11110100111李達軒副校長在全省國培計劃實施會議上作典型發(fā)

1、 李達軒副校長在全省“國培計劃”實施會議上作典型發(fā)言湖南文理學院“國培計劃”（2010）實施方案我院承擔的“國培計劃”培訓班隆重開學在全省“國培計劃（2010）中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目”實施工作會議上的發(fā)言湖南文理學院副校長 李達軒尊敬的各位領導：今天，省教育廳在此部署我省“國培計劃”項目工作，這標志著我省“國培計劃”項目進入了全面實施階段。自從省教育廳交辦“國培計劃”任務以來，我們就認識到這一工作不同尋常的意義。第一、這是落實全國教育工作會議和教育規(guī)劃綱要要求，實行科教興國的重要舉措。建國以來，特別是改革開放以來，我國的教育取得了舉世矚目的成就，但在學生創(chuàng)造性精神培養(yǎng)；學生自由發(fā)展上還有一

2、定距離差距。要培養(yǎng)品德高尚、熱愛祖國、充滿激情和想象、具有創(chuàng)新精神、擔負起民族振興大任的新一代，首先是要依靠高素質(zhì)的教師。而國培計劃的實施，就是抓住了關(guān)鍵，抓住了要害。我國只有具備了一支具有全新的教育理念和獨到新穎的教育方法的，龐大的、高水平的教師隊伍，才能完成民族振興的大任，才能完成從中國制造到中國創(chuàng)造的飛躍。所以，國培計劃，在振興民族大業(yè)，建設創(chuàng)新型國家的偉大戰(zhàn)略中具有非凡的意義。第二、這是落實我國義務教育的均衡發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)教育公平，縮小東西部教育的差距，構(gòu)建和諧社會的重要措施。由于多方的原因，我國在包括師資在內(nèi)的教育資源方面存在東西部、城市與農(nóng)村的不均衡，這大大影響了我國教育公平和義務

3、教育的均衡發(fā)展，影響到中西部的經(jīng)濟崛起?！皣嘤媱潯表椖恐饕菍χ形鞑哭r(nóng)村教師的培訓。這次的培訓的確是適逢其時，恰到好處，起到了“雪中送炭”的作用。因此，它對促進我國教育公平和均衡發(fā)展有極其重要的現(xiàn)實意義。第三、這是我?；貓笊鐣?，為我省教育事業(yè)作出貢獻的大好機會。我校由師范院校和工科院校合并升格而成。十多年來，我校得到了省教育廳的支持和信任。幾年來承擔了省級中小學教師培訓項目13項。今年暑假，我們承辦了兩個省級義務教育合格校長培訓班和湖南省人民政府對口支援三峽庫區(qū)湖北省興山縣初中骨干教師培訓班。我院作為常德市中小學教師培訓中心，還得到了常德人民政府的各方面支持。每年常德給予了我們近1000萬的

4、財力支援，還有各種規(guī)費和政策性減免。合并以來財力支持總數(shù)在6000萬元以上。為了回饋社會，承擔起高校的社會責任，我們有義務培訓中小學教師。這次國培項目，我院承辦初中英語、語文、小學思想品德、綜合實踐活動四個學科的置換脫產(chǎn)研修、短期集中培訓等項目。為了高標準、高質(zhì)量的完成任務，我們采取了以下措施：一是成立了領導小組。成立了以院長為組長、分管教學、繼續(xù)教育和后勤的院長為副組長，教務處、國資處、繼續(xù)教育學院等相關(guān)部門領導牽頭的領導小組。統(tǒng)一領導、協(xié)調(diào)全校的師資調(diào)配、學生實習安排、課程調(diào)整、考試安排、后勤維修的各項工作。一把手親自抓。大大提高了執(zhí)行力和工作效率。二是制定了可行方案。我們多次召開了專家討

5、論會，為確保方案科學、有效、完整，我們除組織本校專家認真討論方案外，還多次延請校外專家，特別是具有豐富教學經(jīng)驗的第一線專家。從中小學的教育教學實際出發(fā)制定教學方案。比如小學實踐活動課程一項，我們延請當?shù)卦?jīng)在省級教學比武中獲得金獎并在教育部直屬重點師范大學進修和香港研修的小學教師和我們一起討論方案，僅這一門課程，各種形式的討論不下十次，我們要盡可能做到周到、完備和切合中小學教育教學的實際。三是配備了硬件設施。為了使接受培訓的學員有一個較好的生活環(huán)境，我校加大了對培訓樓的維修改造及生活設施的添置。我校原有200多個床位可供學員居住。但在這次我們接受的培訓任務中，高峰期必須安排360余人，為了安排

6、好這些學員，目前我們已完成了培訓樓的維修和家具添置：學員寢室里新安裝了熱水循環(huán)系統(tǒng)、新添置了30多臺有線電視、新添置了50余臺電腦；新添置了300余套單人床及床上用品。除此之外還新建四間多媒體教室。同時還撥款40多萬元維修了一個學生食堂?，F(xiàn)在，學員的學習、生活等各個方面的條件都已具備。四是做好了相關(guān)安排。我校已做好了培訓課程和頂崗實習的各種安排。自從教育廳下達國培計劃后，我們積極部署學生頂崗實習的各項工作：利用一切時間集中完成本學期的必修課授課任務；已安排好一支思想素質(zhì)高、業(yè)務能力強、能吃苦耐勞的人擔任實習指導教師；實習的學生正積極練兵；頂崗實習學生的實習經(jīng)費按教育廳的規(guī)定辦理，未報名參加頂崗

7、實習的學生，由學校統(tǒng)一組織集中實習，所增加的實習經(jīng)費和學生生活費用由學校補貼。從今天開始，培訓工作就要全面鋪開了，我們深知自己肩上的責任重大，也深知還有許多工作考慮不全面、不周到，工作中還有許多新的問題需要解決。不管怎樣，我們一定按質(zhì)按量完成任務，并在今天鄭重承諾：（一）實行資源整合。整合校內(nèi)一切資源為國培計劃服務。協(xié)調(diào)好普通本科教學、實習、實驗，設備運轉(zhuǎn)等各個方面的工作，保證將最優(yōu)教學資源用于完成培訓班教學任務。（二）狠抓培訓質(zhì)量。堅決按教育部的要求、教育廳的部署，嚴格按照培訓方案去抓培訓質(zhì)量。在教學中我們會嚴格要求學員，提高學習效率。也會不斷征求學員的意見，改進教學方法，使學員在三個月的學

8、習中，真正做到教育理念得到升華、教學視野得到拓展、教學方法得到改進、教學藝術(shù)得到提高。（三）爭取部門支持。進一步爭取市教育局的大力支持，緊密合作，抓好“影子教師”在實踐環(huán)節(jié)上的研修和學生實習頂崗環(huán)節(jié)，保證這個環(huán)節(jié)的兩個方面都取得實效。（四）做好后勤保障。在學員的住宿、餐飲、交通、安全方面做好全方位服務，使學員有一個舒適的生活、學習環(huán)境，全身心投入學習，提高學習效率。各位領導，我們完全有信心、也有決心完成省廳交給的國培計劃任務，請省廳領導放心，我們一定不折不扣地完成此次培訓任務，為提高中小學教師的素質(zhì)作出我們應有的貢獻。“國培計劃（2010）中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目”實施方案根據(jù)教育部、財政部

9、及省教育廳的總體部署和要求，我院承擔了“國培計劃（2010）中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目”中的8個小項目。為了切實做好各項目，使培訓具有針對性、實效性，達到預期的效果，特制定本實施方案。一、目標任務1.任務：我院承擔的“國培計劃（2010）中西部農(nóng)村骨干教師培訓項目” 4個學科、8個小項目，培訓總?cè)藬?shù)716名，198名學生參與頂崗實習。這些項目分別為:小學綜合實踐活動教師置換脫產(chǎn)研修（47人）小學品德與生活教師置換脫產(chǎn)研修（48人）初中語文教師置換脫產(chǎn)研修（34人）初中英語教師置換脫產(chǎn)研修(33人)小學綜合實踐活動教師短期集中培訓(100人) 小學品德與生活教師短期集中培訓(100人)初中英語教

10、師短期集中培訓(162人)初中語文教師短期集中培訓(162人)2.目標：置換脫產(chǎn)研修項目 通過三個月置換脫產(chǎn)研修的系統(tǒng)培訓，提升受訓教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學技能，使受訓教師對現(xiàn)代教育理念有更深刻的認識，對本學科的專業(yè)前沿知識有一定的了解，課堂教學技能和藝術(shù)有所提高，真正成為湖南省農(nóng)村中小學的“種子”教師，在提高教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育和教師培訓等方面發(fā)揮示范引領作用。短期集中培訓項目 通過集中培訓，使培訓對象更新教學理念，提高教學技巧，提升教學水平，為農(nóng)村學校培養(yǎng)一批學科骨干教師。二、組織領導為了使此次培訓有序、有效的進行，成立了由院長魏飴同志任組長、各相關(guān)分管副院長及相關(guān)職能處室負責人為成員的

11、“湖南文理學院“國培計劃”項目領導小組，負責相關(guān)規(guī)章制度措施制定、總體方案設計、工作協(xié)調(diào)指導、督促檢查等。項目領導小組下設“湖南文理學院國培計劃項目辦公室”，由副院長李達軒同志任辦公室主任，負責計劃實施的具體工作。此外，還成立了“湖南文理學院國培計劃項目專家委員會”以及各項目專家組，以確保培訓的質(zhì)量和效果。湖南文理學院“國培計劃”項目領導小組組 長：魏 飴（湖南文理學院院長）副組長：李 敏（湖南文理學院副院長） 李達軒（湖南文理學院副院長） 唐圣松（湖南文理學院副院長）成 員：葉 進（湖南文理學院繼續(xù)教育學院院長）齊 衡（湖南文理學院教務處處長） 葉育新（湖南文理學院國資規(guī)建后勤處處長） 佘丹

12、清（湖南文理學院文史學院院長）陳 勇（湖南文理學院外國語學院院長）盧秉利（湖南文理學院法學院黨總支書記）湖南文理學院“國培計劃”項目專家委員會主任委員：魏 飴（教授、博士、湖南文理學院院長）委 員：李達軒（教授、教育學博士、湖南文理學院副院長） 陳 勇（教授、碩士、湖南文理學院外國語學院院長） 張懷承（教授、博士生導師、湖師大公共管理學院院長）張傳燧（教授、博士生導師、湖師大教育科學學院副院長）劉忠義（常德市教育科學院規(guī)劃與發(fā)展研究室主任）三、培訓內(nèi)容（一）課程設計1、置換脫產(chǎn)研修項目置換脫產(chǎn)研修項目緊緊圍繞著使受訓教師“專業(yè)知識的升華和教學技能的提高”兩大模塊的目標來進行課程設計，根據(jù)研修對

13、象的具體情況和需求，以學科為基礎，以課程標準、學科教學方法為核心不同學科靈活安排?；菊n型及結(jié)構(gòu)為：專題講座占50%，案例教學占30%，互動研討占10%，觀摩與實踐占10%。主要開設的課程包括德育概論、教學改革動態(tài)、現(xiàn)代教育技術(shù)、專業(yè)基礎理論、學科前沿發(fā)展趨勢、課堂教學模式的轉(zhuǎn)變、教學個案分析、教學反思、教學調(diào)查及教學論文寫作等等。兩大模塊包含具體內(nèi)容如下：模塊一：專業(yè)知識的升華德育概論；專業(yè)基礎理論；學科前沿發(fā)展趨勢；新課程標準與教育理念；現(xiàn)代教育技術(shù)；課程改革與素質(zhì)教育；學科專題研究；綜合性學習的理論建構(gòu)與實踐探索。模塊二：教學技能的提高教學設計與教學策略；教學方法與教學手段；課程資源的開

14、發(fā)與利用；教學技能的完善與策略；課堂評價；教學案例分析；教學觀摩與論文寫作。2、短期集中培訓項目短期集中培訓項目緊扣為農(nóng)村學校培養(yǎng)和造就一批“學科骨干教師”這一目標，根據(jù)研修對象的具體情況和需求，以學科為基礎，以問題為中心，以案例為載體，以解決農(nóng)村教師在教育教學中面臨的實際問題為導向進行課程設計。短期集中培訓項目著重于受訓教師“教育技能的提高”，各學科課程均圍繞這一模塊來安排。主要內(nèi)容包括：學科前沿發(fā)展趨勢；教師專業(yè)發(fā)展方向及途徑；課程改革與素質(zhì)教育；課堂教學設計；教學課件制作；教學案例分析；教學觀摩與論文寫作。（二）“影子教師”實踐培訓1、“影子教師”實踐階段的任務“影子教師”實踐階段是置換

15、脫產(chǎn)研修的重要組成部分。它的主要任務是：第一，選擇自己“原型”教師，明確自己的努力方向。以教學實踐基地的優(yōu)秀教師為標桿，學習“原型”教師的教育教學經(jīng)驗。第二，進行教學觀摩、教學實踐。在教學實踐基地觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學并在他們的指導下講授一堂高質(zhì)量的公開課。第三，進行教育教學調(diào)研。結(jié)合自身的研修課題進行教育教學方面的研究。2、“影子教師”實踐階段具體安排時間：2010年12月8日2011年元月6日。教學實踐基地：常德市一中、常德市五中、常德市七中、常德市十一中、常德芷蘭實驗學校、常德師范附小、常德市武陵區(qū)育英小學、常德市武陵區(qū)北正街小學、常德市武陵區(qū)東升小學、澧縣城關(guān)一完小、臨澧縣丁玲實驗學校

16、、桃源縣文昌實驗學校。學員分隊原則：每個學科分三個小組，每組約16人。3、“影子教師”實踐階段管理要求每個小組有一名專職教師負責管理。學員要遵守教學實踐基地的紀律。按照培訓紀律要求對學員在“影子教師”階段各方面情況進行嚴格登記?！敖虒W實踐基地”對學員要進行紀律、教學、教研等情況鑒定。（三）各項目時間安排序號項目名稱時間安排參訓人數(shù)1初中語文（置換）2010.10.82011.1.17342初中英語（置換）333小學思品與生活（置換）20101082011.1.7484小學綜合實踐活動（置換）475小學思品與生活（短期） 2010.12.112010.12.251006小學綜合實踐活動（短期）2

17、010.10.252010.11.71007初中英語（短期） 2010.11.102010.11.231628初中語文（短期）2010.11.262010.12.9162（四）教材選用“國培計劃”所有教材的選用堅持兩條原則：一是按學科選擇國際國內(nèi)最權(quán)威、最實用、最新出版的教材；二是選擇最優(yōu)秀的主講教師講稿進行印發(fā)。四、專家團隊我們組建一支由大學資深教授、省市頂尖教研員、中小學一線特級教師、優(yōu)秀骨干教師組成的專家團隊。他們素質(zhì)精良，其敬業(yè)精神、學術(shù)水平、實踐經(jīng)驗、授課能力、培訓效果均能達到“國培計劃”要求，滿足參培教師的需要。學科首席專家我們均邀請國內(nèi)一流的學科專家擔任，實行首席專家負責制，并明

18、確首席專家主要職責：一是確定培訓的目標和任務，并據(jù)此制定教學計劃；二是確定授課教師，組建教學專家團隊并對其進行管理；三是必須承擔一定的教學指導任務；四是對培訓質(zhì)量進行全程監(jiān)督。8個子項目的學科首席專家如下： 學科姓名職稱工作單位及職務初中語文魏飴教授湖南文理學院院長初中英語寧一中教授北京語言文化大學外國語學院院長小學品德與生活張懷承教授湖南師范大學公共管理學院院長小學綜合實踐活動張傳燧教授湖南師范大學教育科學學院副院長專家團隊以我院高職稱、高學術(shù)水平、經(jīng)驗豐富的教師為主體，省域外高水平專家與中小學教育教學一線的優(yōu)秀骨干教師各占一定比例。其中初中語文學科專家團隊聘請省外專家2人、中小學教育教學一

19、線的優(yōu)秀骨干教師9人；初中英語學科專家團隊聘請省域外專家3人、中小學教育教學一線的優(yōu)秀骨干教師8人；小學品德與生活學科專家團隊聘請省外專家2人、中小學教育教學一線的優(yōu)秀骨干教師5人；小學綜合實踐活動學科專家團隊聘請省外專家2人、中小學教育教學一線的優(yōu)秀骨干教師6人。結(jié)構(gòu)趨于合理，基本達到教育部及省教育廳提出的要求。五、師范生頂崗實習管理安排1.我院成立頂崗實習管理委員會，成員由教務處、學工部、文史學院、外國語學院、繼續(xù)教育學院的相關(guān)負責人組成，強化對實習的組織管理。2.按學科明確頂崗實習指導老師，指導老師按生師比例1：12進行配備，本次師范生頂崗實習配備指導老師約16-17名，指導老師主要負責

20、對實習學生進行業(yè)務指導。此外，我們以頂崗學生實習所在縣為單位，每縣安排1名專職帶隊教師，帶隊教師負責對學生日常學習與生活進行管理，并確保學生實習期間的安全。3.所有的學生一律本著自愿的原則參加頂崗實習，頂崗實習前與學校簽訂協(xié)議書，以加強對學生行為、實習任務及目標的統(tǒng)一規(guī)范管理。六、管理與保障1.管理措施（1） 各項目由“湖南文理學院國培計劃項目辦公室” 具體組織實施，配備專職教務秘書和班主任，全程負責培訓的教務工作及班級管理。（2）建立“國培計劃”湖南省農(nóng)村中小學骨干教師培訓管理制度。具體有：學員學籍管理辦法、培訓班教學管理和后勤保障人員職責、培訓教師培訓效果評價方法培訓教師職責及管理辦法、培

21、訓學員學習管理制度、學員學習結(jié)業(yè)考核辦法、優(yōu)秀學員評選條例等。（3）定期召開培訓工作座談會，聽取學員的意見和建議，總結(jié)經(jīng)驗，完善管理，確保培訓成效。（4）每班編輯一至兩期培訓簡報，制作培訓光盤，建立培訓檔案，收集整理優(yōu)秀培訓課程資源、研修學員優(yōu)秀論文、日志、教學反思材料、教案等，編輯優(yōu)秀學員成果集。2.后勤保障配備專職的后勤管理人員負責培訓期間的醫(yī)療、保衛(wèi)等工作，提供完善的后勤保障服務。教學設施方面：學校有專門用于培訓的多媒體教室。學校擁有現(xiàn)代化的教學儀器、設備與實驗設施，完全能滿足培訓教學的需要。食宿條件方面：學校具有能容納300人住宿的培訓樓，有條件較好的餐廳。學校能夠為培訓班學員與教師提供良好的食宿條件。醫(yī)療保衛(wèi)方面：校區(qū)內(nèi)設有專門的校醫(yī)院，就醫(yī)十分方便。有健全的安全保衛(wèi)機構(gòu)與完善的設備設施。我?！皣嘤媱潯保?010）湖南省農(nóng)村中小學骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓班隆重開班10月9日上午，由國家教育部、財政部舉辦的“國培計劃”（2010）湖南省農(nóng)村骨干教師培訓班在我校圖書館多功能報告廳隆重開班。省教育廳國培辦副主任薛劍剛、黃佑生、湖南文理學院副校長李達軒、繼續(xù)教育學院院長葉進、黨