高考應(yīng)試作文高分行動計劃－寫作訓(xùn)練成效最大化策略(3)

1、高考應(yīng)試作文高分行動方案寫作訓(xùn)練成效最大化策略(3) 下面是我對我省五年來高考作文評分的分析提要： 根據(jù)對近五年來論述類高分標(biāo)桿作文的分析，我們發(fā)現(xiàn)： 高考寫作議論類文章要獲得高分，要注意如下六個要素： 內(nèi)容上應(yīng)具備的根本要素，按出現(xiàn)的頻率和操作的難易度看，依次為：無一例外地都善于觀察現(xiàn)實世界，并對時下的人物、事件、現(xiàn)象有自己的思考和見解。材料能針砭時弊，而且豐富充實，尤其是大量運用負面事例，極大地喚起了評卷老師的情感共鳴。立意深刻，表達了較強的思維能力。 表達上應(yīng)具備的根本要素，按出現(xiàn)的頻率和操作的難易度看，依次為：從論證方法的運用來看，運用大量鮮活事例論證并能綜合運用比照、假設(shè)等方法說理是

2、得高分的關(guān)鍵；從論證結(jié)構(gòu)看，層進式、正反比照式是最正確形式。讓自己的語言富有表現(xiàn)力。形式的創(chuàng)新也可能獲得高分。 根據(jù)對近五年來記敘類高分標(biāo)桿作文的分析，我們發(fā)現(xiàn)： 高考寫作文學(xué)（記敘）類文章要獲得高分要注意如下五個要素： 內(nèi)容上應(yīng)具備的根本要素：真實第一，親情第一，真理第一。選取的人與事以具有以下兩種類型（兩個特征）為最正確：一類是普通人中能引起人們悲憫、同情情感的典型人物（群體）；另一類是父母。 形式上應(yīng)具備的根本要素：必須有充分、傳神的細節(jié)描寫。語言要富有情感。故事一定要有情節(jié)，能恰當(dāng)?shù)剡\用一定的情節(jié)技巧。 需要提醒你的是：高考作文評卷場上，有些因素和規(guī)那么恐怕并不僅僅涉及能力，可是卻常常

3、影響得分。主要有：書寫工整是保證高分的根本前提。語言表達往往可以決定你的分數(shù)。 據(jù)此，我就提出了如下五個作文備考策略： 學(xué)會“關(guān)注”社會。加強思維訓(xùn)練。注意積累鮮活材料，做到人無我有、人有我特。進行仿寫訓(xùn)練。寫作時，注意真實性原那么。 。 范文最好能印出來并裝訂成冊（可以讓學(xué)生自己動手），以提供應(yīng)學(xué)生日常多閱讀、多揣摩、多反思。 第一個階段就是從開學(xué)到一輪結(jié)束。我們的做法是根據(jù)上述三個方面的分析，安排寫作的系列訓(xùn)練活動。這個系列共包括五個模塊，分別是：審題立意；要符合文體要求；首尾要講究，前后要照應(yīng)；議論類文章高分的六個技巧；文學(xué)（記敘）類文章高分的五個技巧。其中第四第五個模塊是訓(xùn)練的重點。每

4、個模塊的訓(xùn)練均包括審題立意、分論點的擬定（主題確實定）、事例分析方法（細節(jié)描寫或各種描寫方法的運用）、結(jié)構(gòu)安排、完篇作文訓(xùn)練等五個局部。 訓(xùn)練時間大致為每一個月一個模塊，每個模塊訓(xùn)練兩次，目的是形成穩(wěn)固的應(yīng)對高考作文的寫作習(xí)慣。 第二階段那么是一輪后到高考前，重點訓(xùn)練語言表達和材料的應(yīng)用能力，適當(dāng)寫寫作文即可，以保持寫作的感覺。 同時，我們主張繼續(xù)寫好自由作文（周記作文），但是，這個時期的寫作訓(xùn)練的目的很明確，就是為了高考。所以，我們要求學(xué)生仍然要堅持每周寫作，但寫作形式上明確提出，如果高考場上準(zhǔn)備寫作議論文的同學(xué)，那么必須側(cè)重議論文寫作技巧的訓(xùn)練，尤其是學(xué)會如何展開議論事例分析方法；如果是準(zhǔn)備寫作記敘類文章的同學(xué)，那么必須側(cè)重記敘類文章技巧的訓(xùn)練，尤其是如何進行細節(jié)等描寫來表現(xiàn)人物，如何安排情節(jié)、使情節(jié)曲折起來。 這個寫作活動堅持到高考前為止。 要提醒學(xué)生注意的是，即使是高分作文也有其缺陷，有的文章中的缺陷還比擬大，所以，不要抱怨自己的文章問題很多，而要明明白白看到自己的作文其實也很不錯。 xx年11月20日修改于憲中 對教學(xué)認真地反思是一件快樂的事情，但要在反思的根底之上提升一個較高的層次，卻是十分痛苦的。寫作本文，試驗了五年半，構(gòu)思了兩個多