第三單元運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算

1、第三單元 運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算加法交換律教學(xué)內(nèi)容：P17/例1（加法交換律）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.引導(dǎo)學(xué)生探究和理解加法交換律。2.學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式加法交換律，初步感知代數(shù)思想。過程與方法：1.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與水平，發(fā)展思維的靈活性。2.經(jīng)歷加法交換律的發(fā)現(xiàn)過程，體驗(yàn)觀察比較，舉例論證，總結(jié)歸納的學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握加法的交換律。教學(xué)難點(diǎn)：用不同方式表示加法交換律。課型，課時(shí)：新課，第一課時(shí)教學(xué)手段：課件，多媒體教學(xué)方法：觀察法，引導(dǎo)法，練習(xí)法教學(xué)過程：一、引入新課1.口算題

2、：25+55= 46+24= 100+36=85+15= 36+54= 33+27=2.填空題：24+53=（ ）+24 23+56=（ ）+23 94+（ ）=56+94 （ ）+28=28+363.主題圖引入：觀察主題圖，根據(jù)條件提出問題引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖教師根據(jù)學(xué)生提出的問題板書。二、探究新知1.教學(xué)例1：李叔叔今天一共騎了多少千米？練習(xí)本上用自己的方法列出綜合算式，解答黑板上問題。教師巡視，找出課堂上需要的答案，找學(xué)生板演。40+56=96(千米) 56+40=96(千米)2.學(xué)生觀察算式，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)是什么?引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，總結(jié)出：40+56 = 56+403.通過這幾組算式，你們發(fā)現(xiàn)

3、了什么？學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變。這叫做加法交換律。教師根據(jù)學(xué)生的小結(jié)，板書。你能用自己喜歡的方式表示出加法交換律嗎？板書：甲數(shù)+乙數(shù)=乙數(shù)+甲數(shù) +=+ a+b=b+a學(xué)生用多種形式表示。 4.你們認(rèn)為這些方法中哪種方法最簡(jiǎn)單?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同用字母表示加法交換律比較簡(jiǎn)便。5.練習(xí)：教材17頁“做一做”第一題學(xué)生獨(dú)立思考，填在教材上，然后指名說一說怎樣填，為什么能夠這樣填。6.使用加法交換律驗(yàn)算加法。（1）教師：其實(shí)加法交換律，我們?cè)缇陀玫竭^呢？引導(dǎo)學(xué)生說出：能夠用加法交換律實(shí)行驗(yàn)算。（2）算一算，并用加法交換律進(jìn)行驗(yàn)算。27+365 181+238 423+175 324+56指四名學(xué)生板演，然后集體訂正。三、鞏固練習(xí)：1.根據(jù)加法交換律在下面的（ ）里上適當(dāng)?shù)臄?shù)。56+44=（ ）+（ ） a+（ ）= b+（ ）35+（ ）=75+（ ） 36+（ ）=64+（ ） f +（ ）=89+（ ） 丙數(shù)+( )=丁數(shù) +( )2. 教材18頁練習(xí)五第2題指名學(xué)生板演，集體訂正。四、小結(jié)今天這節(jié)課你們都有什么收獲？你能把這些運(yùn)用于以后的學(xué)習(xí)中嗎？五、作業(yè)：P18/3板書設(shè)計(jì)：加法交換律（1）李叔叔今天一共騎了多少千米？ 40+56=96（千米） 56+40=96（千米） 40+56 56+40 兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變