(完整word版)中考語文知識點

1、1 中考語文復(fù)習知識點識記 基礎(chǔ)知識 1字音 在第一題的 4 4 分里，修改錯別字的錯字和正確的字往往是讀音相同， 但是它們在偏旁部首上 會有一些變化，要注意一些易錯字的偏旁部首。 一個字的音往往是熟悉的字，要注意前后鼻 音，平翹舌及聲調(diào)，還有一個選擇性的詞語要憑語感來做。 2修改病句 A A 缺少主語 通過使 由于使 隨著讓 B B 語意的重復(fù) 的原因是因為 充滿彌漫著 大約近 C C 能否是否的問題 她成績是否好的關(guān)鍵，在與上課是否認真聽講 她成績好的關(guān)鍵，在于上課認真聽講。 D D 兩個動詞連用，要注意這兩個動詞的動作哪個在前哪個在后 a a 與 b b 討論并聽取 x x 實施與策劃x

2、 x E E 動賓搭配的問題 1 1 看動作后面是否有賓語 我們學(xué)校開展帆船進校園 x x 2 2 看動作與賓語是否搭配 提高同學(xué)們的寫作興趣 x x 采取措施 實現(xiàn)目標 提高水平 增強意識 培養(yǎng)興趣 F F 關(guān)聯(lián)詞語的搭配問題 轉(zhuǎn)折關(guān)系 雖然但是 不但而且 G.G.注意出現(xiàn)“禁止” “防止”“避免”類詞的句子。 為了防止火災(zāi)不再發(fā)生 3名著閱讀和口語交際題 要緊密的把握課文中出現(xiàn)的六冊名著，要準確把握出卷老師的意圖，多答， 8 8 分的題目一定 要非常的謹慎，這有可能是決定你能否上學(xué)和上哪所學(xué)的關(guān)鍵幾分，加油。 一定要抽時間把六冊書上所選的名著內(nèi)容好好的看，及課后的習題?？谡Z交際題目，說話

3、要非常的委婉，對人物要有稱呼，一定要重視。 4古詩名句默寫 這是最基本的題目，一定要仔細認真工整的寫好每個字，要多檢查，選答題要選自己最有 把握的兩道題目 5古詩賞析 賞析的內(nèi)容大多是課內(nèi)的，一般考這幾種類型的題目。 A A 情感題從文中把握一些重要的字及寫作背景及作者本人來思考 b b 煉字煉句類 若是具體的某個字首先要解釋這個字的意思 再次這個字所在的這句話寫 2 了一副什么景 最后這句話表達了什么情感 若是句子，也同樣如此，即可。 C C 用生動形象的語言，描寫詩中的兩句話 首先要理解這兩句話的意思， 然后在意思的基礎(chǔ)上運用恰當?shù)男揶o手法及生動的描寫， 語言 優(yōu)美的表達出來。 D D 意

4、象題 意象即為融入作者感情的某個具體的物。 如：月如鉤 寂寞梧桐深院鎖清秋 即為意象 文言文閱讀 文言文考查題為課內(nèi)外相結(jié)合的題目，兩篇文章一定具有比較點。要不是所寫的內(nèi)容相近 或相反，要不是所寫的相類似的人物或者是選自于同一部古籍的文章。 1 1 四個字的解釋 有兩個字是課內(nèi)的，這兩字大多是大家平時都熟悉的一有特殊用法的字，通假字、活用的 字、或者有特殊含義的字 ，平時要著重識記。 還有兩個字是出自于課外的文章，但這兩字課內(nèi)的文章一定出現(xiàn)過的，一定要多想，在一 句話中是什么意思。這 4 4 分盡量要都得到。 2 2 三句話的翻譯 先把每一句話的每一個字的意思，都寫下來，再把它練成一句完整的話

5、。盡量要做到連貫 通順， 3434 為理解性內(nèi)容，要多角度的思考，多方面來進行答題，回答的內(nèi)容要全面些 平時課本上出現(xiàn)的一些重要的文言文，每天都要讀記背，書下的注釋及翻譯及上課所記的 理解性內(nèi)容，要多看多級記。培養(yǎng)自己閱讀淺顯文言文的能力， “書讀百遍，其義自現(xiàn)” 說明文閱讀 說明文閱讀是現(xiàn)代文閱讀中最簡單的題目。一般考察題型為以下幾種 一關(guān)于說明對象 會出現(xiàn)問某種東西有哪些特征，考查大家的篩選信息的能力，非常簡單 二說明方法 問文中的某句話有什么樣的表達效果 答題公式：運用了 XXXX 說明方法+ +表達效果+ +說明了 XXXX 的 XXXX 特征 經(jīng)常考的說明方法及表達效果，為以下幾種

6、（二）記住說明方法的作用 1 1、 舉例子；具體地說明事物的某種特征； 2 2、 作比較：通過比較，突出了事物的某種特征； 3 3、 打比方：把什么比作什么，生動形象的說明了事物某種特征； 4 4、 列數(shù)字：從數(shù)量上更具體準確地說明了事物某種特征； 5 5、 下定義、作詮釋：揭示事物的性質(zhì)，使讀者把握事物內(nèi)在的本質(zhì)的屬性； 6 6、 分類別：條理清晰，層次分明，從多角度說明事物，使說明更清晰完整。 7 7、 畫圖表：增強說明的直觀性，可以使復(fù)雜的事物一目了然，給人以清晰的認識。 三說明文的語言 說明文的語言主要是考查準確性嚴密性科學(xué)性的方面， 考察題型為“文中的某個詞語能否刪 掉，請說明理由”

7、這些詞語大都為一些修飾性的詞語， 如“到現(xiàn)在為止” “大約” “之一”“大 多”等等，答題分為四步走： A A 不能刪 b b 解釋一下這個詞語的意思 ，再把解釋的意思帶入到所在的句子中 c c 若去掉會 顯得太絕對了，或與客觀事實不符了 d xx d xx 詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性嚴密性科學(xué)性 四說明文的順3 序 時間順序 空間順序 邏輯順序 拓展啟示類的題目 可以先從文中找出相關(guān)的語句，在進行分析，一般比較簡單 五文章的開頭第一段，引用某個示例的作用 A A 能調(diào)動讀者的閱讀興趣 b b 是為了引出本文的說明對象 xx c xx c 為了引出下文說明的內(nèi)容 議論文閱讀 議論文顧名思義就

8、是作者發(fā)表某種觀點議論性的文章，有些同學(xué)會把議論文和事理性說明 文搞混了，事理說明文是某種現(xiàn)象，如“不喝牛奶行不行” “ wifi wifi 的危害”等等。而議論文 則是某種正確的觀點，若“學(xué)會諒解” “靜以修身，儉以養(yǎng)德”等等，議論文考察為以下幾 點： 八、 一論點（找中心論點） 論點必須是一句正確，完整性的陳述句。而不是一個問句和短語。找的時候要看位置 一標題 二文章的開頭第一節(jié)是否引用某個示例后引出觀點 三文章的結(jié)尾部分四中間及有 時需要自己進行概括 二論證（考察論證方法 某個句子有什么表達效果） 1 1 論證方法 : : 議論文的論證方法多種多樣，常見的有： 舉例論證 （擺事實 ）：即

9、列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點； 道理論證（講道理）:即用經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句及人們公認 的定理公式等來證明論點； 對比論證 ：即拿正反兩方面的論點或論據(jù)作為對比，在對比中證明論點； 比喻論證 ：即用人們熟知的事物作比喻來證明論點。 5 5 引用論證： 如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性；引 用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。 論證方法常見考法： 給定劃線句讓學(xué)生分析； 讓考生分析某一段； 讓考生分析全文或 自己選擇全文中某一處進行分析。 2 2、分析論證方法的作用： 句式：使用XX論證的方法+論證了XX觀點

10、+效果 、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。 格式：使用了舉例論證的論證方法， 列舉（概括事例）證明了（如果有分論點, 則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。 、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。 格式：使用了道理論證的論證方法，論證了了觀點，從而使論證更概括更深入。 、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。 格式：使用了比喻論證的論證方法， 將比作，證明了的觀點，從而把抽象 深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。 、對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。 格式：使用了對比論證的論證方法，將和加以

11、比較，突出強調(diào)了的觀點。 、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言 警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、 格言警句、權(quán)威4 數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增 強論證的趣味性，吸引讀者下讀。 格式：使用了引用論證的論證方法， 通過引用證明的觀點， 使論證更有說服力。 （或更有趣味性，激發(fā)讀者閱讀興趣） 三論據(jù) 論據(jù)有兩種：事實論據(jù)和道理論據(jù) 考察題型為 a a 補寫與文中觀點相一致的論據(jù) b b 給一段材 料，是否能作為本文的論據(jù) 分為三步走：1 1 概括材料是論證什么觀點 2 2 分

12、析本文是論證 什么觀點 3 3 比較看兩者的觀點是否一致，一致即能作為論據(jù)不一致則不能作為論據(jù) 四簡介論證思路 B、公式：文章開頭首先用方式提出中心論點或引出論題：接著運 用論據(jù)和的論證方法來證明論點； 最后得出結(jié)論（強調(diào)中 心論點/號召人們/補充論證了，使全文結(jié)構(gòu)完整。 明確觀點 讀懂分層 分析論證 清晰表達（注意運用連詞） 議論文的文章比較深奧，但題目淺顯，要多讀能讀懂作者的意圖和能理清文章的行文思路 記敘文閱讀 1 1 概括文章的內(nèi)容 人+ +事+ +結(jié)果（若文中所寫的主要人物為一個人，則寫主要人物；若兩人，則寫誰為誰做什 么，結(jié)果如何，語言要簡潔） 2 2 環(huán)境描寫的作用 小說中環(huán)境描

13、寫的作用： 面對這種題型，我們可從五方面進行思考： 1、交代故事發(fā)生的時間、地點（暗示怎樣的社會環(huán)境） ；2、表現(xiàn)（襯托）人 物 _ 的性格；3、揭示（烘托）人物 _ 的心情；4、渲染 _ 的氣氛；5、推動情節(jié)的發(fā)展。 3 3 賞析語句和散文相同 賞析語句是中考中必考的題型，首先要選擇一個角度。可以從修辭，詞語的運用或人物的 描寫角度等，寫出了 xxxx 的特征及語句中所蘊涵的情感 答題公式為：這句話使用了 xxxx 修辭（或 xxxx 詞語、xxxx 描寫），+ +表達效果+ +寫出了 xxxx 的 xxxx 特征+ +表達了 xxxx 情感 修辭經(jīng)常考的是比喻及擬人 比喻：把 xxxx 比

14、作 XXXX，生動形象的寫出了 擬人：將 xxxx 人格化，賦予以人的情感，生動形象的寫出了 排比：句式整齊，節(jié)奏勻稱的寫出了 xxxx 選擇的詞語，大都為一些富有表現(xiàn)力的詞語，如動詞或形容詞等 人物的描寫：外貌描寫 語言描寫 動作描寫神態(tài)描寫 心理描寫生動形象的寫出了 若是賞析文中某個句子中的某個字的表達效果，從如下角度答： A A 解釋這個詞語的本來意思 及在文中句子中的意思5 B B 把意思帶入句子中寫出了 xxxx,表達了 xxxx 情感 （六）、展開想象，對小說情節(jié)進行加工 （如：1、補充小說的空白或補小說的結(jié)尾 2、揣摩人物的心理活動） 4 4 描寫人物的心理活動題目 你就是文中的

15、哪個人物，要設(shè)身處地的想，你在這樣的情況下會有什么樣的想法，大膽 的表達出來，內(nèi)容要豐富 方法指導(dǎo)：1）讀懂內(nèi)容，心中有數(shù)（2）注意語境關(guān)聯(lián)，結(jié)構(gòu)承上啟下（3） 如是人物描寫，要符合人物身份（4）補充部分要符合當時情境（5）合理想象 小說技巧歸納 文中運用了什么表現(xiàn)方法（細節(jié)描寫、倒敘、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸 念、巧合、先抑后揚等）以及用它塑造形象時所起的作用： 文中特有的表達方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是女口何為作者表情 達意服務(wù)的； 在語言運用上有何特點（例如：語言精練、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確 而形象、詞語豐富而多樣）。 5 5 某個段落的作用 最基本要從兩個方面回答：

16、a a 結(jié)構(gòu)上 b b 內(nèi)容上 1) 3) 5) 7) 9) （二）內(nèi)容上的作用 （1）描寫的作用 散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。景物描寫，主要考意境描寫的 作用，答題時，重點是景物描寫對表達作者或人物思想感情的作用，要嚴格區(qū) 分小說景物描寫與散文景物描寫的不同（小說景物描寫是渲染氣氛或交代時令 （季節(jié)），襯托人物；散文景物描寫是直接表達作者的思想情感或主題的；人物 描寫主要是考外貌、神態(tài)、動作、心理，有關(guān)細節(jié)描寫的地方值得注意。人物 描寫主要是突出人一） 點題 提示中心（深化主題）1 6 物的思想性格。 （2）議論的作用 散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達作者

17、的 思想情感，此考點一般不單獨出題 九下文言文翻譯 曹劌論戰(zhàn) 譯文： 魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國，魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求莊公接 見。他的同鄉(xiāng)說： “當權(quán)者會謀劃這件事的，你又為什么要參與呢？”曹劌說： “當權(quán)者淺陋 無知，不能深謀遠慮。 ”于是進入宮廷去見莊公。曹劌問莊公： “您憑借什么跟齊國打仗？” 莊公說：“衣食這類養(yǎng)生的東西，我不敢獨自享受，一定把它分給別人。 ”曹劌回答： “這種 小恩小惠不遍及百姓，老百姓是不會聽從您的。 ”莊公說：“祭祀用的豬，牛，羊，玉器和絲 織品，我從來不敢虛報夸大，一定按照實情相報。 ”曹劌回答：“小的信用，不能被信任，神 是不會保佑您的。 ”莊公說

18、：“大大小小的訴訟案件， 即使不能一一明察， 一定會按照實情處 理?！辈軇フf：“這是盡了本職的一類事情，可以憑借這一點去打仗。 （如果）作戰(zhàn)，就請允 許我跟從?！?魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車。在長勺和齊軍作戰(zhàn)。莊公將要擊鼓進軍，曹劌說： “不可 以。”（等到）齊國的軍隊三次擊鼓進軍（后） ，曹劌說：“可以了。”（于是）齊軍大敗。莊公 將要下令追擊，曹劌說：“不可以?！辈軇能囻R上下來查看齊國軍隊車輪輾出的痕跡，登上 車馬扶著車廂前的橫木眺望齊國軍隊，說： “可以了?！庇谑亲窊酏R國軍隊。 已經(jīng)戰(zhàn)勝后，魯莊公詢問其中的原因。曹劌回答： “作戰(zhàn)靠的是勇氣。第一次擊鼓能夠 振作士兵們的勇氣，第二次（擊鼓

19、）勇氣就衰弱了，第三次（擊鼓）勇氣（就）竭盡了。敵 方的勇氣竭盡而我方的勇氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了齊國軍隊。齊國這樣的大國是難以預(yù)測的， （我）擔心有埋伏在那里；我看見他們的車輪輾出的痕跡混亂，看見他們的軍旗倒下了，所 以下令追擊他們。 ” 鄒忌諷齊王納諫譯文 鄒忌身高八尺多，而且身材魁梧，容貌美麗。（有一天）早晨（他）穿好衣服戴好 帽 子，照鏡子，對他的妻子說： “我與城北徐公相比，哪一個美 ? ?”他的妻子說： “您美極了，徐 公哪里能比得上您呢 ? ?”城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己（會比徐公美）， 于是又問他的妾說： “我與徐公相比誰更美 ? ?”妾說： “徐公哪里能比得上您呢

20、！ ”第二天，一 位客人從外面來（拜訪），鄒忌與他坐著閑談。（鄒忌）問客人說： “我和徐公誰更美 ? ?”客 人說： “徐公不如您美啊。 ”第二天，徐公來了，鄒忌仔細地端詳他，自己認為不如（徐公 美）；再照鏡子看看自己，又覺得遠不如人家。晚上，（他）躺在床上想這件事，說： “我 的妻子認為我美的原因，是偏愛我；妾認為我美的原因，是懼怕我；客人認為我美的原因， 是有事情想要求于我。 ” 因此鄒忌上朝拜見齊威王，說： “我確實知道（自己）不如徐公美。（可是）我的妻子 偏愛我，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，所以（他們）都認為我比徐公美。如今的齊 國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的妃子及身

21、邊的侍從，沒有不偏愛大王的，朝 中的大臣，沒有人不懼怕您的，國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求的。由此看來，大王受蒙 蔽（一定）很深了！ ” 齊威王說： “好！ ”于是就下了一道命令： “所有大臣、官吏、百姓，能夠當面批評我過 錯的人，得上等獎賞；能夠上書勸諫我的人，得中等獎賞；能夠在公共場所指責議論（我的 過失），（并能）傳到我的耳朵里的人，得下等獎賞。 ”政令剛一下達，許多官員都來進言 規(guī)勸，宮庭就像集市一7 樣（喧鬧）；幾個月以后，有時偶爾還有人來進諫；滿一年以后，即 使想說，也沒有什么可進諫的了。 燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是內(nèi)政修明，不需 用兵就能戰(zhàn)勝敵

22、國。 魚我所欲也譯文: 魚，是我所想要的東西；熊掌，也是我所想要的東西。這兩種東西不能同時得到， （我會舍棄魚而選取熊掌。 生命也是我所想要的東西； 道義也是我所想要的東西。 這兩樣?xùn)|西不 能同時得到，（我）會舍棄生命而選取道義。生命也是我所想要的，但還有比生命更想要的 東西，所以（我）不做茍且偷生的事情。死亡是我所厭惡的，但還有比死亡更厭惡的事，所 以有禍患（我）不躲避。如果人們沒有比生命更想要的東西，那么凡是可以保全生命的方法 有什么不可以用的呢？如果人們沒有比死亡更厭惡的事情， 那么凡是可以躲避禍患的手段有 什么不可以做的呢？按照這種方法可以生存卻不米用，按照這種方法可以躲避禍患卻不去

23、做。是因為有比生命更想要的東西（那就是義） ，有比死亡更厭惡的東西（那就是不義） 。不 僅僅是賢人有這種思想， 每個人都有這種思想， 只不過賢人能夠操守這種道德不丟失罷了。 一碗飯，一碗湯，得到它就可以活下去，失去它就要死。 （如果）沒有禮貌地吆喝著給 人（吃），就是過路的饑餓的人都不會接受；用腳踢著給人家，即使是乞丐也因輕視而不肯 接受。高位的俸祿如果不分辨是否合乎道義就接受了，那么這種高位厚祿對我有什么益處！ 是為了宮室的華美，為了妻妾的侍奉，為了所認識的窮人感激我嗎 ？從前為了（道義）寧死 也不肯接受（施舍），現(xiàn)在為了宮室的華美而接受了； 從前為了（道義）寧死也不肯接受（施 舍），現(xiàn)在為

24、了妻妾的侍奉而接受了；從前為了（道義）寧死也不肯接受（施舍） ，如今卻為 了所熟識的窮人感激自己而接受了它。這種行為不可以停止嗎？（如果不停止的話， ）這就 是所說的喪失了人本來的思想，即羞惡之心。 生于憂患死于安樂譯文： 舜從田地中被任用， 傅說從筑墻的泥水匠中被選拔， 膠鬲從魚鹽販中被舉用， 管仲從獄 官手里獲釋后被錄用為相，孫叔敖從隱居的海邊進了朝廷，百里奚從市井之間登上了相位。 所以上天將要下達重大使命給這樣的人， 一定要先使他的內(nèi)心痛苦， 使他的筋骨勞累，使他 的身體經(jīng)受饑餓之苦，使他受到貧窮之苦，使他做事不順， （通過這些）來使他的心驚動， 使他的性格堅強起來，增加他所不具有的能力

25、。 一個人常常犯錯誤，這樣以后才會改正；內(nèi)心困惑，思緒阻塞，然后才能有所作為；憔 悴枯槁，表現(xiàn)在臉色上，吟詠嘆息之氣發(fā)于聲音。 （看到他的臉色，聽到他的聲音）然后人 們才了解他。在國內(nèi)如果沒有堅持法度的大臣和輔佐君王的賢士， 在國外如果沒有敵對國家 的憂患，往往容易亡國。這樣以后，人們才會明白憂患可以使人生存， 而安逸享樂使人死亡。 出師表翻譯 先帝開創(chuàng)的大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了。 現(xiàn)在天下分為三國， 益州地區(qū)民力匱乏， 這 確實是國家危急存亡的時期啊。不過宮廷里侍從護衛(wèi)的官員不懈怠， 戰(zhàn)場上忠誠有志的將士 們奮不顧身，大概是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩（作戰(zhàn)的原因）， 想要報答在陛

26、下您身上。（陛下）你實在應(yīng)該擴大圣明的聽聞，來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有 遠大志向的人的志氣， 不應(yīng)當隨便看輕自己， 說不恰當?shù)脑?，以致于堵塞人們忠心地進行規(guī) 勸的言路。 皇宮中和朝廷里的大臣，本都是一個整體，獎懲功過，好壞，不應(yīng)該有所不同。如果有 做8 奸邪事情，犯科條法令和忠心做善事的人，應(yīng)當交給主管的官，判定他們受罰或者受賞， 來顯示陛下公正嚴明的治理，而不應(yīng)當有偏袒和私心，使宮內(nèi)和朝廷獎罰方法不同。 侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠 無二，因此先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認為（所有的）宮中的事情，無論事情大小， 都拿來跟他們商量， 這樣以后再去實施， 一定能