第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

1、第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié) 過(guò)去的一學(xué)期，我們始終堅(jiān)持“做好自己的事有意義”的理念，本著求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的作風(fēng)，標(biāo)準(zhǔn)有序高效做事，在中心初中辦公室的關(guān)心支持下，全體教師共同努力下，全面貫徹教育方針，認(rèn)真實(shí)施課程改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)中見升，運(yùn)行質(zhì)態(tài)良好。 對(duì)一學(xué)期工作進(jìn)行回憶總結(jié)，能發(fā)現(xiàn)缺乏，找出差距，謀求動(dòng)力，這既是一種自我鼓勵(lì)和加壓，更能為做好下學(xué)期工作起積極的作用。為此，我們專門召開辦公會(huì)對(duì)一學(xué)期工作進(jìn)行小結(jié)，并廣泛聽取教師的反應(yīng)意見，形成如下總結(jié)。 所 為 一、持恒有效的事 1、學(xué)校文化的修養(yǎng) 上學(xué)期我們明晰了天平小學(xué)學(xué)校的精神內(nèi)涵，圍繞“責(zé)任、愛(ài)心、奉獻(xiàn)”為主題，積極以此來(lái)

2、引領(lǐng)，從以下幾方面，進(jìn)一步修養(yǎng)豐富學(xué)校文化。 闡釋宣傳天平小學(xué)精神的內(nèi)涵，將其從紙上、墻上，走到全體師生的心中，調(diào)動(dòng)學(xué)校全體成員共同踐行，共同培育，并不斷使之豐富與深厚。 由文明道，以文化人。本學(xué)期堅(jiān)持每周推薦閱讀一篇美文，觀看于丹論語(yǔ)講座，引導(dǎo)教師廣泛閱讀，在閱讀中調(diào)適心理，指導(dǎo)工作，堅(jiān)決信念，陶冶情操，提升師德水準(zhǔn)，營(yíng)造了較好的精神氣氛，初步形成主流價(jià)值觀和積極的校園輿論。 制定創(chuàng)立省實(shí)驗(yàn)小學(xué)和學(xué)校三年開展規(guī)劃，并印發(fā)給教師，人手一份，組織學(xué)習(xí)，使學(xué)校的開展目標(biāo)與規(guī)劃，做到人人心中清晰，達(dá)成共識(shí)，形成共同的開展愿景，提高每位員工的大局觀，各部門形成工作合力。 公正處理學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，并公開透

3、明化，所有大事都經(jīng)辦公會(huì)研究決定，集體決策，并及時(shí)公示。平時(shí)注重了解教師的反應(yīng)意見，做到以誠(chéng)待人，著意提高領(lǐng)導(dǎo)集體的公信力和全體教師的凝聚力。 本學(xué)期初，重新修訂學(xué)校的考核、獎(jiǎng)勵(lì)方法，進(jìn)一步突出質(zhì)量是生命線理念，獎(jiǎng)勵(lì)方法也從本校實(shí)際出發(fā)，重在對(duì)每位教師工作的肯定與尊重，側(cè)重精神上的鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)以實(shí)績(jī)論英雄的榮辱觀的形成，。 2、常規(guī)管理 通過(guò)宣傳、解釋，大家認(rèn)識(shí)到常規(guī)隸屬于質(zhì)量范疇，抓好常規(guī)促進(jìn)質(zhì)量提高，全校上下形成了“抓常規(guī)就是抓質(zhì)量”的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。 以雙值導(dǎo)為抓手，細(xì)化了常規(guī)管理的各項(xiàng)措施，完善了記載、反應(yīng)交流、整改的工作流程。 進(jìn)一步明確了總值與值日人員的工作職責(zé)，做到常對(duì)照，常反思，強(qiáng)

4、調(diào)總值人員的示范、引領(lǐng)、督查的任務(wù)，做到有學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間段，有學(xué)生活動(dòng)的區(qū)域，都有教師值日護(hù)導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的活動(dòng)，守護(hù)好校園平安。 從自我做起，認(rèn)真履行校長(zhǎng)一日常規(guī)，聽課、每天的巡視、集體活動(dòng)的參與等，嚴(yán)格遵照常規(guī)要求，做好全體師生的表率，真正把做好自己的事有意義落實(shí)到行動(dòng)之中。 二、有突破有進(jìn)展的事 1、一到校就讀書習(xí)慣的養(yǎng)成 上學(xué)期我們就開始做這件事，但一直收效甚微，在總結(jié)反思上學(xué)期的工作的根底上，本學(xué)期著重從三個(gè)方面突破： 為什么讀。學(xué)校將一到校就讀書的好處，做好這件事的意圖與決心，做成相關(guān)幻燈片，通過(guò)專題會(huì)議教師交流，對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行宣傳。事實(shí)證明只有教師理解了，才會(huì)支持這件事。認(rèn)識(shí)到位了

5、，行動(dòng)才會(huì)到位。 讀什么。本學(xué)期我們編印了素讀經(jīng)典 詩(shī)意人生的校本教材，學(xué)生可以讀經(jīng)典詩(shī)詞，也可讀親近母語(yǔ)，也可讀語(yǔ)文、英語(yǔ)課本。第二天早上讀什么，教師在前一天晚上做好安排，任務(wù)具體明確，學(xué)生也就有事可做。 怎么讀。班級(jí)培養(yǎng)小助手，每天早上組織同學(xué)讀書；教師利用晨會(huì)進(jìn)行教育引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生一到校就讀書的意識(shí)與習(xí)慣；學(xué)校安排專人進(jìn)行巡視并評(píng)優(yōu)。 到本學(xué)期結(jié)束，全校絕大多數(shù)班級(jí)早讀情況很好，班上哪怕是一個(gè)人來(lái)，學(xué)生也能端坐捧出書本讀書，書聲一片。 2、科普工作 學(xué)?？破展ぷ鞲纵^好，上學(xué)期縣科普示范學(xué)校復(fù)檢中，也以高分通過(guò)。本學(xué)期英語(yǔ)撲克、七巧板、科學(xué)夢(mèng)想畫、航模等興趣小組活動(dòng)正常；在參加科協(xié)的科幻

6、畫比賽中，我校多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，學(xué)校被授予優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；學(xué)校的航模代表隊(duì)將代表寶應(yīng)縣參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)的航模競(jìng)賽；由于各項(xiàng)工作突出，被定為市科普示范學(xué)校的申報(bào)單位。 三、有品位的事 師生讀書的高度，就是學(xué)校的高度。本學(xué)期為結(jié)合創(chuàng)立省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，進(jìn)一步明晰了學(xué)校特色開展方向，將開展讀書活動(dòng)、構(gòu)建書香校園列為學(xué)校特色開展之一，并制定了相關(guān)的。該項(xiàng)活動(dòng)也受到了中心初中辦公室的大力支持，一次性為學(xué)校圖書室裝備了七千多冊(cè)圖書。這學(xué)期圖書室的圖書流通量明顯增加，學(xué)生的閱讀習(xí)慣已初步形成，閱讀興趣也在逐步提高。 四、有開展?jié)摿Φ氖?本學(xué)期注重了教師全面質(zhì)量觀的引導(dǎo)工作。高質(zhì)量的學(xué)校絕不僅僅是指高分?jǐn)?shù)、高名次，需要我們

7、時(shí)刻把學(xué)生全面開展放在心中，通過(guò)宣傳與開展各項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)教師逐步樹立全面育人的觀念，切實(shí)開展好每個(gè)月的主題教育月活動(dòng)，充分發(fā)揮板報(bào)、櫥窗、宣傳牌的育人功能，堅(jiān)守住晨會(huì)課、班隊(duì)課等德育陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安、衛(wèi)生、品德、藝術(shù)等多方面的教育，開展了讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、六一文娛匯演等活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)在縣評(píng)比中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。本學(xué)期開展的活動(dòng)較之以往任何一學(xué)期都要多，教師們沒(méi)有擔(dān)憂也沒(méi)有怨言，非常認(rèn)同這些活動(dòng)的開展。 五、最本質(zhì)的事 立足課堂教學(xué)研究，凝心聚力抓質(zhì)量，是學(xué)校最常規(guī)也是最本質(zhì)的事。學(xué)校質(zhì)量如何持續(xù)走高走強(qiáng)，是學(xué)校班子成員一直思考的問(wèn)題，只有在課堂教學(xué)上下功夫，減負(fù)增效是教學(xué)工作走向良性循環(huán)

8、的切入口。 本學(xué)期的校本研究主要有：1、按方案、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行集體備課；2、以推門聽課的形式加強(qiáng)教師上課常規(guī)的指導(dǎo)；3、嚴(yán)格執(zhí)行月考核制度，加強(qiáng)日常教學(xué)常規(guī)的檢查與指導(dǎo)；4、觀看解讀名師課堂，用以指導(dǎo)改良自己的日常教學(xué)；5、邀請(qǐng)本縣專家對(duì)我校的課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。 提升質(zhì)量，堅(jiān)持抓起點(diǎn)，從根本抓起。課堂教學(xué)尤其關(guān)注新授課，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、課前準(zhǔn)備和教師上課的精神狀態(tài)。語(yǔ)文學(xué)科抓學(xué)生的書寫與課文的背誦，并安排專項(xiàng)檢查與評(píng)比；數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)注學(xué)生的草稿紙的運(yùn)用與教材上練習(xí)的完成；英語(yǔ)學(xué)科關(guān)注單詞、短語(yǔ)的記憶和課文的朗讀背誦。 今年開學(xué)初，我們就制定了本學(xué)期的質(zhì)量目標(biāo)，交由教師討論，分析本

9、學(xué)期在提升質(zhì)量方面的困難，增強(qiáng)教師的危機(jī)感，憂患意識(shí)，做到人人有目標(biāo)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)上游，通過(guò)完善考核與獎(jiǎng)勵(lì)的方法，充分發(fā)揮年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)作用，以開放的心態(tài)合作交流，到達(dá)資源、經(jīng)驗(yàn)共享，提高整體教學(xué)研究能力。 通過(guò)一學(xué)期的共同努力，本學(xué)期全校48個(gè)主要學(xué)科（ ，較上學(xué)期： ） 所 思 1、今年創(chuàng)立省實(shí)驗(yàn)小學(xué)任務(wù)重大，工作繁雜，如何利用創(chuàng)立契機(jī)，增強(qiáng)教師的歷史使命感和創(chuàng)立的榮譽(yù)感，如何把創(chuàng)立工作與學(xué)校的內(nèi)涵開展相結(jié)合，相互促進(jìn)，相輔相成，從硬件與軟件等方面一起來(lái)提高辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的科學(xué)和諧開展。 2、學(xué)校校本研究的實(shí)效性問(wèn)題。一學(xué)期來(lái)教研工作，都能按方案有步驟地實(shí)施，但有些活動(dòng)對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)際指導(dǎo)

10、作用不大，教師沒(méi)有從校本研究中受益，因而缺乏對(duì)研究的興趣，如何根據(jù)本校實(shí)際及教師隊(duì)伍年齡偏大的實(shí)際，從身邊的事研究，小切口、有實(shí)效的引導(dǎo)教師開展研究。培養(yǎng)參與研究的興趣，營(yíng)造良好的教研氣氛，是今后一段時(shí)間的重要任務(wù)。 3、讀書活動(dòng)的深入推進(jìn)問(wèn)題。讀書活動(dòng)前期運(yùn)行情況良好，但如何將讀書活動(dòng)進(jìn)一步推進(jìn)深入開展，激發(fā)師生的讀書興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并逐步形成特色，到目前為止仍是一個(gè)較困難的課題，本學(xué)期中，我們?yōu)榇藢ｉT召開教師座談會(huì)進(jìn)行研討，但對(duì)怎樣開展豐富的讀書活動(dòng)，激發(fā)興趣，展示學(xué)校的讀書成果，仍缺乏明晰的思路，還處于不斷探索之中。 4、學(xué)校開展的科普教育，很大程度上集中在少局部學(xué)生身上，以表演、展示為主，下學(xué)期準(zhǔn)備在做好校級(jí)興趣小組的根底上，將科普教育進(jìn)行普及，并將進(jìn)一步生活化，把科普知識(shí)與本地農(nóng)業(yè)知識(shí)、生活常識(shí)等結(jié)合，準(zhǔn)備編寫具有地方特色的科普知識(shí)教材，將科普特色做強(qiáng)做扎實(shí)。 5、