淺析新課標下的高中體育教學現(xiàn)狀及對策

1、    淺析新課標下的高中體育教學現(xiàn)狀及對策    郭長風【摘要】 新課程日新月異的實施與發(fā)展，為學校教育注入了新的血液。其教育教學理念對于高中體育教學也起到了積極地促進作用。但是，現(xiàn)實情況卻并不盡如人意，審視新課程標準下的高中體育教學，傳統(tǒng)的教學理念和教學方法，仍然占據(jù)著高中體育教學課堂，本次課題筆者就高中體育教學的現(xiàn)狀和本人的體會進行剖析和探討?！娟P(guān)鍵詞】 新課標 高中體育 教學現(xiàn)狀g642 a 1006-5962（2013）02（b）-0230-011 新課標下，體育課在學校高中教育教學中重要地位體育運動對我們的生活、學習、工作，對個人以及整個社會

2、都有極大好處。而且我們通過查閱資料，會知道體育鍛煉不但能增強人體各系統(tǒng)器官的免疫力，提高大腦及神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)能力，促進機體的新陳代謝和體格的良性發(fā)育，而且能陶冶情操，磨厲意志，促進思維能力等綜合素質(zhì)的提高具有重要的作用。學校的體育課就是為了所有的學生強身健體打下堅實的基礎(chǔ)。那么對于新課程視域下的學校體育教育，更關(guān)注的是學生的全面發(fā)展。其具體要求高中體育教學要樹立“以人為本”和“健康第一”的教育理念，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，而且還要培養(yǎng)學生的競爭意識和體育精神以及合作精神。對于高中生而言，學校開展的體育課，不僅能夠強身健體，還可以做到勞逸結(jié)合，緩解高中生面對高考的壓力，對培養(yǎng)健康陽光的心靈等，具

3、有十分重要的意義和地位。2 當前高中體育教學現(xiàn)狀隨著新課改的不斷發(fā)展，學校教育教學發(fā)生了巨大的變化。但是體育教學依然被大家所冷落。因此，筆者結(jié)合自己的教學實踐，選取這個課題研究，選取了214名高中生針對高中體育的學習情況和若干名高中體育教師就當前化學教學現(xiàn)狀等相關(guān)問題進行問卷調(diào)查，其具體調(diào)查結(jié)果分析如下：2.1 對體育課的總體看法調(diào)查52.4%的高中學生對體育的學習動機是“應(yīng)付高考”；25.6%的高中學生學習化學的動力來源于“體育老師的教學魅力”；而僅有13%的高中學生的對體育學習的動力才是“喜歡體育，有興趣”；9%的學生認為是“教師把權(quán)力還給了學生”。2.2 對體育課的興趣調(diào)查89%的高中女

4、生對體育學科的整體看法是“不喜歡”；而男生“不喜歡”體育的占調(diào)查人數(shù)的11%。因此，可以看出學校的體育教學設(shè)施不齊全，體育教學不能調(diào)動女生的興趣，體育運動項目較單一。由于進入新課改之后，新課標要求學生進行自主選擇必修和選修項目，一下子對于體育教師的數(shù)量和體育設(shè)施的配備提出了更高要求，很多學校根本無法滿足新課程標準對于體育教學的各種要求，無法按照新課標的規(guī)定運用新的教學方法和模式。2.3 學校體育運動器械的調(diào)查在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學校體育運動器械、設(shè)備不夠齊全，運動 項目有籃球、羽毛球、長跑、還有一些體能訓練（立位體前屈、仰臥起坐等），項目比較少。無法調(diào)動學生的運動興趣。2.4 體育考核評價語的調(diào)查在

5、體育考核評價語的調(diào)查中，48%的學生認為“缺乏激勵性，不能調(diào)動大家對體育學習的興趣”；而37%的學生認為“體育教師很少考試，評價語言貧乏”；還有一部分學生認為自己“不關(guān)心體育”。2.5 學生對體育課的參與度調(diào)查79%的教師在調(diào)查中認為，現(xiàn)在的高中學生缺乏活力，即使體育活動課上，也是調(diào)動不起來，甚至很多學生不愿意參與。足見，現(xiàn)在的高中學生壓力大，高考成為最大的壓力源。學生滿腦子是其他高考科目，即使有體育課，也滿心的負重。3 新課標下加強高中體育教學改革的體會3.1 豐富體育教學手段，調(diào)動女生對體育學習的興趣體育是一門以“活動”為基本特征的學科，其活動項目要豐富多彩，才能激發(fā)高中生積極參與的興趣。

6、在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，球類運動比較少，學校每年要花費一定的經(jīng)費，對學生體育器械要進行補充，球類比如有實心球、籃球、排球、足球、羽毛球，排球和羽毛球女生一般都比較喜歡。學校應(yīng)該激發(fā)學生喜歡體育的興趣，鼓勵他們多鍛煉身體，養(yǎng)成勤鍛煉的好習慣。3.2 加強對體育教學的重視力度，對新課標進行再認識隨著高考制度改革的步履維艱，學校依然關(guān)注的更多的是高考科目的教學，而像體育課時非考科目，學校和老師為了高考升學率，幾乎全部的體育教學時間全被其他科目所占用。因此，學校要加大對新課標的再認識，認真研讀體育與健康課程標準，理解如何把體育課程教學放在高中教育教學的主體地位上，如何依據(jù)學生的興趣自主選擇必修和選修的體育運動項

7、目。高考雖然像一道難以逾越的障礙，但是，作為學?；蛘唧w育教師，應(yīng)該清楚的認識新課標中所體現(xiàn)的體育教育理念和思想。高中生雖然要高考，但是如果沒有良好的身心鍛煉，即使再用功，而不進行勞逸結(jié)合，其學習效果也是不太明顯的。因為，體育鍛煉不但能使學生得到全面發(fā)展，也對國家乃至學生個人都會帶來終身效益。3.3 高考應(yīng)該把體育作為一項重要的考試科目“高考是座獨木橋，跨進大學就跳進了龍門”，這是我國眾多家長的心聲，也道出了大家對高考的重視。誠然，高中體育教師的“教”和學生的“練”，都是以獲得和提高競技運動的技術(shù)技能為目標，只重視體育教學的短期效益，而忽略了體育鍛煉身體的終身效益。學校對于學生的體育教育，也僅僅著眼于在校階段，卻不顧學生的長遠發(fā)展；而有的學校只注重增強學生的體質(zhì)，卻對培養(yǎng)學生的體育精神和競技意識置之不顧。筆者認為，我國的教育體制要進行改革，只有強健了國民的身體素質(zhì)，才能更好的為實現(xiàn)和諧社會而做出巨大的貢獻。4 小結(jié)高中體育教學要改變當前的教育現(xiàn)狀，必須從源頭做起，從學校對體育教學的重視程度抓起，才能實現(xiàn)高中體育教學的改革的生命力。在這個改革的過程中，高中體育教師也應(yīng)該與時俱進，積極貫徹落實體育新課標的理念，運用新理念指