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文檔簡介
1、20XX年假期社會實踐報告范文世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章。從學(xué)校到社會,實 為人生的一個新起點,一個新階段,一切都得從頭開始。為 了做好準(zhǔn)備,充實自我,提高技能,更好的迎接未來進(jìn)入社 會之新挑戰(zhàn),更為了響應(yīng)學(xué)校之偉大號召,迎接十八大,為 構(gòu)建和諧社會出力流汗,為社會主義建設(shè)添磚加瓦,天將降 大任于斯人也,任重道遠(yuǎn),我甘愿強己所難,不計委屈,而 去好勞惡逸,割愛忍痛,放棄暑假大吃大喝,大睡大玩之糜 爛安逸!學(xué)校之號召乃前進(jìn)之動力,黨的十八大如同沖鋒之號 角,在學(xué)校與黨之鼓舞下,我將鼓足干勁,奮勇向前,任勞 任怨,為構(gòu)建和諧社會而奮斗一個暑假,拿到社會實踐鑒定 表,完成作業(yè),順利畢業(yè)。決心既下
2、,便要迅速行動。一待放假,便只身一人,風(fēng) 風(fēng)火火,雄心勃勃,來到廣州。接而呼朋喚友,相聚一起, 表明來意。覓得志同道合者數(shù)人, 相約明天,一起四處尋找, 找來工作,好去實踐。走到街頭,尋尋覓覓,碰碰撞撞,走 走停停看看,方知工作不難,找工作才難。商鋪前面,白紙 黑字,“招工”二字分明,可謂亮瞎人眼。我們?nèi)缤N蟻之 見蜂蜜,蒼蠅之見腐臭,一哄而上,前去探問。話沒講完, 對方懷疑道:你們是學(xué)生吧 ?我們這可不招暑期工的!難道我們頭上鑿有“學(xué)生”二字 ?所謂初生牛犢不怕虎,初戰(zhàn)敗北, 意料之中,知錯而后勇,調(diào)整一下,再來一次。想不到,屢 敗屢戰(zhàn)之結(jié)果仍是屢戰(zhàn)屢敗,三番五次,均被拒之門外。初 出茅廬,
3、沒想到不是聯(lián)吳抗曹,三分天下,而是到處碰壁, 弄得一鼻子灰。不禁俯仰天地,心灰意冷!報國無門,英雄無路,一腔為構(gòu)建和諧社會出力流汗,為建設(shè)社會主義現(xiàn)代 化磚添加瓦之澎湃熱情只能糾結(jié)于胸,而不能實踐于事!痛哉,痛哉!更有甚者,落井下石,白紙黑字,貼于窗前,“不收暑期工”,十分刺眼,如同諷刺!唉!此處不留人,還是走吧!敗兵殘將,死氣沉沉,垂頭 喪氣。夕陽之下,拖著身子,影子相伴,慢慢消失于地平線。 朱de朱總司令有言,打得贏就打,打不贏就走。此言道盡 了游擊之精髓。有的人為生活背井離鄉(xiāng),四處奔走,年年換 工作,也恰似打游擊!學(xué)生哥,不用養(yǎng)家糊口,養(yǎng)妻活兒, 了無家庭之牽掛,何妨玩玩小米加步qian
4、g,打打游擊呢!此處不留人自有留人處,打不贏,走!便打道回家,另作打算?;丶彝嫠滋欤蟪源蠛龋襞髥居?,喝酒唱歌,棋pai 游戲,通宵達(dá)旦,只求盡興,不知疲倦。如此幾日,玩夠玩 盡,開始厭倦,暫停下來,清醒清醒。想起社會實踐,要為 構(gòu)建和諧社會添磚加瓦,要為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化出力流 汗,計算日期,心里為之一急,至今尚沒找不到招工之所,如何是好?如何是好?絞盡腦汁,連同動用屁股,左思右想, 千算萬慮,乃至胡思亂想,也想不到一個可行之計。 找朋友, 托同學(xué),傍關(guān)系,走后門。又找誰呢?想到的朋友同學(xué)都是在玩物游戲,紙醉金迷,悠閑在家,深居簡出,宅男一個, 宅女一名!怎么辦呢?心中煩悶,唯有上網(wǎng)聊天
5、。沒想到,意 外中的意外,這一聊,可不得了,了不得了。閑聊之中,竟 有喜從天降。原來一位闊別多年的好友看我日志,問我為何 煩惱。我便將前因后果,滿腹情緒,一肚委屈,一五一十, 傾之吐之。好友見我如此難過委屈,又是多年深交,情義非 薄,于是提議到其所在公司實習(xí)一個月,問我愿意否?真是久旱逢甘雨,一面春風(fēng),我二話不說,欣然答應(yīng)。千謝萬謝 后,好友便叫我后天前來 !好好好,定必準(zhǔn)時到來,努力工 作,任勞任怨,不負(fù)所望!我馬上收拾衣物,打點一切,只待后天,前去廣州。后 天一到,背上行李,告別爹娘,踏上征途。舟車勞頓,風(fēng)塵 仆仆,好友迎接,當(dāng)然不忘吃喝一頓。其中暢敘舊情,交代 提醒公司之規(guī)矩,自然不在話
6、下。好友先讓我休息一番,明 天再去公司了解崗位,了解環(huán)境,后天正式工作。好,一切 聽從安排。明天是星期天,公司里的人都在放假,好友說方便去參 觀了解一下。吃過早餐,我們便騎電動車前去。不久,我們 來到一棟五層建筑前,一派嶄新模樣,似是新蓋不久。好友說此乃辦公大樓,他們平時就是于此上班工作。大樓前面、 左邊均有一條筆直的大公路,人來車往,甚為方便。繞過辦 公大樓,后面就是廠房,正是放假,不得入內(nèi)。環(huán)視四周, 盡是廠房林立,井井有條,辦公大樓,宿舍大樓,參差其中 我們兩人直上二樓,走到好友的辦公室,開門入內(nèi),里面整 潔明亮,大約十平方米,也算是寬敞舒適。右邊擺著兩張黑 色的辦公桌,上各放一臺電腦,
7、一臺打印機,各種文具用品, 井井有條。靠內(nèi)的臺前一張靠背沙發(fā)大椅,好友說這是他坐 的,說著便坐了下去。指著靠門的那張辦公桌說,這是我的 助手的,你呢?他又指著門口那邊說,這是你的,你平時就 坐在那邊幫我處理點小事吧 !我馬上轉(zhuǎn)身過來,原來我背后 還有辦公桌的,只是小了點,有點破舊,前有一張硬硬的木 椅,上面放著的只有一個電熱水壺,旁邊放著一個消毒碗跪,里面放著杯子。一看,就知道我來打雜的。 好友跟著開口道: 你平時就在這幫我們燒水打掃,清理垃圾,疊好報紙,打印 文件,有時當(dāng)當(dāng)跑腿。就這些,做完了你就坐在這里,看報 也行,讀書也行,由你喜歡。至于工資,決不少算你的。我 說:好,沒問題,難得有這樣
8、的機會。位卑未敢忘憂國,斟茶遞水,打掃衛(wèi)生,打印文件,縱 是平凡瑣事一件,但平凡之事一樣可以做出不平凡之成績, 一樣可以為社會主義社會服務(wù),為人民群眾服務(wù),為構(gòu)建和 諧社會流汗出力,為現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦,奉獻(xiàn)自己。記得 小學(xué)思想品德書中,一位勞動者靠掏大糞吃飯,一樣成為勞 模一樣可以為社會服務(wù),為人民服務(wù),受到全國勞動人民 尊重。過去掏大糞的也可以如此這般,何況現(xiàn)在工作環(huán)境比 過去要好,勞動工具比過去先進(jìn),人民素質(zhì)比過去提高,相 信我在小崗位,可以做出大奉獻(xiàn)。想想我的工作于社會之重 要性,常常竊喜。自此,我每天跟隨好友,準(zhǔn)時上班,謹(jǐn)守崗位,兢兢業(yè) 業(yè),埋頭苦干,勤奮好學(xué),知錯能改,有過必正,不
9、敢馬虎 半點,誓要在小崗位做出好成績,大奉獻(xiàn)。好友也是異常關(guān) 照我的,手把手,教我如何做好每一步,將辦公室里的一切 整理得整整齊齊,井井有條,干干凈凈。例如報紙應(yīng)如何疊 放,文件如何打印,印章如何蓋上,信件如何折疊,如何接 聽電話等等,都極盡詳細(xì),不厭其煩,教會為止。不做不知, 原來辦公室如此多學(xué)問,這般多講究。我恰如一張白紙,什 么都不會,一切都得從頭開始,慢慢積累。剛開始稍有膽怯, 后來習(xí)慣了,便開始不客氣,不懂就問,問懂為止。一日接 一日,慢慢地,我熟悉手頭上的一切,開始得心應(yīng)手,運用 自如,越干越自信。好友也喜見我這變化,越加鼓勵我,支 持我,同時也指出我的不足,多加注意,慢慢進(jìn)步。有
10、時好 友與其助手有事出差, 我也不敢放松自己,也堅持準(zhǔn)時上班, 打掃衛(wèi)生,將一切都弄得清潔整齊。有時,做完手上之工作 -打掃衛(wèi)生啊,折疊報紙啊,燒水洗杯啊,便閑來無事,坐 在自己之位置上,安靜看書讀報,靜待工作吩咐。一有吩咐, 當(dāng)然馬上聽分配,立即動手,迅速完成。每天這樣做著,好快一個月過去了,該是要走的時候。 好友也不拖泥帶水,拿給我一個月的工資酬勞,笑著說:干 得好,真不想你走,這么幫得我忙。我接過工資,不好意思 道:哪里哪里!都是你給我這個這么好的機會,讓我見識這 么多,學(xué)會這么多,而且都是這么實用。真的謝謝你啊 家哈哈大笑,互拍肩膀,今次我請,又去大吃大喝去了。一個月,時間雖少,但的確
11、讓我學(xué)會了好多好多。人多 了一份社會經(jīng)驗,就會多一份智慧,多一份能力,多一份自 信。很是感謝學(xué)校布置一份這么好的暑假工作,讓學(xué)生獲益 良多。范文二社會實踐單位:實踐日期:20xx年x月x日一20xx年x月x日一、實踐目的作為一名即將畢業(yè)的英語師范生,帶著對教師職業(yè)的崇 敬和投身其中的熱情,我首先開始從事家教的職務(wù)。我認(rèn)為 從家教過程中,我可以學(xué)到很多難以從書本學(xué)到的知識。二、實踐內(nèi)容我家教的對象是一名即將步入六年級的小男孩,家長稱 其有多動癥,其期末英語成績很不理想。通過和學(xué)生以及學(xué) 生家長的溝通,我首先找到孩子的變化的原因。起先,父母 經(jīng)常在家,孩子四年級的時候,父母由于工作原因,經(jīng)常早 出
12、晚歸,沒有時間管理孩子的學(xué)習(xí)問題,孩子的成績逐漸下 滑到現(xiàn)在的情況。所以第一步要做的就是:復(fù)習(xí)四五年級課本在復(fù)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)這個小孩一個很致命的弱點,就 是有些單詞他可以寫出來,但他不會讀,更可能用其他單詞 的讀音來讀。這個是讀音的問題,句子結(jié)構(gòu)也不是很清楚。認(rèn)讀是第一步,英語單詞不是死記硬背,字母的發(fā)音是 有規(guī)律的,我們可以根據(jù)發(fā)音來記單詞。我們剛開始學(xué)漢語 也是,首先我們在日常生活中已經(jīng)學(xué)會怎么發(fā)音,然后學(xué)習(xí) 如何寫。英語單詞其實比寫中文容易,因為發(fā)音基本決定了 輔音字母,在元音字母的發(fā)音問題上可能較復(fù)雜一點,但也 比中文好記一點。課本我也幫助小孩重新溫習(xí)了一遍,每冊 書再總結(jié)性的梳理歸納一下,最后再輔助性做一些練習(xí)。預(yù)習(xí)六年級課本新課和復(fù)習(xí)不同,速度和方法都不一樣。根據(jù)前面的課 程,小孩對音標(biāo)已經(jīng)有一定的概念和認(rèn)識,結(jié)合音標(biāo)首先讓 他都會每個單詞。由于以前沒有注重讀音,讀音的欠缺只能 這樣彌補。會讀之后,我再結(jié)合字母的一些發(fā)音規(guī)律,再加 強他的記憶。單詞的記憶應(yīng)該就在這個過程完成。理解完生 詞之后進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。 在進(jìn)入課文之前,先創(chuàng)設(shè)一個情景, 讓孩子進(jìn)去當(dāng)中去,才能有下面課文發(fā)生的原因, 地點等等 最后一點點的講解課文。三、實踐結(jié)果通過測驗,孩子對語音的認(rèn)識加強了不少,成績也提升 了。孩子的進(jìn)步就是我實踐的
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