(完整word版)大一班主任年度個人工作總結(jié)范本

1、大一班主任年度個人工作總結(jié)范本白駒過隙，時光飛逝。轉(zhuǎn)眼，從金秋九月到寒風蕭瑟，作為班 主任，和大家一起走過了100多個日子。因為充溢著太多的甜美，太 多的溫馨，我們感奮不已;因為有太多的沉思，太多的感慨!身為班主任， 最真實的見證了班級發(fā)展的點點滴滴， 見證了XX級建筑(1)班成長的每一步歷程。在從事班上事務(wù)的管理、各項活動的 展開的過程中，清楚的看到我們班的進步與缺失。現(xiàn)就2016學年的工 作做總結(jié)如下：一、班級制度建設(shè)本學期，我班是大一上學期，根據(jù)系部、學院的要求，我們班級 在實現(xiàn)“深入增強日常管理，使同學增強自我管理”的班級管理目標 上依然沒有停下腳步。在這項工作中，主要圍繞著三點來展開

2、工作：1.制定了制度，使班級管理具有更強的操作性，提出具體要求;(請假、班費支出、采購、體育項目小組、衛(wèi)生、考勤等)2.規(guī)范管理過程，做到民主決定班級走向;3.明確責任管理，落實每個班委的責任。在這基礎(chǔ)上,揚長避短,爭取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上,尋求新的突 破與新的提升。二、干部隊伍建設(shè)及其工作情況班級的領(lǐng)導(dǎo)核心是班委，分工明確，責任到人，積極團結(jié)同學， 班級日常管理穩(wěn)定有序)，班委之間密切配合組織各種有意義的活動。 每一次組織活動，班委都盡心盡責，努力為同學們服務(wù)。經(jīng)過半個學 期的工作和磨合后，使同學們之間增添了很多默契，各位班委在工作 上已經(jīng)能駕輕就熟。對班級的日常工作都相當熟悉，班委在明確分

3、工的基礎(chǔ)上增強有效合作，班級工作都能迅速有效的展開。班委會不定 期的在一起研究班級工作，班委成員都能肩負責任，精誠團結(jié)。三、活動方面1.舉行一次講座，珍惜大學生新生活、開拓大學生新的境界;2.平安晚會;3.定期組織同學們實行體育運動;4.黑板報;5.建立班級qq群，便于同學方便即時的交流溝通四、班風建設(shè)在班風建設(shè)上，我們提出了“團結(jié)、拼搏、超越、創(chuàng)新”的口號， 在發(fā)揚建信心、筑偉業(yè)精神的同時，提倡增強個人發(fā)展，充分發(fā)揮每 個同學的個人才能，體現(xiàn)每個同學的才華。在本學期里，在班級干部 的積極帶動下，我班形成了團結(jié)、奮進、熱情、創(chuàng)新的良好風氣。整 個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹，大家在學習之余

4、能夠主動增 強交流，增進感情!五、學習方面在學風建設(shè)上，同學們不在有初入大學的迷惘，都有目標地、科 學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我 培養(yǎng)、自我約束水平都有了很大的提升。大家結(jié)伴上自習，共同探討 問題、相互鼓勵、經(jīng)常交流學習心得，蔚然成風。在學習生活中，絕 大部分的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從以前時的不 會學習、不適合新的學習模式的困境中走了出來，適合了大學特有的 學習方式。本學期絕大部分同學學風端正，基本上做到不曠課不遲到不早退， 上課認真聽講，學習態(tài)度積極，交作業(yè)按時按質(zhì)按量，同學們面對學習的態(tài)度很認真，各學科的學習上。我班到當前為止，一些實訓作業(yè)

5、 中，大家都認真對待，出色的完成了預(yù)期的目標。對大學生來說，學習始終是頭等大事。抓好同學們的上課出勤率 對無故曠課的同學作好思想工作。六、當前班上存有的問題1.班級凝集力有待提升，部分同學集體活動中表現(xiàn)的不夠活躍， 甚至還沒有參與;2.個別班委會成員要提升個人水平， 增強責任意識和服務(wù)意識 善于總結(jié)、執(zhí)行、反饋、創(chuàng)新;3.班里個別同學偶爾上課遲到或曠課，對于某些課程態(tài)度不積極， 課下自主學習意識不強，成績不理想;4.班委成員要增強與同學的交流溝通，了解和掌握同學的想法幾 意見，即時的做出相對應(yīng)的工作調(diào)整;5.思想是一流的、做法是二流的、執(zhí)行是三流的;所以要健全制 度、提升執(zhí)行力、準確引導(dǎo)、適當

6、培訓。七、改進工作，再創(chuàng)輝煌1.班級要保持形成優(yōu)良的班風，使之能體現(xiàn)出本班良好的精神風 貌，在學校樹立一個良好的形象，成為全校有影響力的班級。2.有些同學對學校的制度、紀律管理產(chǎn)生“逆反”心理，導(dǎo)致思 想、行為自由散漫，不利于班風建設(shè)。在這方面班委會要強化管理、 落實制度，避免說做不一，并即時實行階段性總結(jié)。最終，使同學們 提升自我管理的水平。3.狠抓班委會成員自身的紀律作風。建成一個作風正派、強健有 力的班委。著力提升班級凝集力，讓所有同學想兄弟姐妹一樣的生活 在建筑(1)班這個溫馨大家庭中，切實感受到班級的溫暖。八、個人感想對于班主任工作我始終認為：只要肯傾情付出，定能換來學生的 真心回報

7、。下面是我擔任班主任工作的幾點體會和感受。一、真心關(guān)愛，以情感人，能獲得學生的真心回報二、大力弘揚班級正氣，著手營造誠信、和諧的班級氛圍 一個班級的班風如何，首先要看這個班級的學生是否有正氣，是 否講誠信，這當然要看一個班主任如何去宣揚、教育和引導(dǎo)，因為學 生都有可塑性，對此我經(jīng)常用一些細小的事例來達此目的。三、班主任要以身正人，實行人性化管理一個老師的一言一行，一舉一動都會感染、影響自己的學生，都 會被學生效仿。所以，班主任必須用自身的人格魅力來塑造學生的人 格，其為人處事的態(tài)度，都會影響學生甚至一生。1、對待有缺點和問題的學生首先要能寬容，容許其犯錯誤，但 一定要讓其知錯并能改，還要適時提

8、醒，切忌一味指責，妄加批評，給其改正的機會，但不可一味地縱容。2、對待有困難尤其是生活上需要協(xié)助的學生需要慷慨解囊，如 學生需打電話與家長聯(lián)系時，假如老師能慷慨地拿出你的手機，學生 缺錢時你能即時支援，這些細小的事都能成為學生奮發(fā)向上、積極配 合班主任工作并感恩戴德的動力，他會為班主任分憂解難，成為你的 得力助手，你的付出便獲得了學生的真心回報。四、多樹正面典型，多發(fā)現(xiàn)學生的閃光點1、要學會欣賞學生，多贊美學生。因為每一個學生都會有自己 的優(yōu)點和特點。如何挖掘?qū)W生的潛能，首先需要一個班主任從多個角 度來發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和特點，用欣賞的眼光去贊美，這樣會激發(fā)學生 的參與意識和競爭意識，使整個班級充

9、滿生機與活力。2、樹立正面典型，發(fā)揚領(lǐng)頭雁的作用。因為榜樣的力量是無窮 的。讓那些品學兼優(yōu)的同學的言行舉止、學習態(tài)度起到示范和帶頭作 用，使不健康、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色，班風便 會蒸蒸日上。五、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的個人習慣1、注重學生個人儀表。這需要一個班主任時時提醒，即時督促，堅決杜絕染發(fā)、戴耳環(huán)、 男生留長發(fā)等現(xiàn)象。 對于某些頑固的學生，可利用“千分制”實行考核，直到其改變?yōu)橹埂?、抓班級衛(wèi)生亂扔亂拋現(xiàn)象要有力度，始終保持班級清潔衛(wèi)生，始終保持桌凳整齊，這不但僅能培養(yǎng)學生文明習慣的早養(yǎng)成，更能培 養(yǎng)學生做事一絲不茍、認真仔細的行為作風。3、提倡學生養(yǎng)成勤儉樸素的生活

10、作風，防止學生盲目的攀比手 機、mp3等不良習氣?？傊嗉壒ぷ饕胝归_得有聲有色，就需要一個班主任能夠傾 情付出，這樣，他一定能收獲甘甜。以一言以蔽之，我們班是一個蒸蒸日上的班集體，我們會逐漸形 成了自己的班級特色。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信在 全班同學“萬眾一心，眾志成城”的精神風貌上，在輔導(dǎo)員吳老師的 指導(dǎo)下，我們一定會克服所有的困難，再創(chuàng)佳績，更上一層樓，我們 將走向更加輝煌的明天!【篇二】電大班主任是電大教學班教學和管理的具體組織者和,對于實現(xiàn) 教學班的各項任務(wù)具有舉足輕重的作用。不過,因為電大學員多數(shù)來自 工作單位,有一定的社會經(jīng)驗,比較成熟,學習形式基本是業(yè)余學習,上

11、 課來,下課走,基于此,“難管”,“不需要管”、靠學員自我管理”成 了一些人的思維定勢,我認為,電大學員的特點和電大教學的特點不能 否定班主任的重要作用,而是對班主任工作提出了新的要求,這種新的 要求就是電大班主任必須轉(zhuǎn)變單純“管”的觀點,從根本上樹立“服務(wù) 意識”,這也許是我們逐步摸索到的做好電大班主任工作的一條路子。 因為辦好開放教育有一個理念就是強調(diào)服務(wù)意識，即在現(xiàn)代遠程教育 物質(zhì)基礎(chǔ)上，通過便利、人性化的教務(wù)管理，為學員提供以導(dǎo)學為特征的學習的支持服務(wù)。這種服務(wù)既是一種辦學理念，也應(yīng)該是從事開 放教育工作者的自覺實踐過程。學員從入學開始，除了政策性的工作由學校和相關(guān)部門督辦以外， 其他

12、各個環(huán)節(jié)的管理全部由班主任來完成，其頭緒繁多，程序復(fù)雜， 任務(wù)繁重，工作過程中勢必遇到各種各樣的困難，碰到形形色色的矛 盾，學員對學校的一切褒貶都聚焦在班主任身上。所以，班主任要服 從學校安排，主動配合各方面的工作，經(jīng)常地持續(xù)地爭取學校方方面 面的支持，使自己的工作順利展開。通過半年的工作，我理解到自己 有效的工作是對學校各部門工作的大力支持，比如按時間、按要求、 高質(zhì)量地完成相關(guān)部門交給的任務(wù)，能夠促動學校整體工作的協(xié)調(diào)一 致，管理過程中的各種矛盾在相對應(yīng)的環(huán)節(jié)中得到消除和融解，這工作的過程中不但自己的工作水平得到了鍛煉，而且也維護了學 校工作的有效運作。那么，如何能夠更好的完成班主任工作呢

13、?我的工 作總結(jié)如下：一、注重細節(jié)，以學生為本在和學員交往并相處的過程中，我把學員當作朋友，用心做好事 情，用服務(wù)留住他們，用服務(wù)感化他們。學員來自四面八方，各行各 業(yè)，工作、學習、家庭等壓力使很多學員抱著試試看的心態(tài)來報名，很多人動搖不定，猶豫徘徊，需要給以信心。所以，在接待學員時我 一貫?zāi)托牡亟獯饘W員的疑問，介紹電大現(xiàn)代遠程開放教育新模式，讓 學員吃下定心丸。因為是業(yè)余學習，學員在學習期間會提出五花八門 的要求，有時叫人哭笑不得。這時就需要我盡力為他們解決學習困難， 學員們沒有想到的也替他們做到，讓他們感到常常有人在為他們著想， 時時有人在為他們做事。二、注重思考，提供個性服務(wù)開放教育學習

14、的基本規(guī)律是以學員為主體，從學員自主性學習的 實際需要出發(fā)，把平時的工作重點放在提供各種助學、導(dǎo)學支持服務(wù) 上，強調(diào)網(wǎng)上學習的重要性，把對學員的服務(wù)意識滲透到網(wǎng)絡(luò)教育實 施的每個細節(jié)上，使學員遇到問題有處問，遇到困難有人幫，使他們 在整個學習的過程中能夠始終掌握學習的主動權(quán)，達到自主學習和網(wǎng) 絡(luò)學習的效果。三、用實踐詮釋服務(wù)理念開放教育需要無處不在的服務(wù)，服務(wù)也是開放教育的核心競爭力所在。電大的開放教育應(yīng)該將服務(wù)建成一張傳輸網(wǎng)絡(luò)，使其能夠 將組織來的優(yōu)質(zhì)資源完美地傳輸給我們的學員。班主任的職責是持續(xù) 維護、升級這張網(wǎng)，補充它的漏洞、疏通它淤結(jié)、調(diào)整它的結(jié)構(gòu)，使 其對終端的學員更有親和力。所以，

15、作為一名普通的開放教育班主任， 我所贏得贊譽的實踐經(jīng)驗，其實是對開放教育服務(wù)理念的詮釋。是實 踐讓我掌握了開放教育服務(wù)理念，也是實踐讓我豐富了這個理念。在 班級管理工作中，我們學校的班主任也逐漸總結(jié)出了我們的工作特點： 開放教育強調(diào)“以學員為主體”，將單純的網(wǎng)上傳輸知識和講授教材 變?yōu)椤皩?dǎo)學、助學、督學和自學”，由此將“服務(wù)”納入了開放教育 的基本詞匯，形成了優(yōu)質(zhì)的資源、優(yōu)質(zhì)的管理、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)三架馬車 齊驅(qū)的新格局，在這個格局中，班主任就是“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的第一趕車 人。在工作中我也總結(jié)除了對班級管理的基本思路：以整合材料為切 入點，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為根本，以提升學員素質(zhì) 為目標，全面優(yōu)化班級管理，完成學校交辦的各項任務(wù)，為學員順利 畢業(yè)做好一切工作。他采取的班級管理方法是：梳理工作思路，創(chuàng)新 管理方法;全面了解學員，建立完備檔案;爭取學校支持，密切各方配 合;用心經(jīng)營服務(wù)，融洽師生關(guān)系;一切為了學員，為了學員一切。比 如，對于一些學員來說結(jié)果重于過程，作為學校來說過程重于結(jié)果，而班主任是結(jié)果和過程之間的“潤滑劑”，作為班主任過程是實實在 在的，因為過程承載著太多的服務(wù)。把程序做到位