山后徐小學(xué)素質(zhì)教育課堂特色

1、山后徐小學(xué)素質(zhì)教育課堂特色今年這個(gè)學(xué)期新接了我校的五年級(jí)，這個(gè)班是全校有名的差班，紀(jì)律渙散，同學(xué)之間各自為營，集體責(zé)任感、凝聚力不強(qiáng)，不少學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣和信心，成績上也難以有所提高。針對這種情況，我經(jīng)過深入走進(jìn)學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查了解，得到的反饋信息是多方面的，有學(xué)生的因素也有教師自身的因素，我們主要從教師自身的因素進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)課堂上教師的滿堂講，滿堂問，導(dǎo)致學(xué)生思維呆板，從而讓學(xué)生失去了對學(xué)習(xí)的興趣，這樣的課堂效率也不會(huì)高。我們通過外出學(xué)習(xí)，不斷更新思想觀念，發(fā)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)是一種富有成效的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)策略，所以我們經(jīng)過精心安排，把學(xué)生采用均衡分組的方法，把全班劃分為勢力相近，也最

2、有凝聚力的小組，同時(shí)又制定了五年級(jí)小組考核評比辦法，這樣既能保證優(yōu)勢互補(bǔ)，又便于開展公平競爭。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中，小組成員不僅要努力達(dá)到個(gè)人的目標(biāo)，而只要幫助同伴實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，通過互相協(xié)作，完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)。所以為了讓學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)開展的有序、有效，學(xué)生一定要明確合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)。也就是教師要向?qū)W生說明學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)，完成任務(wù)的方法，評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)等等。這些任務(wù)和目標(biāo)除了具有一定的合作價(jià)值外，還可以分解到每個(gè)成員身上，讓小組中的每個(gè)成員人人有事可做，共同參與。學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以避免小組合作的盲目性，提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效。一次次小組合作，一場場激烈辯論，一個(gè)個(gè)競爭表演，一回回師生互動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)質(zhì)疑探究，在小組間民主競爭的科學(xué)管理中，原本枯燥無味的數(shù)學(xué)異彩紛呈，一幕幕，一聲聲，師生的激情碰撞中綻放出耀眼的火花，真正實(shí)現(xiàn)了快樂數(shù)學(xué)。通過構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂，學(xué)生興趣提高了，學(xué)生的合作意識(shí)和凝聚力提高了，課堂上洋溢著生機(jī)和靈