《吉林省吉林市中考化學(xué)復(fù)習(xí)練習(xí) 有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算6（無答案） 新人教版（通用）》

1、有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算61、 某班同學(xué)在做完“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實驗后，廢液缸中盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液（不考慮其它雜質(zhì)）為了對廢液進行處理，某同學(xué)做了如下實驗：取廢液缸上層清液20.0g于燒杯中，逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.3%的碳酸鈉溶液至過量，滴入碳酸鈉溶液質(zhì)量（/g）與生成沉淀的質(zhì)量（/g）的變化關(guān)系如圖所示（計算結(jié)果精確到0.1%）求：（1）當(dāng)廢液中鹽酸完全反應(yīng)時，生成的二氧化碳的質(zhì)量（2）實驗過程中實際參加反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為多少？（3）當(dāng)廢液中兩種物質(zhì)剛好消耗完畢時，所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)2、 研究性學(xué)習(xí)小組為了測定黃銅（銅、鋅合金）的組成，用電子天平分別稱

2、得錐形瓶與棉花的質(zhì)量為44.1g，稱取黃銅樣品20.0g在錐形瓶中加入該樣品和足量稀硫酸后瓶口塞上棉花，如圖1所示將電子天平稱量的數(shù)據(jù)繪成下圖2請認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：（1）四個同學(xué)從多角度處理數(shù)據(jù)，下列數(shù)據(jù)處理的圖象中正確的是_（2）試計算：樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；恰好反應(yīng)時所得溶液中生成物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)3、甲同學(xué)對有關(guān)鹽的知識進行了以下的整理（1）填寫下表空格中的化學(xué)式：氯化鉀氯化鈣氯化鈉氯化鎂氯化鋁氯化鋅氯化亞鐵氯化銅 cacl2naclmgcl2alcl3   反思：以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)_順序歸納整理的酸在水溶液中能解離出共同的

3、h+，因此酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)；堿在水溶液中能解離出共同的oh-，因此堿溶液也具有相似的化學(xué)性質(zhì)請據(jù)此分析上述鹽溶液是否會具有相似的化學(xué)性質(zhì)？為什么？（2）甲同學(xué)通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成他將這些知識間相互關(guān)系整理成右圖驗證：請寫出下列有鹽生成的部分化學(xué)方程式：用稀硫酸除鐵銹_；鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)_；屬于_反應(yīng)古代記載的濕法冶金技術(shù)有“曾青得鐵則化為銅”，其中“曾青”是指硫酸銅溶液_；屬于_反應(yīng)（3）甲同學(xué)在整理碳酸鹽知識時，探究實驗室用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉，制取co2的方法提出問題：實驗室通常使用下列裝置a制取二氧化碳，此裝置不適合用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉作

4、反應(yīng)物的原因是_實驗設(shè)計：通過控制反應(yīng)物的用量來得到平穩(wěn)的co2氣流的目的因此，用碳酸鹽粉末制取co2的發(fā)生裝置，可以選擇_（填儀器編號）組裝（4）向16.8g碳酸氫鈉粉末中，緩緩加入100g稀鹽酸，如恰好完全反應(yīng)，計算生成co2的質(zhì)量和反應(yīng)前稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（請在答卷紙上寫出計算過程）3、 某實驗小組利用圖1所示儀器進行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液”的實驗：（1）圖1中儀器a的名稱是_；（2）完成此實驗正確的操作順序是（填序號）_；溶解；把配好的溶液裝入試劑瓶；稱量；計算（3）按實驗要求，圖1中還缺少的玻璃儀器是（填名稱）_；（4）小婧按圖2的操作稱取氯化鈉，小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯誤

5、你認(rèn)為小婧操作中的錯誤是_；她稱取的氯化鈉實際質(zhì)量為_g（5）小民所取蒸餾水的體積如圖3所示，則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（水的密度約為1g/cm3）_、4、探究海洋資源的綜合利用鎂將成為21世紀(jì)重要的輕型環(huán)保材料，我國含有非常豐富的鎂資源（1）占地球表面積70%的海洋是天然的鎂元素寶庫，從海水中提取鎂的流程如下：在實驗室進行過濾操作時需要用到玻璃棒，其作用是_電解熔融氯化鎂的過程中，_能轉(zhuǎn)化為_能（2）金屬鎂是一種較活潑金屬，在二氧化碳氣體中也能燃燒燃燒的化學(xué)方程式為2mg+co2c+2mgo，此反應(yīng)類型屬于_a分解反應(yīng)    

6、  b化合反應(yīng)       c復(fù)分解反應(yīng)        d置換反應(yīng)（3）鎂鋁合金廣泛應(yīng)用于火箭、導(dǎo)彈等某興趣小組為探究鎂鋁合金的組成，取16g鎂鋁合金樣品，把60g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中（鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2al+2naoh+2h2o=2naalo2+3h2，鎂與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)），充分反應(yīng)后，過濾出固體，將其洗滌、干燥、稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下：所加氫氧化鈉溶液的次數(shù)第一次第二次第三次剩余固體質(zhì)量/g10.65.24.0從以上數(shù)據(jù)可知，該合金中鎂元素與鋁元素的質(zhì)量比為_所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_（4）老師每次做有關(guān)鎂的實驗時都會強調(diào)：鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？猜想：小明認(rèn)為可能是氧化鎂；小趙認(rèn)為可能是mg2（oh）2co3，小花認(rèn)為可能是氫氧化鎂小趙認(rèn)為小明的猜想是錯誤的，其理由是_實驗探究：小趙對灰黑色物質(zhì)進行加熱，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，收集的氣體能使澄清石灰水變渾濁，同時試管內(nèi)生成白色固體實驗分析：實驗