幼兒園教師如何進(jìn)行教學(xué)反思

1、幼兒園教師如何進(jìn)行教學(xué)反思對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)反思就是把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，作為對(duì)象進(jìn)行冷靜思考和全面而深入的總結(jié)。反思是一種提高 自身的素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，不斷對(duì)自己的教育 實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題。 進(jìn)一步充實(shí)自己，優(yōu)化教學(xué)，并使自己逐漸成長(zhǎng)為一名稱(chēng)職 的人類(lèi)靈魂工程師。簡(jiǎn)單地說(shuō)，教學(xué)反思就是研究自己如何 教，自己如何學(xué)。那么，如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？以下是我結(jié)和自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱母惺?：反思是指教師對(duì)自己的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行剖 析、解讀的過(guò)程，其本質(zhì)是一種理論和實(shí)踐之間的溝通，它 反映一個(gè)人對(duì)其身心狀況的認(rèn)知。教育反思則通常是指教師 "

2、;借助行動(dòng)研究"，不斷探究與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué) 工具等方面的問(wèn)題，將"學(xué)會(huì)教學(xué)"和"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"統(tǒng)一起來(lái)。 他不僅指教師自身教學(xué)行為的反思，也指對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的 反思。對(duì)于幼兒教師而言，我們所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)反思，游 戲活動(dòng)反思，不僅要針對(duì)活動(dòng)前的計(jì)劃及活動(dòng)后的評(píng)價(jià)，所 謂評(píng)目標(biāo)、準(zhǔn)備和結(jié)果分析。我們還要學(xué)會(huì)分析孩子的行為， 以及孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這些行為的歸因分析，找出過(guò)程中的 優(yōu)點(diǎn)與不足，優(yōu)點(diǎn)何以可以在其他活動(dòng)或者說(shuō)他人的活動(dòng)中 得以推廣借鑒；不足之處為何出現(xiàn)，要究其因，要找到解決 的辦法，并在以后的活動(dòng)中如何避免出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題，如何 提

3、高類(lèi)似活動(dòng)的有效性。結(jié)合書(shū)中的內(nèi)容，我為自己的反思 歸納了以下幾條內(nèi)容。1. 找"點(diǎn)"所謂找"點(diǎn)"，要找出今天反思的點(diǎn)，不要泛泛 而談，行云流水。2. 記成功之舉要把一次活動(dòng)中的亮點(diǎn)詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗?下來(lái)，供以后教學(xué)參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、 完善、推陳出新。隨著教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)，師生的思維發(fā)展及 情感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感。 這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及時(shí)利 用課后反思去捕捉，便會(huì)因事過(guò)境遷而煙消云散，令人遺憾 不已。3. 記錄"敗筆"之處即使是成功的課堂教學(xué)

4、也難免有疏漏 失誤之處，對(duì)它們進(jìn)行回顧、梳理，并對(duì)其作深刻的反思、 探究和剖析。使之成為日后應(yīng)汲取的教訓(xùn)。4. 記幼兒的想法在教學(xué)過(guò)程中，幼兒是學(xué)習(xí)的主體， 他們總會(huì)有"創(chuàng)新的火花"在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定幼兒的 一些獨(dú)到的見(jiàn)解。這樣不僅使幼兒的好方法、好思路得以推 廣。而且對(duì)他們也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí)，這些難能可貴 的見(jiàn)解也是對(duì)以后教學(xué)的補(bǔ)充與完善。5. 記如何改進(jìn)一次活動(dòng)以后，靜心沉思，摸索出了哪些 教學(xué)規(guī)律；教法上有哪些創(chuàng)新；知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn)；組織 教學(xué)方面有何新招；啟迪是否得當(dāng)；訓(xùn)練是否到位等。及時(shí) 記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類(lèi)與取舍；考慮一下再教這 部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，精益求精，把自己的教學(xué)水 平提高到一個(gè)新的境界和高度。在反思中，教師學(xué)會(huì)了了解孩子，學(xué)會(huì)了了解自己，也 學(xué)會(huì)了怎樣更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展；總而言之，寫(xiě)課后教學(xué) 反思，貴在及時(shí)，貴在堅(jiān)持，貴在執(zhí)著