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文檔簡介

1、初一班主任工作參考總結(jié)范文(通用)一學(xué)期以來,我擔(dān)任初一(1)班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級, 假設(shè)起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來特別大的苦惱。因此,我覺得初一班級治理工作是學(xué)校教育工作的根底,而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。這學(xué)期我主要采取以下幾個措施:1、加強(qiáng)班級的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時,通常有一種陌生的感受。要消除陌生的感受,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體認(rèn)識。如此既能

2、在班級的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。2、加強(qiáng)班級治理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、爽朗、奮進(jìn)”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之構(gòu)成堅強(qiáng)的集體核心,是班集體建立的一件大事。因此應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,因此要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的質(zhì)量和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時,才可能被擁護(hù)為干部。通過活動,比方演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中覺察并挖掘有頭腦、有才能、有口才、有吃苦精神、

3、有自決心、有主人翁認(rèn)識的人才,然后,讓他們本人選擇班干部的職位。如此選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競爭認(rèn)識,有工作的魄力。班委會成立之后,盡快使他們明確本人的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些詳細(xì)事務(wù)派下去,建立層次清晰的立體型治理體系。同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)視。如此,班干部的工作才能有了特別大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁認(rèn)識和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我認(rèn)識的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心;又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我治理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、

4、班風(fēng)的構(gòu)成。使我班在學(xué)校的各項考試和治理評比中都獲得了良好的成績。3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深化調(diào)查摸底,搞清他們因此成為差生的緣故,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到本人的價值。4、采納各種方式開展活動。有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年,我還采納各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了特別好的效果。如開展“to be honest and to de creditable”主題班會公開課,深受師生的好評。5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。 一個人假設(shè)沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目的,就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,班主任應(yīng)積極制造時機(jī)對他們進(jìn)展理想教育。由于只有讓學(xué)生明確了本人的奮斗目的,他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。 他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過本人的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力??傊?,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的治理假設(shè)有了一個良好

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