親愛(ài)的老師說(shuō)讀后感

1、精品文檔 親愛(ài)的老師說(shuō)讀后感 雖然本書(shū)的副標(biāo)題是“子貢的 10 堂智慧課”，也就是 分 10 章多節(jié)講述，但是里面講述的道理是交叉的，而且平 時(shí)耳熟能詳?shù)目鬃又栽诒緯?shū)都有現(xiàn)代漢語(yǔ)的翻譯，并且還 用實(shí)例詮釋?zhuān)x完此書(shū)，有蕩氣回腸只感。也許是因?yàn)樽约?是做老師的緣故，與孔夫子也算是同路人吧，對(duì)夫子對(duì)弟 - 子的教導(dǎo)很多地方感同身受，除了加深對(duì)孔子的教育的精華 的理解，也對(duì)自己平時(shí)的施教有了更多的思考，同時(shí)也增強(qiáng) 了對(duì)教育的自信心，竟然還有點(diǎn)沾沾自喜，雖然自己離孔子 的時(shí)代想去甚遠(yuǎn)，自己的思想和方法卻是在這位教育祖師爺 的道路上不斷向前延伸。孔子的教育，就是素質(zhì)教育 ; 我對(duì) 學(xué)生的教育，也可以算

2、是素質(zhì)教育吧。本書(shū)中最使人受益的 主要有以下幾個(gè)方面：一、各盡其職，身教勝于言教。 書(shū)中說(shuō)“君君臣臣，父父子子”的意思就是：“國(guó)君、 臣子、父母、子女，各自要盡到各自的責(zé)任，各自要有各自 的樣子，要遵守各自的道德行為規(guī)范，這樣，國(guó)才像國(guó)，家 才像家。”“不管是在一個(gè)單位還是在一個(gè)家庭里，最容易 發(fā)生的問(wèn)題之一，就是有人不盡自己的本分和義務(wù)，扮演不 好自己的角色，還對(duì)他人有過(guò)分的要求。這樣一來(lái)，最容易 造成與他人的矛盾，甚至造成單位的瓦解與家庭的破裂。” 是啊，當(dāng)我們處在一個(gè)集體中時(shí)，每個(gè)人都盡職盡責(zé)，做到精品文檔 最好，那么我們這個(gè)集體一定會(huì)是優(yōu)秀的了 ; 反之亦然，而 且會(huì)因?yàn)閭€(gè)別人使整個(gè)集

3、體的士氣受到影響，而且愈演愈 烈。其實(shí)，這里更強(qiáng)調(diào)老師在班級(jí)里的帶頭作用。 書(shū)中還說(shuō)： “下級(jí)學(xué)習(xí)的永遠(yuǎn)是上級(jí)的背影?！薄罢紫仁穷I(lǐng)導(dǎo)者的 自我端正。如果領(lǐng)導(dǎo)者自我端正了，天下哪有什么不能端正 的呢! ”一句話：身教勝于言教。有什么樣的老師，就有什 么樣的學(xué)生。同樣，有什么樣的家長(zhǎng)，一定會(huì)有什么樣的孩 子。教育，并不都是說(shuō)教，當(dāng)家長(zhǎng)老師不說(shuō)的時(shí)候，其實(shí)對(duì) 孩子的影響更大，那是潛移默化的影響，根深蒂固，難以改 變。老師行得端，做得正，這對(duì)教育的意義極為深遠(yuǎn)。二、刺激人性優(yōu)點(diǎn)，教化產(chǎn)生奇跡。 教化的意思就是教導(dǎo)并且感化。孔子說(shuō)：“大家一定要 記住一個(gè)觀點(diǎn)： 不教而誅是為虐' ，就是說(shuō)：如

4、果在對(duì)人實(shí) 施教育、 教化之前， 就以法律的名義去懲罰他， 甚至殺了他， 這就是虐 - 待，和殘殺無(wú)罪的人的性質(zhì)是一樣的。從政者要 事先公布法律條文、道德規(guī)范，這樣百姓才有依從的標(biāo)準(zhǔn)。 更為關(guān)鍵的是，上位者要以身作則，帶頭遵守。只有這樣， 老百姓才會(huì)心悅誠(chéng)服、樂(lè)于順從。這才是教化?！睍?shū)中說(shuō)到全面的人性就是等于“神性 +魔性”。“所謂 神性，就是向上發(fā)展、給人希望的光明面 ; 所謂魔性，就是 充滿問(wèn)題和危險(xiǎn)的陰暗面。如果刺激魔性，就有可能給自己精品文檔或者他人帶來(lái)不好的效果。相反，如果刺激神性，人性中積 極光明的方面就會(huì)被激發(fā)出來(lái)，甚至就可能創(chuàng)造出奇跡。” 寂靜的夜里，一輪明月掛在半空，銀色的月

5、光像瀑布一 樣傾瀉下來(lái)，灑在桌前那小小的書(shū)上，淡黃色的封面簡(jiǎn)約不 失雅致，紅色的條幅鮮艷明亮，“親愛(ài)孔子老師”這幾個(gè)字 仿佛是用毛筆寫(xiě)上去的， 鋼勁有力。 風(fēng)一吹， 書(shū)頁(yè)微微開(kāi)張， 露出里面栩栩如生的圖畫(huà)。這本書(shū)是我剛上初三時(shí)班主任推薦讀的，當(dāng)我輕輕的翻 開(kāi)第一頁(yè)時(shí)就被里面鮮活而豐富的故事所吸引祝其中令我 印象最深的是 【天才】并非天生之才 ，里面講述了孔子老 師周游列國(guó)回來(lái)后，學(xué)生們都說(shuō)老師是天才，孔子老師聽(tīng)到 后給它們講了一個(gè)故事 ; 在魯國(guó)季氏三代都為宰相，幾十年 前季孫氏舉辦了一次專(zhuān)門(mén)招待士一級(jí)貴族的宴會(huì)，赴宴士中 有一個(gè)十六七歲的年輕人，他的父親在士中有一定的聲望但 遺憾的是剛剛?cè)ナ?，按照?guī)定年輕人有資格參加這個(gè)宴會(huì)， 何況年輕人在母親的教導(dǎo)下早已熟悉各種禮儀，可是在門(mén)口 時(shí)他被攔住并被羞辱的一番，他強(qiáng)忍住內(nèi)心的痛苦悻悻的回 了家，然后對(duì)著母親大哭了一常從此之后他看是發(fā)奮學(xué)習(xí)， 掌握了各種禮儀知識(shí)，慢慢的他成為了曲阜城內(nèi)小有名氣的 人，這個(gè)人就是孔子。讀完這個(gè)故事后，我從孔子老師身上明白了一個(gè)道理： 與其怨恨別人的勢(shì)力，不如自己發(fā)奮。要想被別人看得