【精選】小學(xué)語文教研組語文教研工作參考計劃范文

1、小學(xué)語文教研組語文教研工作參考計劃范文依照常州市語文工作打算和我區(qū)第二學(xué)期工作要點，本學(xué)期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以老師隊伍建立為根本，以教學(xué)常規(guī)為標準，確立"立足課堂抓質(zhì)量，加強備課、教法、評價研究出效率"為本學(xué)科的工作目的，促進老師專業(yè)成長和學(xué)生全面開展，促進我校小語學(xué)科的各項工作再上新臺階。本學(xué)期我校語文教研組工作一、加強學(xué)習(xí)，更新觀念。每一位語文老師要認真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)歷，分析主客觀各方面要素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。2、接著認真學(xué)習(xí)語文新課程標準，關(guān)注人民教育江蘇教育中小學(xué)教材教學(xué)等教育教學(xué)類雜

2、志中關(guān)于課程標準的專欄，全面、深入地領(lǐng)會課程標準的精神和要求。我校打算采取如下方式：（1）、為各級部訂閱多種教學(xué)雜志，以級部為單位開展學(xué)習(xí)，定期組織大組交流各自的學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)、互相商討，使教學(xué)理論與老師的教學(xué)實踐嚴密結(jié)合，不斷促進老師的成長。（2）、請市、區(qū)教研室專家來校作講座。（3）、組織各類沙龍研討活動，使老師們教學(xué)中遇到的咨詢題能及時通過研討、交流，尋找到改良的方法和措施，尋求相關(guān)策略。（4）、在學(xué)習(xí)理論的根底上，我校將組織老師由理論聯(lián)絡(luò)本人的教學(xué)實際，撰寫典型教學(xué)案例，進展評比并積極向市區(qū)投稿，積極參加市"優(yōu)秀教學(xué)案例"征集活動（5）、發(fā)動老師積極撰寫論文，首

3、先在校內(nèi)展開評比，然后參加市區(qū)論文評比，如"教海探航"征文活動，從而努力提高老師的理論水平和教育教學(xué)科研水平。二、實踐課程標準，提高語文素養(yǎng)。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的構(gòu)成和開展，因而，標準圍繞全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的詳細要求。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平時扎扎實實的教與學(xué)。每一位語文老師必須結(jié)合新課程標準進展教學(xué)實踐，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將分年級、分目的，把這幾項工作落實到實處：接著注重低年級寫字教學(xué)研究，同時加強中、高年級寫字教學(xué)、評價的研究。請寫字教學(xué)富有經(jīng)歷的范紅

4、霞等老師介紹經(jīng)歷，為參加市區(qū)寫字競賽作預(yù)備。2、加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。首先要求每位老師在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，注重日常言語交際的實踐。3、其次，我校將發(fā)動全校老師積極參加有關(guān)課題研究，從而更有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。一、二年級的校本課程與語文教學(xué)嚴密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代教育特色更好更快地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在三、四年級進展綜合實踐活動的根底上，組織全校老師群策群力，學(xué)習(xí)觀摩，提出意見并積極參與，并組織研究課，進展專題研討。4、在進一步注重朗讀教學(xué)，加強背誦和積累的根底上，組織一-六年級的誦讀競賽，使學(xué)生通過學(xué)校圖書館等渠道擴大閱讀量，加強語感訓(xùn)練，從而更有效地提高學(xué)

5、生的語文素養(yǎng)。5、進一步注重作文教學(xué)的研究。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)采取一些有力的改良措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課；其次教研組將專門安排時間開展作文沙龍活動，讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹經(jīng)歷；還要認真檢查作文修改情況。組織好3-6年級的作文競賽，積極做好新文筆的投稿工作，先班級挑選，再學(xué)校挑選，通過層層挑選，使學(xué)生和老師更加注重作文。爭取在市區(qū)的"六一"作文選拔賽中獲得好成績，并認真組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學(xué)更上一個新臺階。6、積極倡導(dǎo)多元評價方式，大力推行電子檔案成長包評價方式，在五年級級部的積極帶動下，全校全面鋪開，

6、以這種互動的、有效的評價方式實踐"以人的開展為本"的教學(xué)理念，促進學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。7、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。認真總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學(xué)校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新咨詢題，采取措施，研究做好畢業(yè)班工作。三、注重課題研究，提高科研素養(yǎng)。新學(xué)期語文課題研究主要加強對轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)改革、評價改革的研究。在市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標準施行的大背景下，探求如何實現(xiàn)各自的階段目的；強化過程治理，促進課題研究的成果迅速轉(zhuǎn)化，為教育教學(xué)效勞。三、四年級的"綜合實踐活動"要力務(wù)實效。語文教研

7、組將結(jié)合本課題，制定研究打算，定期組織課題活動，帶著學(xué)生積極開展實踐活動，在綜合實踐活動中展開以"研究性學(xué)習(xí)"為主的語文綜合性學(xué)習(xí),五年級將結(jié)合對學(xué)生的教學(xué)評價"電子檔案成長包"展開"快活地成長"的活動，相信學(xué)生會獲得更加豐富的情感體驗。2、為了習(xí)慣現(xiàn)代化教育的需要，教研組將帶著全體老師接著研究省級課題應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能，制造語文專題網(wǎng)頁，老師成長檔案包，從而使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地為教育效勞。123、加強評價改革的研究，認真學(xué)習(xí)教育部公布的中小學(xué)評價與考試制度改革的指導(dǎo)意見，積極參與在新的平臺上構(gòu)建新的評

8、價體系的課題研究，搞好多元化智能評價的子課題研究。4、接著注重課堂教學(xué)的研究和改革，課堂教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的自我體驗，激發(fā)學(xué)生的自我認識，為學(xué)生的提升和發(fā)長構(gòu)建一個恰當(dāng)?shù)钠脚_，因而學(xué)校將注重平時調(diào)研，接著做好"半日調(diào)研工作"。上學(xué)期，在校長室、教誨處、各教研組的參與下，我們圍繞"如何提高課堂效率"等專標題的開展了半日調(diào)研活動，通過聽課、查備課、座談交流等方式，對有關(guān)班級進展了半日調(diào)研，這學(xué)期我們還將圍繞"如何做到有效備課"等主題展開全流程調(diào)研。通過調(diào)研，加強語文教研組建立，實在提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負不減質(zhì)。四、搞好培訓(xùn)，促進老師成

9、長施行課程標準，進入課程改革實驗，對老師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年老師肩負重擔(dān)，搞好老師隊伍的建立是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并請專家及時評課，本學(xué)期還將組織老師看一些優(yōu)秀的錄像課。2、35歲以下的老師由教誨處負責(zé)聽隨堂課。3、每位青年老師一學(xué)期要寫出一篇有質(zhì)量的論文和教案，每月撰寫一篇教學(xué)日記。4、為了更好地催促老師理論聯(lián)絡(luò)實際，語文教研組將結(jié)合根本功大賽，對老師進展說課和評課等方面的培訓(xùn)，從而促進老師迅速成長。5、每位青年老師必須結(jié)合實踐進展至少一項的課題研究。帶著學(xué)生開展實踐活動，并帶著學(xué)生出階段性研究成果，能夠是小論文，或者調(diào)查報告等。6、組織老師參加四城區(qū)課堂教學(xué)交流活動。7、配合教研室做好課改實驗老師的培訓(xùn)工作。主要工作安排。二月份組織各年級參加區(qū)教材分析。2、制定各年級語文教學(xué)打算。3、選送"新文筆"稿件。三月份1、參加全市二、四年級整班寫字競賽2、參加區(qū)語文教研組長工作會議。3、校內(nèi)學(xué)生競賽和驗收：五、六年級誦讀競賽。一年級寫字驗收。4、組織校內(nèi)作文沙龍研討。四月份組織老師觀摩省會課2、組織老師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學(xué)經(jīng)歷交流會3、參加市課改年級教學(xué)培訓(xùn)和研究活動4、校內(nèi)學(xué)生競賽和驗收：一、二年級誦讀競賽四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收。五月份組織老師參加四城區(qū)會課2、