1秋天向我們微笑第一課時

1、1秋天向我們微笑第一課時教學目標：1、學會生字新詞，理解“煩惱、覓食、釀造”的意思。2、準確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文主要內容。教學重點：朗讀課文，感知課文內容。教學難點：聯系上下文理解詞語。 教學準備：秋天的圖片。教學過程：一、創(chuàng)設情景，揭示課題1.同學們，秋天到了,你在郊外看到了哪些變化？感覺如何？（學生暢所欲言）是啊，大家都很喜歡秋天，秋天也愛著我們。瞧,它邁著輕盈的步伐微笑著向我們走來了。，出示反映秋天的圖片或反映秋景的課件，初步感知秋景，激發(fā)孩子們對秋天的熱愛。板書課題：秋天向我們微笑2. 揭示課題。（1）板書課題：秋天向我們微笑。（2）齊讀課題兩遍。（3）談談你讀了課題后知

2、道些什么，還想知道些什么。 預設：秋天微笑著向我們走來，它給我們帶來了什么？為什么說秋天向我們微笑？二、自讀課文，初步感知內容1. 剛才同學們都提出了很有價值的問題。根據大家的疑問，老師歸納出以下問題：（1）學會本課八個生字，理解生詞，重點理解釀造、銜入、高梁、照耀、覓食、珍藏的意思。自讀課文，注意讀準字音。 （2）學習準確、流利、有感情地朗讀課文。（3）試著說說課文的主要內容。2、學生自學。按自己喜歡的方式自由讀課文，圈畫生字新詞，借助拼音理解生字， 注意讀準字音，讀通句子，遇到不理解的詞語能夠聯系上下文、聯系生活實際或工具書解決。三、再讀課文，合作互動(一)【探究研討】1、小組討論。理解了

3、哪些詞語的意思，說說有哪些字難記難寫？你準備怎樣記住它？請小組員介紹好的記憶生字的方法。2、小組派代表展示 師：同學們說得真好，那你理解了哪些詞語？找生展示，其他人寫在練習本上。 生1我理解了 生2我理解了3、指名分節(jié)讀課文，注意讀出詩的節(jié)奏。 4、朗讀課文，想一想：問題：全詩能夠分成幾部分？各部分都寫了些什么？思路導航：1.秋天微笑著向我們走來，都帶來些什么？2.用自己的話說說每節(jié)詩里主要寫了什么景物，講了它們什么特點。3.試著說說課文的主要內容。學習反饋：1.填空：秋天微笑著向我們走來，給我們帶來了輕柔的（ ）、（ ）的香氣，帶來了成熟的（ ）、（ ）的歡歌，帶來了飄落的（ ）作者通過對（

4、 ）的成熟、（ ）的活動、（ ）的飄落和孩子們拾起黃葉悄悄珍藏的描寫，向我們展示了秋天的（ ）、秋天的（ ）和秋天的歡快。四、課堂小結 師：這節(jié)課相信大家收獲很多，大家分享一下你的收獲吧。生1我學會了本課的生字，新詞。 生2我學會了掌握字詞的方法。生3我知道了課文的主要內容。五、作業(yè)設計1.熟讀詩歌，背誦詩歌。2. 填空。蘋果（）著冷了，要穿（）；葡萄（）著冷了，要（）紫袍。玉米（）著紅纓樂了，忘掉一個夏天的（）；高粱紅著臉（）了，一曲酒歌在心窩（）。聰明的同學們，你們有什么發(fā)現嗎？我發(fā)現這些句子都用了（ ）的修辭手法，我也會寫這樣的句子：六、板書設計 1秋天向我們微笑 秋風 蘋果 葡萄 玉米 高粱 鳥螞蟻 樹葉 七、