 聲的利用：聲音中含有信息：聲音可以傳遞信息。回聲：回聲定位聲音中含有能量：超聲波除結(jié)石，城市噪聲中聲能的開發(fā)研究中。四、 課堂訓(xùn)練題目精選 本章知識點填空1、 聲音是由發(fā)

5、生體的而產(chǎn)生的，物體的停止，發(fā)聲也停止。2、 聲音靠來傳播，真空不能傳聲的原因是它不能形成；可見，聲音傳播時是以的形式傳播的。在固體、液體和氣體中，一般而言，聲音的速度大小關(guān)系是v固 v液 v氣。聲音在15的空氣中的速度為 m/s。聲音在到達(dá)人耳的過程中，經(jīng)歷了 振動，然后這種振動經(jīng)過 的傳導(dǎo)，最后到達(dá)人腦的 中樞才形成聲音的。人的頜骨、頭骨也可傳聲。這叫做 傳導(dǎo)。有時，醫(yī)院會利用超聲波來給病人去除結(jié)石，說明聲音可以傳遞 。又如，人們利用超聲波清洗精密儀器，也是利用了聲音可以傳遞 ，從而把灰塵振掉。3、 回聲是由于聲音碰到障礙物后而回來的聲音；人的耳要聽到回聲，回聲和原聲傳到人耳的時間間隔要到

6、達(dá)s，也即障礙物離原聲的距離至少要到達(dá)m。所謂的“回聲定位就是利用了聲音的 原理，這方面的應(yīng)用有 。4、 “土 在“打 時，發(fā)聲者發(fā)聲后，聲音通過土 的細(xì)棉線的而到達(dá)對方的耳中。5、 音調(diào)是指聲音的，也即通常講的“調(diào)子上下問題，或聲音的“尖不尖問題；它是由物體振動的 來決定的。超聲波是其 超出了 Hz的聲音，次聲波那么是振動頻率 20Hz的聲音。6、 響度是指聲音的 ，也即通常講的“嗓門大或小問題。它是由物體振動的來決定的。7、 減弱噪聲的方法：。8、 小明是個樂器迷，愛玩弄各種樂器。一次，他在房間里分別彈了二胡、琵琶和笛子，但外面的同學(xué)一下子就講出樂器的名字。這是靠區(qū)別各樂器的 來區(qū)分的。?

7、聲現(xiàn)象?復(fù)習(xí)課 2課時 第2課時一、教學(xué)目標(biāo)：5、 復(fù)習(xí)聲音的產(chǎn)生、傳播、聲音的特性、噪聲以及聲的利用等根底知識。6、 使學(xué)生通過復(fù)習(xí)理解聲音產(chǎn)生的條件、傳播的條件、控制噪聲的方法以及聲音在生活實際中的利用等知識。7、 會利用聲速及運動的速度等知識解答簡單的回聲計算題8、 熟悉中考在這局部的題型、熱點考點的考查形式。二、 教學(xué)重點及考點分析： 本章重點知識是聲音的產(chǎn)生、傳播、聲音的特性、噪聲及聲音的利用。其中尤以聲音的產(chǎn)生條件、聲音的三個特性、噪聲的控制為熱門考察對象。三、知識應(yīng)用1、遇到大風(fēng)的天氣，郊區(qū)路旁架設(shè)的高壓線會嗡翁作響，這種聲音是由于的而產(chǎn)生的。當(dāng)有人敲鼓的時候，如果在鼓面上剛好有

8、幾粒沙子，那么可看到沙子跳動起來，據(jù)此可知，。2、在一個玻璃鐘罩里有一只電鈴，通電時，可以清楚地聽到電鈴的聲音。但如果用抽氣機(jī)把玻璃鐘罩里的空氣全部抽掉，通電后，人將“能、“不能聽到聲音，由此說明。3、正在釣魚的人總是不愿講話，是因為，會把魚嚇跑的。4、在錄音機(jī)正前面約6cm的地方點燃一只蠟燭，并且使?fàn)T焰對著揚(yáng)聲器的中央，當(dāng)翻開錄音機(jī)并使錄音機(jī)發(fā)出強(qiáng)烈的節(jié)奏，那么你可觀察到的現(xiàn)象。據(jù)此，可以說明。5、“聲音的三個特性考題集： 1“震耳欲聾是指；2“聲音刺耳是指；3“小芳的歌唱得比小紅的好，這指的是兩人的聲音的的好壞；4收音機(jī)、電視機(jī)上的“volume旋鈕所控制的是聲音的_；5人耳很容易區(qū)別笛子

9、、二胡的聲音，是靠區(qū)分他們的；6弦樂隊在演奏前，演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂器-擰緊或放松琴弦，這樣做主要是為了改變樂器的發(fā)出聲音的；7女高音歌唱家的“高音是指；8初中男學(xué)生的聲音渾厚而沉悶，是他們的聲音??；9“低聲細(xì)語是指??；10“這首歌音太高是指聲音的；11一名男低音歌手正在放聲歌唱，而女高音歌手那么為他輕聲伴唱。前者指的是聲音的，后者指的是聲音的；12購置音響設(shè)備時，總要考慮其“保真度，這是指保持原聲的。6、笛子發(fā)聲是管內(nèi)的空氣柱發(fā)生的結(jié)果. 7、當(dāng)一場大雪過后,大地銀裝素裹,這時,你會發(fā)現(xiàn),周圍特別安靜.原因是.四、本章自測題一、選擇題：1.手指拔動琴弦，便能聽到悅耳的聲音，作為聲源的物體是

10、 A.手指B. 琴弦C.空氣 D.弦柱.聲音在以下介質(zhì)中傳播最快的是A.空氣B.汽油C. 鋼鐵D.真空.在月球上的宇航員，即使相隔很近，也要靠無線 交談，這是因為A.月球上的塵埃太多B.月球上的溫度太低C.月球外表凹凸不平，吸收了聲音D.月球上沒有空氣.兩人不用通信設(shè)備就能交談的情況是A.在月球上B.在一間漆黑的房子里C.分別站在海拔km的山頂和山腳下D.在兩架同向飛行的超音速飛機(jī)上.擂鼓人大力擂鼓，是為了使鼓聲A.升高音調(diào)B.增大響度C.改變音色 D.以上的說法都有可能6、盲人善于分辨不同人的聲音,這主要是因為不同的人發(fā)出的聲音各有 ( )A.獨特的音調(diào) B.獨特的響度 C.獨特的音色 D.

11、不同的聲速7.在劇院的墻壁上常常涂上一層凹凸不平的材料,這是為了 ( )A.美化墻壁 B.防止聲音發(fā)生干擾C.防止聲波被減弱 D.無法判斷8.把相同的幾個杯子盛上不同的高度的清水,用筷子敲擊它們,可以聽到上下不同的聲音,其原因是 ( ) A. 音色不同 B.響度不同 C.音調(diào)不同 D.以上都有可能9.在百米賽跑時,終點的記時員為了記時準(zhǔn)確,在記時時,應(yīng) ( )A. 聽到發(fā)令槍聲的同時立即按下秒表B. 看見發(fā)令槍散發(fā)出白煙時立即按下秒表C. 憑自己的掌握,聽到槍聲或看到白煙都可D. 一看到槍的白煙立即按下秒表10.以下現(xiàn)象是利用了回聲的是 ( ) A.漁民利用聲吶探測魚群 B.錄音棚內(nèi)用軟泡沫隔

12、音 C.蝙蝠用超聲波捕捉蚊蟲 D.雷雨天時,先聽到閃電,后聽到雷聲11、 控制噪聲是城市環(huán)保主要工程之一。以下哪種措施不能減弱噪聲？ C.在汽車的排氣管上裝消聲器 D.城市街道兩旁和空地多種草、多植樹12、 我們生活在聲音的海洋里，鳥語、流水、琴聲我們能把這些聲音分辨出來，主要是依據(jù)聲音的 A響度 B音調(diào) c.頻率 D音色13、 以下關(guān)于聲音的說法中不正確的選項是 A 俗話說“隔墻有耳，說明固體也能傳聲B“震耳欲聾主要說明聲音的音調(diào)高C“聞其聲而知其人主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的D 用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說明聲波能傳遞能量14、 以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，不正確的選項是 A.在音樂會上，人

13、們常用響度來區(qū)分是何種樂器發(fā)出的聲音“土 ，說明固體能夠傳聲C.刮風(fēng)時，我們能聽到樹葉發(fā)出的聲音，說明樹葉在振動D.公路邊植樹，既可以凈化空氣，也可以減弱噪聲二、填空題(每空2分,共30分)15的空氣中,聲音的速度是m/s;這比在水里的傳播速度.16.一切、和都能傳聲，不能傳聲.“震耳欲聾、“聲音刺耳和“聞其聲知其人指的分別是聲音的、和.18、 圖d、e是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 . a b c d e19.如圖3所示,在試管里裝入深度不同的清水,然后按A 到B的次序往各個試管口輕輕吹氣,這時,各個試管發(fā)出的聲音的音調(diào)越來越,原因是:這種聲音是靠振動而產(chǎn)生。20、我國古代有詩曰“余音繞

14、梁，三日不絕，這是指現(xiàn)象；“掩耳偷鈴那么是在處減弱噪聲；“曲高和寡中的“高是指.21、某人對著山崖大喊一聲,3s后聽到回聲,該人離山崖的距離是米。三、聲學(xué)計算題 22、利用聲納向海底發(fā)射聲波并測得到收回回波所用的時間為4s,求海底的深度(海水中的聲速為1450 m/s)。 23、由880m遠(yuǎn)處的火車通過鐵軌傳來的聲音比從空氣傳來的聲音提早多少時間?(鐵軌傳聲的速度為5200m/s). 24、一架飛機(jī)的飛行速度是聲速的3倍,在6000m的高空水平飛行.當(dāng)你在地面聽到飛機(jī)在頭頂正上方的轟鳴時,飛機(jī)已飛到你懂得前方多遠(yuǎn)的地方(水平距離)?(v聲=340m/s) 約18km.25、某學(xué)生百米賽跑的成績

15、是14s,這是體育老師在看到發(fā)令槍的火光時立即按下秒表記下的成績.如果旁邊的另一同學(xué)聽到發(fā)令槍聲后才按下秒表，那么他的記錄成績應(yīng)是多少？26、一列火車以72km/h的速度駛向一山谷,在離山谷540m處司機(jī)按響汽笛.試求經(jīng)過多少時間司機(jī)才可聽到回聲?此時,汽車行使了多少路程?附：參考答案A局部：1、振動 振動 2、介質(zhì) 聲波 聲波 > > 鼓膜 聽覺神經(jīng) 聽覺中樞 骨 能量 能量3、反射 0.1 17 4、振動 5、上下 頻率 頻率 20000 低于 6、大小強(qiáng)弱 振幅 7、在聲源處減弱 在噪聲傳播途徑中減弱 在人耳處減弱 8、音色B局部：9、高壓線 振動 發(fā)聲物體在振動 10、不能 真空不能傳