洪湖小學(xué)健康學(xué)校行動(dòng)方案

1、洪湖小學(xué)健康學(xué)校行動(dòng)方案 （20032004學(xué)年）一、指導(dǎo)思想：以“三個(gè)代表”為指針，以區(qū)委區(qū)政府、教育局精神為宗旨，以人為本，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)建一個(gè)讓師生滿意、家長放心的，健康快樂向上的學(xué)習(xí)工作和活動(dòng)環(huán)境的健康學(xué)校，讓每個(gè)人成為身體健壯、心理健康、人格健全，適應(yīng)時(shí)代競爭的世紀(jì)新人。二、奮斗目標(biāo)：通過實(shí)施健康學(xué)校行動(dòng)計(jì)劃，把洪湖小學(xué)建成環(huán)境好、校風(fēng)好、質(zhì)量好，實(shí)現(xiàn)學(xué)校有品牌、教師有品位、學(xué)生有品德的優(yōu)質(zhì)名校。四、內(nèi)容：（10項(xiàng)）健康環(huán)境、健康教育、健康學(xué)校、健康家庭、健康社區(qū)健康身體、健康心理、健康行為、健康活動(dòng)、健康習(xí)慣、健康環(huán)境創(chuàng)建“三和諧”為平臺(tái)的健康生態(tài)環(huán)境，充分發(fā)揮讀書園、生態(tài)園、快

2、樂體育園“三園”的作用，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)改變?nèi)?，以榜樣的力量激?lì)人，以健康的活動(dòng)教育人，以優(yōu)美的環(huán)境促動(dòng)人?！叭椭C”-指人與人的和諧，人與自然的和諧，人自身內(nèi)部的和諧，建立快樂和諧融洽合作的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)工作環(huán)境。建設(shè)健康的校園文化，在保證教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施符合健康標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，形成人人愛鍛煉，處處可鍛煉的文化藝術(shù)體育相結(jié)合的優(yōu)美文明的校園環(huán)境提供條件，真正落實(shí)人文底蘊(yùn)滋教育之根，科學(xué)精神鑄教育之魂。、健康教育1、課程教育：開設(shè)健康教育課；2、活動(dòng)教育：充分利用社區(qū)有利資源如沃爾瑪、洪湖公園、彩虹橋等開展多種健康活動(dòng)促進(jìn)健康教育落到實(shí)處；3、教師對(duì)學(xué)生的教育，樹立“五心”教育：愛心、關(guān)心、耐心、細(xì)

3、心、恒心，改變方式、方法，懂得孩童心理，把無錯(cuò)原則和游戲引進(jìn)課堂；4、師生自教育；5、師生互教育。通過以上教育，樹立健康達(dá)觀向上的雄心壯志，我能行，我出眾，敢于天下先的意志品格。達(dá)到培養(yǎng)“三健”人才的目標(biāo)。 3、健康學(xué)校學(xué)校有品牌，教師有品位，學(xué)生有品德。管理、環(huán)境等方方面面形成良好健康、積極向上的育人機(jī)制。 4、健康家庭定期組織家長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)家長懂得健康的重要和必要，懂得掌握防水、防火等六種防救護(hù)知識(shí)，提高監(jiān)護(hù)能力，協(xié)助學(xué)校落實(shí)健康計(jì)劃。5、健康社區(qū)學(xué)校在健康文明社區(qū)、社區(qū)有健康優(yōu)質(zhì)學(xué)校：通過宣傳教育使社區(qū)群眾增強(qiáng)健康意識(shí)，讓社區(qū)成員自覺參與到健康家庭和看社區(qū)的建設(shè)，人人關(guān)心健康教育

4、，從而形成健康教育合力。充分激活利用整合和開發(fā)包括學(xué)校在內(nèi)的社區(qū)教育資源，建構(gòu)社區(qū)健康教育網(wǎng)絡(luò)（基地），使社區(qū)內(nèi)各單位重視關(guān)心學(xué)校，提供各具特色的教育資源，通過學(xué)生和社區(qū)成員共同參與的各種學(xué)習(xí)與實(shí)踐，充實(shí)學(xué)生和社區(qū)成員業(yè)余生活，形成學(xué)校、家庭與社區(qū)的互動(dòng)，為社區(qū)學(xué)生、青年、居民提供健康、文明、安全的學(xué)習(xí)、鍛煉、咨詢、娛樂天地。使社區(qū)成員的綜合素質(zhì)得到普遍提高，生活質(zhì)量明顯改善，實(shí)現(xiàn)社區(qū)可持續(xù)發(fā)展6、健康身體多鍛煉、多運(yùn)動(dòng)，每個(gè)教師和學(xué)生有一體育愛好，保證學(xué)生每天有一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)量；保證教師每天有半小時(shí)的運(yùn)動(dòng)量，并且參加一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；每隔一周有一次戶外活動(dòng)，爭取達(dá)到有病的鍛煉后少病，少病的鍛煉后沒

5、病，沒病的鍛煉后更棒。7、健康心理.樹立自信樂觀和諧向上自立自強(qiáng)的健康心理，建立平等和諧的人際（包括師師、師生、生生）關(guān)系，建立公平、和諧、發(fā)展的管理機(jī)制，建構(gòu)具有“信任、責(zé)任、和諧”三大要素的心理生態(tài)環(huán)境。8、健康行為健康、活潑、文明、有禮、可愛。“您好”、“謝謝”“請(qǐng)”“對(duì)不起”掛嘴邊 ，走路輕，話大聲，上下樓梯靠右行，在家是個(gè)好孩子，在校是個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)是個(gè)好公民；自己的事情自己做，他人的事情幫著做，家、校的事情爭著做，公益事情樂著做，不利于他人的事情不要做。9、健康活動(dòng)做到三保證：保證體育課落實(shí)大綱要求，保證學(xué)生自主自由活動(dòng)的時(shí)間、多種器械和多彩形式，保證雙周戶外爬山登高下水游園活動(dòng)

6、的順利進(jìn)行；保證班、科、大隊(duì)部活動(dòng)生動(dòng)受歡迎以班級(jí)、科組、興趣小組為單位，班級(jí)每天組織一次運(yùn)動(dòng)，大隊(duì)每周組織一次興趣活動(dòng)，科組每月組織一次健康快樂的主題活動(dòng)，形式不拘，可通過競賽、咨詢、服務(wù)、搶答、表演、展覽等形式組織體力、能力、智力等方面的活動(dòng)，要求有新意有創(chuàng)意，開學(xué)初上報(bào)活動(dòng)項(xiàng)目、形式、時(shí)間，學(xué)校大隊(duì)部統(tǒng)一安排。10、健康習(xí)慣習(xí)慣從小始。習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。習(xí)慣可影響個(gè)人終生乃至家庭和社會(huì)。從小養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣（每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)出一身汗）；學(xué)習(xí)習(xí)慣：今天的功課今天做，明天的新課提前預(yù)習(xí)做，上課專心聽講，爭取每早一讀一運(yùn)動(dòng)，每課一得，每天一題一記；生活習(xí)慣：準(zhǔn)時(shí)休息，按時(shí)起床，依時(shí)到校

7、，每天保證睡足89小時(shí)；衛(wèi)生習(xí)慣：飯前便后要洗手，衛(wèi)生死角勤打掃，丟吐行為定戒掉，社會(huì)公德我遵守；助人習(xí)慣：送人玫瑰，手留余香。助人樂己，何樂不為，形成健全人格，為美好人生打下厚實(shí)的根基。五、做法：、做好兩手抓：一手抓體質(zhì)；一手抓心態(tài)。、樹立三面旗：健康旗、校風(fēng)旗、質(zhì)量旗、保證四提四落實(shí)：提神、提健、提質(zhì)、提速；組織落實(shí)、人員落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)、場地落實(shí)、具體做法： 三四四二二一三有早上有讀書聲，課間班級(jí)有歌聲、操場天天有歡笑聲四愛愛自己：珍愛生命，增強(qiáng)體質(zhì)，勤鍛煉，講衛(wèi)生。愛他人：將心比心、以心換心；和為貴，愛為美。愛集體：集體由每一個(gè)人組成，我們每個(gè)人都是集體的一分子，只有每個(gè)人做好了，集體才

8、會(huì)美好。愛自然：熱愛大自然就是熱愛自己，保護(hù)大自然就是保護(hù)自己。自然環(huán)境是人類賴以生存發(fā)展的大氧吧，是人類健康的搖籃。愛護(hù)一花一草，一樹一木，讓天更藍(lán)，水更清，花更紅，樹更綠，校更美，人更好，是我們每個(gè)人的天職。四保保護(hù)好視力，爭取不戴近視眼鏡；保證“二課二操一動(dòng)”正常進(jìn)行，讓每個(gè)人動(dòng)起來；保證學(xué)生每天有一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)量，保證教師每天有半小時(shí)的運(yùn)動(dòng)量，每個(gè)師生有一體育愛好，每隔一周戶外活動(dòng)或每日自己參加一項(xiàng)鍛煉活動(dòng)；評(píng)價(jià)制度保駕計(jì)劃落實(shí)。二會(huì)學(xué)會(huì)一二樣生存能力：如游水、自理、自護(hù)；學(xué)會(huì)一至六樣救護(hù)知識(shí)：每學(xué)期（年）舉行一次防病、防火、防水、防盜、防搶、防自然災(zāi)難的防救護(hù)實(shí)地演戲習(xí)，增強(qiáng)防救護(hù)能力

9、，掌握基本的應(yīng)急救護(hù)措施。二轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變思維，每個(gè)人具有健康意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、他人意識(shí)；轉(zhuǎn)變態(tài)度、方法，每個(gè)教師具有健康的育人觀，變“頸上”教育為“全人”教育（學(xué)知、做人），變一維教學(xué)為三維教學(xué)（知識(shí)、情感、能力）。 一做一路一一做：從一做起，不斷累積。日有活動(dòng)：每天堅(jiān)持參加一項(xiàng)體育鍛煉，承擔(dān)一點(diǎn)勞動(dòng)任務(wù)，做一兩件孝敬父母長輩的實(shí)事，背一句格言或詩詞，參加一次興趣活動(dòng)，朗誦一段英語或語文，收看一次新聞聯(lián)播，三年級(jí)以上十分鐘新聞播報(bào)。周有專題：每周學(xué)會(huì)唱一首古詩詞歌，月有主題：一月：讀書月；二月：愛心月；三月：學(xué)雷鋒唱響理想之歌；四月：體驗(yàn)實(shí)踐、體育節(jié)；五月：文明禮貌、藝術(shù)才能展示月；六月：調(diào)

10、查了解；七月：評(píng)比總結(jié)；八、九月：讀書登高；十月：科技制作；十一月：說名人演名篇名劇；十二月：比學(xué)趕幫。學(xué)期有總結(jié)；人有專長：每人學(xué)一至二項(xiàng)專長，愛好一兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，堅(jiān)持不斷，到小學(xué)六年畢業(yè)，將是了不得的。一路：設(shè)立“我的健康成長路”檔案，讓家長和孩子了解自己成長的路程。封面自己設(shè)計(jì)，內(nèi)容提供10項(xiàng)，自己可增減。如我的自畫像，我的興趣愛好特長，我喜歡的名人名家名句名篇，我的理想目標(biāo)，我的計(jì)劃，我的得意佳作。五、機(jī)制保障：1、組織保障：成立學(xué)校健康領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：賴定益，副組長：陳小燕、許春生；領(lǐng)導(dǎo)小組組員：曾冬偉、彭穎瑩、麥灼平、王速、胡紅霞.2、人員保障：每一個(gè)小組領(lǐng)導(dǎo)成員都是健康學(xué)校的倡導(dǎo)

11、者，每一個(gè)教師都是健康教育的導(dǎo)師、每一個(gè)班主任、級(jí)、科組長都是健康活動(dòng)的組織者。具體安排見表。3、實(shí)施保障：學(xué)校將從政策、安全、營養(yǎng)、環(huán)境、控?zé)?、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、心理健康、衛(wèi)生設(shè)施和社區(qū)參與等方面進(jìn)行全方位的健康促進(jìn)和健康實(shí)施條例予以保障。 4、行動(dòng)保障：（1）健康學(xué)校課程設(shè)置 通過課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)科學(xué)知識(shí)及保健知識(shí)教育。 （2）健康行為指導(dǎo) 健康行為指導(dǎo)是幫助學(xué)生把學(xué)到的衛(wèi)生知識(shí)滲透到日常生活中。通過培養(yǎng)學(xué)生正確的判斷和評(píng)價(jià)能力，樹立正確的健康信念，逐步形成良好的健康行為和習(xí)慣。尤其是教師的一言一行對(duì)學(xué)生而言都具有權(quán)威性，所以，在學(xué)校培養(yǎng)健康行為習(xí)慣最適當(dāng)也最有效。（3） 學(xué)校健康服務(wù) 學(xué)校健康服務(wù)是直接關(guān)系到學(xué)生健康狀況的活動(dòng)，是整個(gè)學(xué)校衛(wèi)生規(guī)劃不可缺少的部分。它包括學(xué)生健康檢查，牙齒檢查，視