淺論體育游戲法與中職學(xué)?；@球教學(xué)的關(guān)系

1、    淺論體育游戲法與中職學(xué)?；@球教學(xué)的關(guān)系    馮偉強(qiáng)【摘要】從中職學(xué)校的傳統(tǒng)體育教學(xué)到現(xiàn)在的新課標(biāo)教學(xué)方法，有一個(gè)極為明顯的改變，就是把教學(xué)內(nèi)容融合在游戲中進(jìn)行教學(xué)，這就是游戲教學(xué)法。它與教學(xué)效果有著極其密切的聯(lián)系，包括籃球教學(xué)效果。因此，本人對(duì)合理運(yùn)用游戲法與中學(xué)籃球教學(xué)效果兩者之間的關(guān)系進(jìn)行了分析并提出了一些看法，希望通過(guò)本文能為推動(dòng)中職籃球教學(xué)的發(fā)展服務(wù)?！娟P(guān)鍵詞】游戲法 籃球 教學(xué) 效果體育教學(xué)是讓學(xué)生在充分、自主、愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)基本的運(yùn)動(dòng)技能和技巧，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，增強(qiáng)體育的內(nèi)在情感和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，以促進(jìn)他們養(yǎng)成終身體育的習(xí)

2、慣。任何形式的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣也就沒(méi)有了學(xué)習(xí)的熱情與動(dòng)力，所以，如何培養(yǎng)體育學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。因此，在體育教學(xué)的過(guò)程中，方式方法就顯得尤為重要。本文結(jié)合游戲教學(xué)的方法，結(jié)合本人的實(shí)際工作經(jīng)歷，就合理運(yùn)用游戲法提高籃球教學(xué)效果提出了一些粗淺的看法。一、研究對(duì)象與研究方法1.研究對(duì)象。以南海信息技術(shù)學(xué)校二年級(jí)3個(gè)班的學(xué)生共174人為研究對(duì)象進(jìn)行訪問(wèn)和發(fā)卷問(wèn)答，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。其中男生99人，女生75人。2.研究方法。（1）問(wèn)卷調(diào)查法：分別在2006年11月和2007年1月分兩次對(duì)本校二年級(jí)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)興趣以及運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并通過(guò)科學(xué)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)處理方法，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析

3、處理。（2）科學(xué)統(tǒng)計(jì)分析法：對(duì)二年級(jí)3個(gè)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性的籃球運(yùn)動(dòng)跟蹤教學(xué)，通過(guò)各種游戲方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的籃球?qū)W習(xí)意識(shí)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。其他班按原本的簡(jiǎn)單的技術(shù)傳授方法進(jìn)行教學(xué)。實(shí)驗(yàn)期為兩個(gè)月。（3）綜合對(duì)比歸納法：通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)方式、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的比較，最后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，綜合分析、歸納，得出理論依據(jù)。二、調(diào)查結(jié)果與分析1.學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查情況。在進(jìn)行籃球教學(xué)前，筆者對(duì)二年級(jí)籃球興趣等問(wèn)題做了問(wèn)卷調(diào)查（數(shù)據(jù)處理后得出表1），差不多有半數(shù)的同學(xué)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)不感興趣（特別是女生）。為了更好地完成籃球教學(xué)任務(wù)，豐富學(xué)生的興趣愛(ài)好，促進(jìn)他們個(gè)性的多方面發(fā)展，筆者認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣是關(guān)鍵。

4、表1.南海信息技術(shù)學(xué)校二年級(jí)學(xué)生籃球課喜愛(ài)動(dòng)機(jī)調(diào)查表通過(guò)進(jìn)一步調(diào)查了解到，大部分對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)只是“一般”喜愛(ài)的同學(xué)都是這一類型的理由：“不會(huì)打，跟人家沒(méi)得打，人家不肯跟我玩?！边@說(shuō)明了其實(shí)他們也是喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的，只是沒(méi)學(xué)過(guò)，或是比別人遲接觸，所以技術(shù)各方面比不上人家，使得他們心理和情緒上對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生一點(diǎn)距離感。很多學(xué)生都是喜歡上體育課的，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力很大，一個(gè)星期就2節(jié)體育課，體育課，可以放松一下頭腦。而且，大部分人是喜歡上籃球課的。筆者了解到，一些不喜歡籃球課的學(xué)生是因?yàn)橛X(jué)得沒(méi)意思，只是分開(kāi)打打半場(chǎng)或投投籃。是的，中學(xué)生是很想學(xué)點(diǎn)東西的，只是讓他們投投籃之類的，比較單調(diào)枯燥，他們也

5、想學(xué)點(diǎn)技術(shù)，能使自己的籃球各方面技術(shù)提高。2.在兩個(gè)月期間，我對(duì)3個(gè)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，把游戲融入籃球課中，利用游戲來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更生動(dòng)、更好地鞏固所學(xué)的技術(shù)。比如，傳球的練習(xí)有很多，他們對(duì)原來(lái)的兩人對(duì)傳已經(jīng)沒(méi)興趣了，所以我通過(guò)以下游戲來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟螒蛑械玫絺髑蚓毩?xí)。游戲1：傳球觸人方法：學(xué)生分散在半場(chǎng)（或全場(chǎng)，或先半場(chǎng)后全場(chǎng)）內(nèi)，指定其中兩人傳球。游戲開(kāi)始，被指定的傳球者在跑動(dòng)中相互傳球，并隨時(shí)用球觸及其他同學(xué)。被觸及者參加傳球一方，直至全部被觸及。規(guī)則：傳球一方不得持球跑，否則觸及其他學(xué)生無(wú)效；必須持球觸人，不得拋擲球碰人；跑出場(chǎng)外按被觸及處理。游戲2：對(duì)人傳球

6、方法：兩個(gè)人一組，相隔8米相對(duì)傳球，哪一組先傳夠30次的為贏。最遲完成的5組隊(duì)員將獲得相應(yīng)的“獎(jiǎng)勵(lì)”。規(guī)則：要把握好8米距離，不許在游戲中縮小距離。游戲3：傳球比多方法：學(xué)生分成人數(shù)相等的兩組，從中圈跳球開(kāi)始，控制球一方在全場(chǎng)（或半場(chǎng)）內(nèi)連續(xù)傳球；非控制球方防守；失去控制球權(quán)的一方則轉(zhuǎn)為防守。某隊(duì)連續(xù)傳球2030次不被對(duì)方搶獲為勝。規(guī)則：只準(zhǔn)傳不準(zhǔn)運(yùn)、投，否則判由對(duì)方控制球；同隊(duì)兩人間不能連續(xù)對(duì)傳，必須同第三個(gè)同伴傳后方可連續(xù)傳；沒(méi)有回場(chǎng)違例；犯規(guī)和其他違例按規(guī)則規(guī)定處理。游戲4：傳球接力方法：將學(xué)生分成人數(shù)相同的四組，每?jī)山M相隔8米對(duì)頭相對(duì)列隊(duì)，相對(duì)的兩組為同隊(duì)進(jìn)行傳球接力，傳完球的到自己隊(duì)

7、尾排隊(duì)，直至每人傳一球，先傳完的隊(duì)伍為勝隊(duì)。規(guī)則：要把握好8米距離，不許在游戲中縮小距離。傳完球的必須回自己隊(duì)尾排好隊(duì)。從上圖可看出，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單的傳球練習(xí)已經(jīng)不是很感興趣了，對(duì)一些趣味性比較重的，如上述游戲1和游戲3就是比較適合在籃球傳球教學(xué)中運(yùn)用的傳球游戲。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)前后，組織了1個(gè)實(shí)驗(yàn)班與1個(gè)非實(shí)驗(yàn)班的兩場(chǎng)比賽，通過(guò)統(tǒng)計(jì)得出表（2）：表2.實(shí)驗(yàn)班與非實(shí)驗(yàn)班兩次比賽簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)兩個(gè)月實(shí)驗(yàn)教學(xué)期間，通過(guò)一些傳球游戲，提高了實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的傳球綜合技術(shù)，包括傳球的意識(shí)、技術(shù)各方面都明顯達(dá)到了預(yù)期的效果；通過(guò)一些快攻游戲代替原本單調(diào)的練習(xí)方法，讓學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，從中得到了快攻綜合技術(shù)的加強(qiáng)

8、。從表2最能體現(xiàn)出這兩點(diǎn)。3.討論?！芭d趣是最好的老師”。中職體育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由興趣入手激發(fā)學(xué)生積極參與體育教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、個(gè)性和能力的發(fā)展具有積極作用。而游戲教學(xué)法就能做到這點(diǎn)。（1）什么是游戲教學(xué)法。顧名思義，游戲教學(xué)法就是以游戲的形式教學(xué)，也就是說(shuō)使學(xué)生在生動(dòng)活潑的氣氛中，在歡樂(lè)愉快的活動(dòng)中，在激烈的競(jìng)賽中，甚至是在刺激和上癮中，不知不覺(jué)地學(xué)到教材中的內(nèi)容，或者學(xué)到學(xué)生必須掌握的課外科學(xué)知識(shí)?！坝螒蚪虒W(xué)法”是“游戲”和“教學(xué)”二者巧妙的結(jié)合體。（2）可提高籃球教學(xué)效果的一些游戲。1“運(yùn)球遇人就繞”全班按四排站好，以一個(gè)籃球場(chǎng)長(zhǎng)為距離，一排在這

9、段距離上排成一直線，人與人之間拉好距離（老師讓學(xué)生自己組內(nèi)討論如何站位，排頭為主要負(fù)責(zé)人）。全班成四組相對(duì)站立，排好隊(duì)后，第一個(gè)同學(xué)手持籃球開(kāi)始向自己的隊(duì)伍運(yùn)球跑動(dòng)，遇人就繞過(guò)去，當(dāng)繞到?jīng)]人時(shí)就運(yùn)球跑到籃球場(chǎng)的端線用腳踩及端線后運(yùn)球返回，一樣是遇人就繞，一直繞到另一端線后站回自己的位置，把籃球交給下一個(gè)同學(xué)。依次類推，到每個(gè)同學(xué)都跑完為止，先完成的隊(duì)伍為勝隊(duì)（男與男比，女與女比）。規(guī)則：每個(gè)人都要繞同隊(duì)每個(gè)同學(xué)兩次，都要觸及兩端線各一次；每隊(duì)的人都必須站在同一直線上，沒(méi)到跑時(shí)不許動(dòng)。獎(jiǎng)懲：男的輸隊(duì)做10個(gè)蹲跳，女的輸隊(duì)做10個(gè)俯臥撐。評(píng)價(jià)：此游戲能練習(xí)游戲者在緊張激烈的競(jìng)爭(zhēng)中鞏固運(yùn)球的技術(shù)。2

10、“捉老鼠”游戲方法：將學(xué)生按人數(shù)分好組，每組一般不多于10人，圍成一個(gè)圓圈，每?jī)扇酥g是兩臂距離。挑兩個(gè)同學(xué)在圓圈中，搶同學(xué)手中的籃球。兩位圈中的同學(xué)要相互配合。規(guī)則：圍圈傳球的同學(xué)只能傳球，不能運(yùn)球，而且只能在原地移動(dòng)一步傳接球；搶球人只要身體任何部位接觸籃球都屬于搶到球，當(dāng)搶到球時(shí)他即與最后觸球的同學(xué)調(diào)換角色。獎(jiǎng)懲：當(dāng)球傳接超過(guò)20次時(shí)，圈中兩名同學(xué)做20個(gè)俯臥撐，之后繼續(xù)游戲。評(píng)價(jià)：此游戲既能提高學(xué)生的傳球水平，也能提高學(xué)生的積極搶斷和配合能力。三、結(jié)論1.表1是綜合兩個(gè)月前的調(diào)查問(wèn)卷跟兩個(gè)月后的調(diào)查問(wèn)卷所得出的數(shù)據(jù)，用同樣的調(diào)查問(wèn)卷對(duì)同樣的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。從表1可以看到：1.喜歡籃球運(yùn)動(dòng)

11、的學(xué)生人數(shù)增加了；2.在體育課上喜歡上籃球的人數(shù)也增加了；3.在喜歡上籃球課的原因中，覺(jué)得籃球運(yùn)動(dòng)好玩的比例也增加了。這表明，通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高了學(xué)生對(duì)籃球的興趣。其實(shí)大部分人是喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的，只是由于各種原因使得他們與籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了距離感，“不會(huì)打，跟人家沒(méi)得打，人家不肯跟我玩”這些話已經(jīng)成了很多人回答“你不喜歡籃球運(yùn)動(dòng)嗎？”這個(gè)問(wèn)題的答案了。這說(shuō)明同學(xué)之間對(duì)籃球的掌握存在著一定的差距，所以，籃球課可以為學(xué)生提供一個(gè)同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。我們可以利用籃球課來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，提高他們的技術(shù)能力，從而達(dá)到提高籃球教學(xué)效果的目標(biāo)。2.從表2可以看出，實(shí)驗(yàn)班的總體籃球水平很明顯地提高了。實(shí)驗(yàn)班通過(guò)為期兩個(gè)月的教學(xué)并與非實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行比較以后，得出以下結(jié)論：在教學(xué)中，游戲教學(xué)法顯得尤為重要。在籃球教學(xué)中合理運(yùn)用體育游戲，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和籃球教學(xué)質(zhì)量。3.教學(xué)的方式方法是