教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1、教師職業(yè)生涯規(guī)劃教師作為一種以人育人的職業(yè)，對其自身的素質和勞動質量提 出的要求是很高的、無止境的。因此，需要教師不斷設計出適合自己 未來的發(fā)展規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程， 是教師在充分認識教育意義的基礎上， 不斷提升精神追求，增強職業(yè) 道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學 水平的過程。在新課程改革的背景下，為做學習型、創(chuàng)新型的教師， 使自己能、符合高品位要求的教育者。我按照學校的要求和自己的實 際情況制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。一、個人現(xiàn)狀分析我喜歡用藝術自我表達，關注社會問題，對教育活動等感興趣， 具有很好的溝通技能。除此之外我還喜歡領導決策對教育事業(yè)充滿

2、期 望?；谝陨戏治鑫艺J為教師，教育事業(yè)比較適合我。我認為教師職 業(yè)是一個神圣而光榮的職業(yè)。它是一個教書育人雙重責任與一身的職 業(yè)。它不僅代表著交好學生的文化知識與技能， 而且還要更好的教育 學生做人的道理與做人的準則。要想做一名合格的教師，就要做到孜 孜不倦地學習，儲備豐厚的知識，這樣才能教給學生更多的知識。所 以在自身職業(yè)規(guī)劃之際，堅定而又忐忑的選擇了教師行業(yè)。 參考價值 觀大拍賣小游戲和職業(yè)價值觀測評的結果， 回顧我成長中經(jīng)歷的諸多 選擇過程，我對于職業(yè)價值觀有了較為深刻的理解。 在生活中每當我 們面臨抉擇，需要做出決策時，價值觀會在隱約地引導我們的行動， 價值觀的澄清對于職業(yè)探索的方向

3、和職業(yè)目標的選擇有著重要的意 義。我認為在職業(yè)選擇上， 只要自己喜歡就可以，我不喜歡不公平的 現(xiàn)象存在，也討厭拍馬屁的人。教師行業(yè)是一份嚴肅嚴謹?shù)男袠I(yè)，作 為一名教師不僅要嚴于律己更是要傾其所能的教書育人。 作為一名教 師，首先想到是愛心，因為我們要真心的去愛我們的學生，我們才能 更加喜愛這個職業(yè)才能覺得這個職業(yè)是快樂的。只有真正的關愛， 才能使學生更加喜愛你， 才能更加理解你， 你會覺得每一天都是快樂 的。但我覺得，做為優(yōu)秀的教師還要有責任心，不只是愛學生，更要 將教學看成是一種責任因為教師肩負著歷史的重任，社會的發(fā)展， 未來的建設， 都需要一些優(yōu)秀的人才， 這些優(yōu)秀的人才是需要教師去 培養(yǎng)

4、與教育。關于愛心和責任心，我是有把握的，作為一名新世紀的 大學生這都是必不可少的自身素質。 但是我本身性格急躁， 在以后的 鍛煉中會慢慢改進。二、職業(yè)發(fā)展目標與行動措施總目標：1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質量提出的要求是 很高的、無止境的， 所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕 平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展 使自己真正成長為不辱使命感、 歷史責任感的優(yōu)秀教師， 把自己的全 部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每 一個教師所追求的思想境界。2、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的 師德

5、修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年 有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。教育方面：1與時俱進，嚴格的規(guī)范和要求班級學生的行為規(guī)范，落實學校的 常規(guī)要求，培養(yǎng)知書達理的新一代青少年。2量化目標：逐漸明確帶班風格，形成班級特色，爭取在兩年內把 班級學生培養(yǎng)成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生。教學方面：1深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中 的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思 實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。2更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆 研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知

6、識視野， 增加自身的知識含量。 這其中最重要的 一點就是必須持之以恒。 每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得。 3量化目標：加強學生應用所學知識解決問題能力的培養(yǎng)。爭取在 本學期考試中全都 達到合格標準。4及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉變 作為參加工作不久的新手教師， 首先要明確作為教師的基本要求和發(fā) 展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環(huán)境，實 現(xiàn)從學生到教師的角色轉變。1. 加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極參加市區(qū)各級各類 的師德 2教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提 高自己的師德表現(xiàn)，樹立

7、扎實的工作作風。2. 在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實 實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。3. 學習是教師成長的源泉， 只有在不斷的學習中， 我們才能獲得進步 在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于 實踐，提高自己的教學基本功。加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉1. 學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師 方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題， 總結經(jīng)驗以指導教育 教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化，切實打造 “效率 課堂”。2. 在教育技能基本熟練的基礎上，積

8、極參與班級管理工作，提高班級 管理能力。3. 要給學生一桶水，自己必須要有一池水。因為學生對知識渴望是永 無止境的。 對于始終站在流行時尚前沿的設計來說， 始終需要教師保 持對時尚新動向的敏感度和掌握度。 在扎實的學術根底與理論底蘊之 上，我覺得不斷加強學習、 進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十 分迫切和必要的。教學相長，教研并進，形成自我教學特色1. 熟練地掌握教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在 反思的過程中不斷調整自己的教學行為， 在教育教學過程中初步形成 自己的特色。 即探索適合自己的課堂教學模式， 用新的理念指導自己 的課堂教學，通過課堂教學實 踐，形成自己的教學風格并

9、大膽創(chuàng)新，總結經(jīng)驗，不斷求索。2. 時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代 教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗， 進一步加強教育理論學習， 為成 為研究型教師打下基礎。具體措施1、牢記教師使命，樹立兩種意識時刻牢記教師的神圣使命，始終堅 持尊重學生的自由發(fā)展。 將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創(chuàng)造幸福， 這是作為教師最本源最重要的目的。 選擇了教師這一職業(yè)， 就需要懂 得追求學生的成功才是自己人生成功，所以 就需要樹立奉獻意識和責任意識， 啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。 2樹立終身學習的觀念，切實提高自身業(yè)務素質通過學習提升師德 修養(yǎng)，豐富知識結構增強理論底

10、蘊。多聽老教師和同行的課，積極向 同教研組前輩學習，吸取他人的長處， 不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優(yōu)良的水平。3、認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結重視對教學的反思，教 學感想要做即時的記錄，整理和歸納。 最重要的是能夠隨時記錄， 要形成每一節(jié)課寫教學反思 的習慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來。 積累日后 成為教學論文的素材。4、認真?zhèn)湔n，提高教育科研水平課前積極鉆研教材，理清教學內容 路基順序，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學生 的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思。善于觀 察與總結，提高課堂教學設計能力。并及時積累個案，歸納資料， 撰寫有實效的專題論文或報告。 這三年的