小學(xué)英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)記錄

1、小學(xué)英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)記錄時(shí)間2月15日地點(diǎn)五二班指導(dǎo)教師人員學(xué)生老師活動(dòng)內(nèi)容劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)(上冊(cè))unit one hello , i'm sam !活動(dòng)任務(wù)(1 )發(fā)音準(zhǔn)確，能聽(tīng)懂錄音。(2 )通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握幾種打招呼的不同說(shuō)法.(3 )訓(xùn)練學(xué)生的識(shí)別及模仿能力。活動(dòng)重點(diǎn)(1)認(rèn)讀句子：hello, i' m(2)識(shí)記單詞：i am(i? m =1 am)hello (hi)pen, pencil,pencil-case, ruler, book, bag, eraser.活動(dòng)過(guò)程(1) 教師熱情地用"hello,boys and girls.rm you

2、r english teacher.n向?qū)W生進(jìn)行自我介紹，并逐句 解釋成漢語(yǔ)。(2) 老師用"hello,或hi”向?qū)W生打招呼，并示意讓 學(xué)生使用的同樣的語(yǔ)言回應(yīng)，為下面的教學(xué)做準(zhǔn)備。(3) 講解hello的意思以及語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)包括用法.學(xué)會(huì)i'm并且會(huì)替換成i am .(5) 讓每個(gè)同學(xué)站起來(lái)向大家進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介 紹!并鼓勵(lì)學(xué)生大聲的說(shuō).(6) 學(xué)習(xí)第一部分的文具單詞!先領(lǐng)讀，然后讓每個(gè) 學(xué)生用競(jìng)爭(zhēng)的方式進(jìn)行練習(xí)!(可以用站起來(lái)的方式 搶說(shuō)單詞)(7) 讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)!可以把寫(xiě)的 好的同學(xué)作業(yè)拿出來(lái)進(jìn)行表?yè)P(yáng),并對(duì)寫(xiě)的不好的同學(xué) 進(jìn)行鼓勵(lì)！(8) 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句子，

3、并且糾正發(fā)音.(9) 結(jié)尾時(shí)可以讓大家唱首英文歌！時(shí)間2 月 23 h地點(diǎn)五二班指導(dǎo)教師人員學(xué)生老師活動(dòng)內(nèi)容劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)(上冊(cè))unit onehello ,1' m sam!活動(dòng)任務(wù)(1) 復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)一些外國(guó)小朋友的英文名字.(2) 會(huì)拼寫(xiě)有關(guān)文具的單詞.(3) 并能將文具類單詞很好的運(yùn)用在句子當(dāng)中！(4) 能區(qū)分疑問(wèn)句和陳述句.活動(dòng)重點(diǎn)一，單詞的認(rèn)知your, name, this, is, am, my, now, please二，句子的掌握your name, please?二what' s your name?this is my 三，人名活動(dòng)過(guò)程(1) 用goo

4、d morning向?qū)W生們問(wèn)候，并示意學(xué)生用 同樣的句了問(wèn)候.(2) 使用your name please?來(lái)詢問(wèn)學(xué)生的名字，并 且讓學(xué)生自己自覺(jué)的發(fā)現(xiàn)這句話的答語(yǔ)則是i am./rm.(3) 用what's your name ?再次詢問(wèn)，并回答！(4) 讓同學(xué)們自己組成小組進(jìn)行練習(xí)，可以隨便使 用這幾句話進(jìn)行詢問(wèn)以及回答！(5) 請(qǐng)幾組同學(xué)上來(lái)演示！(6) 老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)this is my .并用昨天學(xué)的 單詞進(jìn)行替換練習(xí)！(7) 老師可以將實(shí)物帶上，讓學(xué)生造句！(8) 打開(kāi)課本，對(duì)課本上的句子進(jìn)行領(lǐng)讀，此時(shí)可讓 一些同學(xué)來(lái)領(lǐng)讀,老師糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)！(9) 讓學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)其實(shí)不難

5、，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的就學(xué)會(huì)t!時(shí)間3 月 8 fi地點(diǎn)五二班指導(dǎo)教師人員學(xué)生老師活動(dòng)內(nèi)容劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)(上冊(cè))活動(dòng)任務(wù)(1) 學(xué)習(xí)有關(guān)的人稱代詞.(2) 學(xué)習(xí)字母a的發(fā)音.(3) 學(xué)習(xí)一首英文歌曲.(4) 會(huì)介紹自己的朋友.活動(dòng)重點(diǎn)一，單詞my, your, his, her, our, their, friend二，句子sam is my friendmy friends are your friendshis friends are her friendsour friends are their friends二，音標(biāo)活動(dòng)過(guò)程(1) 以對(duì)話的形式對(duì)前面學(xué)的句子進(jìn)行復(fù)習(xí).(2) 學(xué)習(xí)音標(biāo)，老師讀

6、單詞，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)在單詞中字母a的讀法(3) 并對(duì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)的同學(xué)一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)品(4) 跟讀音標(biāo)以及單詞.(5) 讓學(xué)生自己去尋找發(fā)的單詞，以小組為單位，看誰(shuí)找的快，找的多！(6) 學(xué)習(xí)說(shuō)唱內(nèi)容，有節(jié)奏的讀出句子配合磁帶跟學(xué)生一起說(shuō)說(shuō)唱唱！(7) 最后學(xué)習(xí)一首打招呼的歌曲，(8) 老師和學(xué)生一起互相唱，互相問(wèn)候,互相打招呼！時(shí)間3 月 22 h地點(diǎn)五二班指導(dǎo)教師人員學(xué)生老師活動(dòng)內(nèi)容劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)(上冊(cè))unit two it' s agoat活動(dòng)任務(wù)(1) 通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生首先學(xué)會(huì)有關(guān)動(dòng)物詞匯的發(fā)音，做到讀音準(zhǔn)確。(2) 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)動(dòng)物的叫聲。(3) 能在不看書(shū)的情況下，知道動(dòng)物怎樣用

7、英語(yǔ)表達(dá)?；顒?dòng)重點(diǎn)(1) 認(rèn)讀單詞woof, meow, cock-a-doodle-doo, quack, tweet, baa, cluck, oink, moo.(2) 識(shí)記單詞horse, fish, duck, turtle, cow, rabbit, cat, chicken, dog, sheep, frog, goat活動(dòng)過(guò)程(1) 教師進(jìn)教室先用英語(yǔ)問(wèn)候大家好，并將上節(jié)課 的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。使用句型good morning!或者h(yuǎn)ello, pat.引導(dǎo)學(xué) 生用英語(yǔ)也跟教師打招呼。(2) 使用句子this is造句!(3) 用提問(wèn)的形式導(dǎo)入新課。(4) 問(wèn)問(wèn)大家經(jīng)常見(jiàn)到一些什么

8、動(dòng)物，像雞，狗， 等等(5) 將這些經(jīng)常見(jiàn)到的動(dòng)物寫(xiě)在黑板上，問(wèn)學(xué)牛:會(huì) 用英語(yǔ)表達(dá)嗎？(6) 教師教授有關(guān)動(dòng)物的單詞！(7) 用搶答的形式讓學(xué)生感覺(jué)看看哪些單詞還沒(méi)有 學(xué)會(huì)。(8) 可以找某個(gè)同學(xué)上來(lái)學(xué)這些動(dòng)物叫，并讓其他 的同學(xué)來(lái)猜。(9) 近一步鞏固，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞。時(shí)間4月5日地點(diǎn)五二班指導(dǎo)教師人員學(xué)生老師活動(dòng)內(nèi)容劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)(上冊(cè))unit 4we are having an english.活動(dòng)任務(wù)通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法學(xué)習(xí)英語(yǔ)中幾個(gè)常見(jiàn)的形容詞的用法繼續(xù)學(xué)習(xí)字母組合er的讀音學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)活動(dòng)重點(diǎn)(1) 認(rèn)讀單詞old, young, happy, sa

9、d, short, long, big, small, tallshort, quick, s 1 ow, sorry, late, chinese,english, question, excuse(2) 句子的掌握please work in groups now?what s he doing?he' s cutting a new letteri' m sorry, i' m latethat s ok.don' t be late next timecan i ask you a question?may i come in?excuse me, wh

10、at? s the engl i sh for？whats the chinese for？活動(dòng)過(guò)程(1) 教師上課跟學(xué)生打招呼后在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上， 教師讓學(xué)生分別進(jìn)行不同的活動(dòng)。(2) 第二部分是字母組合的練習(xí)。英語(yǔ)中有許多由 er組合的單詞，多數(shù)時(shí)候是在詞尾。教師可以帶著 大家讀這些單詞。同時(shí)，教師可以將第四部分的練 習(xí)放在一起進(jìn)行。教師讓學(xué)生讀一個(gè)詞并到前面按 照詞的意思進(jìn)行表演。(3) 第三部分是問(wèn)答練習(xí)。學(xué)生根據(jù)所看到的書(shū)的 封面猜想書(shū)中的內(nèi)容是什么。(4) 教師把單詞分別遞給一些學(xué)生，然后讓他們將 手中的單詞按類型交到不同的同學(xué)手里，最后，全 體檢查是否正確。(5) 第五部分是涂色

11、的活動(dòng)，但這個(gè)活動(dòng)要求根據(jù) 圖片的顏色來(lái)涂單詞的顏色。(6) 教師鼓勵(lì)大家用這兩個(gè)句了來(lái)問(wèn)問(wèn)題。教師可 以采取積分的方式進(jìn)行比賽，同時(shí)也可以看看學(xué)生 想問(wèn)些什么方面的問(wèn)題。(7) 第七部分是繞口令。這兩個(gè)句子相對(duì)來(lái)說(shuō)比較 簡(jiǎn)單。教師先以發(fā)音為主進(jìn)行練習(xí)，在大家基本熟 練的情況下再讓大家說(shuō)得快一些。(8) 第九部分是一首練習(xí)拼寫(xiě)單詞的字母歌，通過(guò) 讓學(xué)主唱來(lái)了解如何拼寫(xiě)單詞。教師可以先帶著大 家讀幾遍，然后再讓學(xué)生跟著錄咅一起唱。(9) 第十部分的聽(tīng)寫(xiě)，教師應(yīng)立足于簡(jiǎn)單的生活詞 匯，如已經(jīng)學(xué)過(guò)的有關(guān)服裝的詞匯。時(shí)間4月19日地點(diǎn)五二班指導(dǎo)教師人員學(xué)主老師活動(dòng)內(nèi)容劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)（上冊(cè)）unit

12、5 let， s play with letters!活動(dòng)任務(wù)（1）本單元的目的是進(jìn)一步熟悉字母的寫(xiě)法.（2）熟悉字母的分類，并能正確地說(shuō)出每個(gè)字母的 讀音.（3）能根據(jù)字母說(shuō)出相應(yīng)的單詞并能說(shuō)出句子.（4）繼續(xù)學(xué)習(xí)字母組合ir的讀音.活動(dòng)重點(diǎn)(1) 認(rèn)讀識(shí)記的單詞act, bend, clap, drink, eat, fly, get, hide, iron, jump, kick, listen, move, nod, open, paint, queue, read, sleep, visit.(2) 句子的掌握please look carefully and write their

13、 names in the boxesi can write “t” you want it. you say it and then you get it.aa is for an apple活動(dòng)過(guò)程(1) 上課時(shí)，教師可以首先讓大家一起唱字母歌， 在學(xué)生唱的時(shí)候，教師可以將26個(gè)字母按順序 貼在黑板上。(2) 以ir組合的詞也有不少，但教師只需讓學(xué)生掌 握(3) 第三部分是字母的讀音練習(xí)。英語(yǔ)中有幾個(gè)字 母本身的讀音就是一個(gè)單詞。(4) 繞口令主要練習(xí)本單元所學(xué)的ir音節(jié)。教師可 以讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)。(5) 拼詞游戲。(6) 笫六部分是讓學(xué)生自己創(chuàng)造新的字母形象。(7) 第七部分是按字

14、母順序練習(xí)動(dòng)詞。教師可以讓 學(xué)生邊學(xué)動(dòng)詞邊做動(dòng)作。(8) 第八部分是讓學(xué)生涂色的練習(xí)。(9) 第九部分是歌曲。練習(xí)唱本歌曲的時(shí)候，教師 應(yīng)讓全班同學(xué)站起來(lái)，并給這些詞加上一定的動(dòng)作。(10) 第十部分是聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。教師可以將以前所學(xué)過(guò)的單詞挑出來(lái)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。時(shí)間5月10日地點(diǎn)五二班指導(dǎo)教師人員學(xué)生老師活動(dòng)內(nèi)容劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)（上冊(cè)）unit 6more fun at “word factory” 活動(dòng)任務(wù)(1)本單元將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的拼音及詞匯學(xué)習(xí)，使 學(xué)生今后能較容易地拼寫(xiě)單詞(2) 進(jìn)一步鞏固元音字母的開(kāi)、閉音節(jié)的讀音及 辨認(rèn)繼續(xù)學(xué)習(xí)字母組合or的讀咅(3) 使學(xué)生能比較熟練地拼寫(xiě)一些有規(guī)律的單

15、詞活動(dòng)重點(diǎn)(1)認(rèn)讀識(shí)記的單詞same, boat, bike, car, monkey, bad, desk,family, game, way, please, wait, sound, factory, fun, meet(2) 句子的掌握how happy i am!i， ve got a name.which is my name?just a minute.it' s ready.we sound the same.can we be friends?this way, please.meet your new friend.活動(dòng)過(guò)程(1)帶讀了這些詞之后，教師可以讓學(xué)生自

16、己指讀傳遞帶上的單詞。(2) 第二部分是字母組合or的讀音練習(xí)。(3) 第三部分是在學(xué)生練習(xí)字母組合or的基礎(chǔ)上 讓學(xué)生聽(tīng)音并寫(xiě)出正確的單詞。(4) 笫四部分是歌謠及歌曲。教師可以首先讓學(xué)生 讀這些短語(yǔ)和句子，然后再跟著錄音一起說(shuō)一 起唱(5) 第五部分是組詞，學(xué)生應(yīng)根據(jù)所給的例句進(jìn)行 組詞，教師可以先讓學(xué)生兩人一組組詞，并將 所組的詞寫(xiě)出來(lái)，然后在全班范圍內(nèi)看能組成 多少詞。(6) 第六部分是一個(gè)對(duì)話表演。(7) 第七部分是看圖選擇一個(gè)正確的字母，將其填 進(jìn)單詞的橫線上。(8) 笫八部分是智力游戲。學(xué)生需看圖，再根據(jù)所 給的詞尾，填上必要的字母，組成一個(gè)新詞。(9) 第九部分是組詞游戲，要求

17、每個(gè)學(xué)生在所給的單詞上延伸出許多的單詞，并看誰(shuí)延伸的多。這里 沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。(10)這個(gè)活動(dòng)的要求是在原有的單詞上只更換一 個(gè)字母便能生成一個(gè)詞，看一共能組成多少個(gè)單 1可。時(shí)間5 月 24 口地點(diǎn)五二班指導(dǎo)教師人員學(xué)生老師活動(dòng)內(nèi)容劍橋少兒英語(yǔ)級(jí)(上冊(cè))unit 7 i like this reading-room活動(dòng)任務(wù)(1) 通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，培養(yǎng)學(xué)生看書(shū)的好習(xí)幫助學(xué)生開(kāi)闊眼界，為學(xué)生推薦一些好書(shū)(2) 學(xué)習(xí)用英語(yǔ)簡(jiǎn)單談?wù)撃撤N動(dòng)物或事物(3) 繼續(xù)完成辨音的練習(xí)活動(dòng)重點(diǎn)(1)認(rèn)讀識(shí)記的單詞reading-room, pardon, love, picture, nice,story,cart

18、oon, music, easy, maths, chinese, panda, eating, walking, playing, climbing, resting, drinking.(2)句子的掌握this reading-room is very nicei come here every day.is it ok to say this?pardon? what did you say?what books do you like reading?which book would you like to read?i' d like to read a book on animals活動(dòng)過(guò)程(1)在學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)上，教師可以迅速把教室后 面的幾張桌子圍一下，教師找?guī)讉€(gè)同學(xué)同時(shí)到前 面當(dāng)圖書(shū)管理員，并找一些學(xué)生前來(lái)借書(shū)。(2)第二部分是聽(tīng)力練習(xí)。在聽(tīng)錄音之前，教師 首先應(yīng)帶著學(xué)生看一看各種類型的書(shū)，看看學(xué)生 是否知道這些書(shū)的內(nèi)