高考物理解題思維障礙的探究

1、高考物理解題思維障礙的探究2007-3-7 高考一考試大型2&l每逢考試結(jié)束，不少考生對自己認為滿有把握的考題，結(jié)果得分確很低。有人把這種失誤歸結(jié)為不細心, 馬虎，太緊張等原因。其實這些同學在解高考物理試題時并不缺少解答所需的基礎(chǔ)知識，但往往會出現(xiàn)“一做就錯”的弊 端。究其原因主要是思維過程存在障礙。本文對常見的一些思維障礙的成因作以探究。一、審題不清，盲目解題例1：如圖1所示，接地金屬球a的半徑為球外點圖13解題的首耍環(huán)節(jié)在于對題目所包含的信息的認識程度和理解程度。在此基礎(chǔ)上由物理情 景抽象出物理模型，從而確定解答方向，形成解題思路和建立解題步驟。閱讀題目后，對整 個題目的概況要做到

2、心中有數(shù)，對關(guān)鍵的字句要仔細閱讀，挖掘隱含條件。在物理情景不清 楚的情況下，不要盲目做題。電荷的電量為0,到球心的距離為宀該點電荷的電場在球心的場強等于（）2c 0分析與解：不少考生把求點電荷。的電場在球心處的場強誤認為是求金屬球內(nèi)的合場強，而誤選c項，實際上點電荷0在球心處的場強與合場強是否存在無關(guān)，根據(jù)點電荷的 場強公式即可知選項d正確。卩點評：此題的命題意圖是考查學生對點電荷的場強公式的理解。若生在分析過程中思 維陣礙的形成是因為受靜電平衡狀態(tài)導體內(nèi)部場強為零這一結(jié)論的影響而錯選c，本質(zhì)原因是審題不活。卩二、條件變化，視而不見2高考題中有一些是考生熟悉的題目，但考題中條件有所變化。而不少

3、考生對題中條件的 變化視而不見，甚至連題目還沒看完，就好像猜到了考查意圖，憑想當然的理解題意，導致 答非所間?！袄?：物體b放在物體a上，a、b的上下表面均與斜面平行如圖2所示，當兩者以相同圖2的初速度靠慣性沿光滑固定斜面c向上做勻減速運動時（a. a受到b的摩嚓力沿斜面方向向上ab. 為受到b的摩擦力沿斜面方向向下3c. a、b之間的摩擦力為2d. as b之間是否存在摩擦力取決于a、b表面的性質(zhì)卩 分析與解；由于斜面光滑，把為與b可看作一個整體，受力分析可知整體加速度為gsinb,再隔離b受力分析，由牛頓第二定律可知，b物體不受靜摩擦力，故選項c正確?！包c評：此題有些若生受熟悉物理模型的彫

4、響，認為斜面粗糙時，b受到的靜摩擦力沿斜面向下，則斜面光滑時b也會受到靜摩擦力作用，并且沿斜面方向向下，從而誤選a項。 三、亂套公式，不求甚解心解答物理習題時，亂套公式現(xiàn)象杲不少考生常犯的毛病之一，其根原是若生不注重公 式的來龍去脈，忽視公式的適用條件，盲目套解，而造成失誤。“例3：如圖3所示，理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)比杲生二?，原線圈與光滑導軌相 刃21連，當導線ab在勻強磁場中沿導軌勻速向右做切割磁感線的運動時，電流表4的示數(shù)為12加4,那么電流表&的示數(shù):為（）3a. 0b. 3眈蟲c 48ma分析與解：當導線ab在勻強磁場中沿導軌勻速向右 做切割磁感線的運動時，原線圈中產(chǎn)生的

5、恒定電流d.與r的大小有關(guān)3厶=12曲，而變壓器只能改變交流電的電壓和電流，故x x ><；三；= 0,選項a正確.卩點評：解這道題時，有些考生受干擾因素即多余條件生的影響，盲目套用公式j(luò)二生得出z2=484, 刃 21a誤選c項。若若生對變壓器的變比公式的來龍去脈，適用條件理解透徹，就不會受多余條件魚盲目套用公式而導致錯解ll!、思維僵化，以偏概全3有些若生不能從多方位，多角度尋找解決間題的突破口，思維僵化，以偏概全，造成錯解a 3例4：如圖4所示，mnpq區(qū)域內(nèi)有豎直向上的勻強電場和垂直于紙面向里的勻強磁)3兩顆粒運動的周期一定相等3兩題粒在該區(qū)域內(nèi)的運動時間一定相等“帶電顆粒

6、在該區(qū)域運動過程中，a、心的電勢能都減小a芥恰能做勻速圓周運動,場，現(xiàn)有兩個帶電顆粒a、b均從邊界翊的a處進入該區(qū)域, 則(b.cd.若a、b的動壘大小相等，則它們的軌道半徑一定相等3 分析與解：由于帶電題粒做勻速圓周運動，重力應(yīng)等于電場力，即mg = qs,所以題粒應(yīng)帶正電。一些考生由于思維僵 化，用從a點水平射入代替題目中的從a點射入的條件，認為顆?？傟窖剡^a點的水平線以上射出，電場力做正功，從而誤選c項。實際上顆粒從a點 射入的方向不杲唯一的，可能杲水平的，可能杲斜向上的，也可能杲斜向下，從復(fù)合場中射 出時也存在多種可能情況。即電場力可能做正功，也可能做負功，因而否定b、c選項。由于半徑

7、心箸周期f型，又因為-=-=恒量，所以，兩甄粒的周期一定相等,g半徑不一定相等，故選項a正確。a點評：思維的靈活性杲在解題過程中逐歩養(yǎng)成的，只有經(jīng)常對題目條件質(zhì)疑，思維才 不會僵化，分析間題才會更全面。a五、易受干擾，不會遷移u考生對同一物理規(guī)律或物理模型，稍徴受到一些干擾條件的彫響，就不會正向發(fā)生遷 移，而導致解題失誤口 a例5：如圖5所示，兩個單擺擺長相同，若將a拉開一個小角度后釋飯，碰后兩球分開 各自做簡諧振動，則（）"/a. 若下次碰撞將發(fā)生在平衡位苴右側(cè)卩b. 若下次碰撞將發(fā)生在平衡位苴左側(cè)2aoqbc無論血衛(wèi)與血鳥的比值是多少，下次碰撞不可能在平衡位苴的右側(cè)“丙圖5*d.

8、無論詼衛(wèi)與詼占的比值是多少，下次碰撞不可能在平衡位苴的左側(cè)卩分析與解：由題設(shè)條件可知兩球碰后均做簡諧振動，而單擺的周期丁=2開£與質(zhì)壘、t振幅無關(guān)，碰后兩球?qū)⑼瑫r到過最高點，同時到過最低點，所用時間f二二，所以無論擺球 4質(zhì)量之比杲多少，下一次碰撞一定在平衡位苴，故選項c、d正確。“點評：此題考生易受條件中血衛(wèi)與血£大小的干擾，不會將自己學過的單擺做簡諧振動 的模型遷移過來，使解題陷入了困境。“六、數(shù)學素養(yǎng)差，不能靈活地應(yīng)用數(shù)學知識q應(yīng)用數(shù)學知識來解決物理間題，杲物理解題中的又一難點，若考生對數(shù)學知識掌握不 夠，理解不透，也杲造成物理解題思維障礙的一個因素?！袄?： xo尹

9、平面內(nèi)有許多電子（質(zhì)壘為加，電壘為o）從坐標原點。不斷地以相同的速分析與解：由電子在磁場中運動特點可知，= m ,所以r= a由于射入電子的速度相同， r因此電子在磁場中做圓周運動的半徑相同，又由于所有電子 都要平行于x軸且向x軸正方向運動，所以從。點沿歹軸射 入的電子在磁場中形成圖中0為段曲線的運動軌跡，構(gòu)成了 磁場的上辺畀。為了找出電子從。點以任意角度&入射并穿 過磁場從c點射出所満足的規(guī)律°設(shè)c點坐標為（x,尹）, 由圖中所繪出的幾何關(guān)系列出如下參數(shù)方程，即：“x = rsm 9 y = r - r cos %消去參數(shù)8可知磁場的下辺界満足的方程為：/ +3一氏）2 =氏2心這是一個圓的方程，由此可知射出點分布在以（0,7?）為圓心，