淺談如何進行親子閱讀的幾點思考

1、    淺談如何進行親子閱讀的幾點思考    韓春霞【摘 要】親子閱讀這也是近年來幼兒教育廣泛應(yīng)用的一種閱讀方式。親子閱讀，就是父母與孩子一起閱讀。孩子和父母通過書和閱讀建立聯(lián)系，增進溝通，豐富孩子的課外閱讀。寶寶與父母一起閱讀，可以共同汲取知識，共同進步，孩子與父母的溝通增加了，感情也會遞增，可以共同收獲讀書帶來的歡笑與共鳴。通過親子閱讀，可以讓孩子更勇敢、有自信、對知識的渴望，最后收獲快樂的果實。【關(guān)鍵詞】親子閱讀;愉悅;和諧;榜樣什么是親子閱讀呢？親子閱讀這也是近年來幼兒教育廣泛應(yīng)用的一種閱讀方式。親子閱讀，就是父母與孩子一起閱讀。孩子和父母通過書

2、和閱讀建立聯(lián)系，增進溝通，豐富孩子的課外閱讀。寶寶與父母一起閱讀，可以共同汲取知識，共同進步，孩子與父母的溝通增加了，感情也會遞增，可以共同收獲讀書帶來的歡笑與共鳴。通過親子閱讀，可以讓孩子更勇敢、有自信、對知識的渴望，最后收獲快樂的果實.親子教育專家王淇女士說過：“親子共讀一本書，恩者善德”。我在實踐中，體會到親子閱讀的好處還真不少。一、親子閱讀使幼兒的閱讀方式更為方便有的家長會認為親子閱讀就是每天給孩子講故事，不需要孩子的參與和配合，故事講完了親子閱讀也就結(jié)束了。其實親子閱讀是陪孩子一起讀故事，共同感受故事的內(nèi)容，而不是講故事。在親子閱讀過程中，可以是家長說幼兒聽，可以是幼兒說家長聽，還可

3、以家長和幼兒互相說。親子閱讀時，靈活多變的閱讀過程適應(yīng)幼兒的需要，有時幼兒需要反復(fù)聽同一個故事，他們每次聽相同的故事都會有不同的關(guān)注點，家長必須反反復(fù)復(fù)地讀，如果家長答應(yīng)幼兒再讀相同的故事，能讓幼兒有一種得到承諾的好感。有時家長可以給幼兒預(yù)測故事發(fā)展的機會，“接下來會怎樣？”讓幼兒接著對故事進行表述，當(dāng)幼兒在講述中遇到困難，家長可以及時給予幫助，這種可?？蛇M的讀書方式，對幼兒的記憶、表達能力等方面有潛移默化的影響。有時幼兒愿意將熟悉的內(nèi)容說給家長聽，家長耐心傾聽，增強了幼兒的自信心，為幼兒的語言發(fā)展提供了良好的條件。二、親子閱讀使幼兒的身心更為愉悅?cè)缃竦纳鐣羁梢哉f是快節(jié)奏的。白天，年輕的父

4、母們?nèi)ド习?，孩子們上幼兒園，情感的交流機會與時間相對而言就減少了許多。如果每天晚上用上十幾分鐘進行親子閱讀，那情況就完全不一樣了。孩子們的內(nèi)心就會產(chǎn)生一種“爸爸媽媽很愛我”的幸福感。日久天長，親情就會像春雨滋潤春苗一般，使幼兒茁壯成長。當(dāng)然，親子閱讀會占用家長們的一點點時間，但這同時也是一種很有意義的享受，在這過程中，你會發(fā)現(xiàn)孩子成長的點點滴滴，能從孩子身上學(xué)到很多東西，自己也在不斷地成熟。親子閱讀是在任何公共場所中的閱讀都無法替代的。它是一件很快樂的事情，這快樂的瞬間會深植在孩子的心里，即便大人們淡忘了，孩子們卻不會。有許多80多歲的老人，講起兒時媽媽給他讀書的情景仍記憶猶新，而且笑得如一個

5、孩童般燦爛。在父母參與閱讀的情況下，孩子不僅僅能得到閱讀能力的培養(yǎng)，更重要的是，父母和孩子在閱讀中建立起來的情感交流，是孩子成長中最需要的營養(yǎng)成分。任何人也代替不了父母所能給予孩子的這種愛，而正是這種愛讓孩子在人生的最初，感受到了閱讀帶來的幸福，并讓其一生愛書。三、親子閱讀讓家長成為幼兒的榜樣的力量更為真實親子閱讀既營造了和諧的親子關(guān)系，而且還可以為孩子樹立良好的閱讀榜樣。對孩子來說，父母、老師和同伴就是他們觀察學(xué)習(xí)的最好榜樣。家長必須對孩子閱讀中忽略的或不理解的部分，為孩子指點迷津。同時，可以用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的細節(jié)，鼓勵幼兒用自己的語言描述出來，讓故事更為生動，進一步提高幼兒自

6、主閱讀的能力。其實，爸爸、媽媽讀書的聲音是孩子童年最悅耳的聲調(diào)。大多數(shù)的人，一生的愛好都是從很年幼的時候就培養(yǎng)起來的，也有的是受家庭因素的影響潛移默化。正因為父母給孩子樹立了良好的榜樣，那種妙不可言的心靈對白，使幼兒的情緒愉快而穩(wěn)定。父、母親愛撫和溫和的眼神，親切、柔和的語言，對幼兒人格性情的良好發(fā)育有著極大的益處。而在他長大后，他又會將這種愉快的體驗帶給自己的孩子。現(xiàn)今的家庭，經(jīng)常愿意花費大筆的金錢去裝璜亮麗的客廳、舒適豪華的臥房，卻舍不得用少許的費用布置實用的書房，致使孩子無法擁有溫馨寧靜的閱讀環(huán)境。為了給予家長和孩子們營造一處溫馨的讀書天地，幼兒園建立了圖書閱覽室。這一新舉措受到了老師和

7、家長們的支持與肯定。在閱讀活動中，老師會耐心地講故事給孩子聽，有的家長也參與進來，會認真地為孩子講故事、教孩子認讀文字，甚至有的家長會用心地指導(dǎo)孩子怎樣看書，還有的家長在孩子閱讀的同時，自己也在專注地閱讀有關(guān)于幼兒教育的書刊，從閱讀中我們看到了家長們已融入了親子共讀的學(xué)習(xí)氛圍。親子閱讀是一種美麗的休閑，記得西方一位教育家曾經(jīng)說過，“閱讀是一種終生教育的好方法”。培養(yǎng)起孩子的閱讀興趣，使孩子喜歡讀書是父母獻給孩子的最好禮物。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。親子閱讀的目的，不是識字，不是背書，不是教給孩子道理，只是希望孩子能愛上閱讀，一個愛閱讀的孩子，將來一定是一個具有心靈感知力并愿意與人分享的可造之材。“最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮”。我相信，有了家長的盡心陪伴，親子閱讀一定能為孩子一生的成長插上騰飛的翅膀，能為孩子一生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)?！緟⒖嘉墨I】1古麗孜娜.合作式親子閱讀的有效策