本科職業(yè)層次教育5G+工程造價管理技術(shù)人才培養(yǎng)研究

1、    本科職業(yè)層次教育“5g+”工程造價管理技術(shù)人才培養(yǎng)研究    【摘 要】隨著“5g+”工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)與智慧教育、人工智能技術(shù)等融合時代的飛速發(fā)展，分析“5g+”工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)在本科層次職業(yè)教育“5g+”工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)人才內(nèi)涵式培養(yǎng)中的科學(xué)性、重要性與實踐性，以及進一步優(yōu)化“5g+”工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)與本科層次本科職業(yè)教育“5g+”工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)人才內(nèi)涵式培養(yǎng)的重要載體?！娟P(guān)鍵詞】5g+;本科層次職業(yè)教育培養(yǎng);工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)人才內(nèi)涵式培養(yǎng)【基金項目】2019年全國職業(yè)教育規(guī)劃課題“社會網(wǎng)絡(luò)協(xié)同視域下本科層次職業(yè)教育治

2、理模式研究”，課題編號：2019qzj297和2019年全國職業(yè)教育規(guī)劃課題“鄉(xiāng)村職教深度融合社會網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建研究”，課題編號：2019qzj296。2018年現(xiàn)代職業(yè)教育研究院“重慶鄉(xiāng)村振興深度融合社會網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建研究”，課題編號：mverikt201812001。g712.3;r-4 a 2095-3089（2019）20-00-01引言隨著“5g+”工程造價管理技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展，進一步優(yōu)化傳統(tǒng)數(shù)據(jù)創(chuàng)新技術(shù)結(jié)構(gòu)，對工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)人才內(nèi)涵式培養(yǎng)，特別是對本科層次職業(yè)教育“5g+”工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)人才內(nèi)涵式培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐?；凇?g+”工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)是節(jié)點與節(jié)點之間創(chuàng)新技術(shù)上，利用已知和未

3、知節(jié)點融合的不同工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)研究領(lǐng)域與創(chuàng)新，嵌入到工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)節(jié)點綜合數(shù)據(jù)庫。一、工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)在本科層次職業(yè)教育型人才內(nèi)涵式培養(yǎng)研究工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)是實現(xiàn)本科職業(yè)層次職業(yè)學(xué)校工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)人才內(nèi)涵式培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的基礎(chǔ)，是本科層次職業(yè)教育的基礎(chǔ)和載體。“5g+”工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)是以世紀(jì)科學(xué)發(fā)展為主要核心，同時也是新科學(xué)的生長點，對增強科研活力、凝練工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)方向具有重要意義，在本科層次職業(yè)教育“5g+”工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)人才內(nèi)涵式培養(yǎng)中起著極其重要的作用。“5g+”工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)是工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)的融合，是工程造價管理創(chuàng)

4、新技術(shù)發(fā)展的前沿?！?g+”工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)是知識、技術(shù)、理論和方法的密集，是不同思維、觀點、理論、技術(shù)之間的的相互碰撞。二、工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)建設(shè)推動本科層次職業(yè)教育“5g+”培養(yǎng)的原理（1）遵循工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)自身規(guī)律，打破“條塊分割”、促進工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)交流與融合。工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)的發(fā)展有自身的規(guī)律，不同工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)的相互滲透、交流和綜合已成為當(dāng)今工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)發(fā)展的一個重要趨勢，成為科學(xué)知識“5g+”的主要途徑。工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)的條塊分割阻礙了工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)間的交流，不利于工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)的發(fā)展。（2）招收跨工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)跨專業(yè)本科

5、層次職業(yè)教育、實施跨工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)的本科層次職業(yè)教育培養(yǎng)計劃。為了適應(yīng)跨工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)、跨專業(yè)報考本科層次職業(yè)教育的需要，應(yīng)制定有關(guān)鼓勵跨工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)招收本科層次職業(yè)教育的政策。本科層次職業(yè)教育院對跨工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)本科層次職業(yè)教育的招生工作應(yīng)采取特殊的政策。第一對跨工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)的招生名額分配給予必要的傾斜政策，以支持跨工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)的工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)發(fā)展和工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)人才內(nèi)涵式培養(yǎng)。第二，采取措施鼓勵師徒跨工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)指導(dǎo)學(xué)生技能。（3）本科層次職業(yè)教育熱點選題與學(xué)科交叉的關(guān)聯(lián)，激勵各工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)之間的互動，確立交流、邊緣工程

6、造價管理創(chuàng)新技術(shù)的學(xué)術(shù)地位。撰寫科研是本科層次職業(yè)教育中的重要環(huán)節(jié)，而本科層次職業(yè)教育科研“5g+”是關(guān)鍵。鼓勵本科層次職業(yè)教育跨工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)選題，從科學(xué)的最前沿去選題，可以使本科層次職業(yè)教育在科學(xué)的前沿從事科學(xué)研究，加深本科層次職業(yè)教育對不同領(lǐng)域之間的了解，訓(xùn)練本科層次職業(yè)教育的思維。同時把本科層次職業(yè)教育放在科學(xué)的突破點上，有利于研究在科學(xué)研究中的“5g+”。通過吸其精華的方式，集各工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)的特長和精華，形成一種“5g+”，從而構(gòu)建新的工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)體系;通過新的工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)體系，促進本科層次職業(yè)教育培養(yǎng)“5g+”體系，建立一系列立足于新興“5g+”工程造

7、價管理創(chuàng)新技術(shù)領(lǐng)域的概念、關(guān)聯(lián)、方法以及評價標(biāo)準(zhǔn)，進而形成一個有內(nèi)在邏輯的新知識體系。（4）“5g+”工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)科研課題的研究、產(chǎn)教深度融合相結(jié)合發(fā)展“5g+”工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)?！?g+”工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)發(fā)與實踐，然后通過創(chuàng)新節(jié)點與節(jié)點之間的實踐。我們要鼓勵支持開展“5g+”工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)科研課題的研究?，F(xiàn)有各工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)邊緣地帶的科學(xué)問題、多工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)綜合性問題、跨工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)的科學(xué)問題等課題是符合時代要求、最有研究意義的課題。這種研究有利于提高“5g+”工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)研究的整體科學(xué)能力，加速“5g+”工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)科研成果的實際應(yīng)用。開展“5g+”工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)科研課題的研究首先要在國家科技發(fā)展規(guī)劃下開展，其次國家要從加大對“5g+”工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)科研課題研究的投入，加大“5g+”工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)科研的比重，在制定資助政策上給予明確的鼓勵和導(dǎo)向，建立對工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)交流研究傾斜的激勵機制。三、結(jié)束語基于本科職業(yè)層次職業(yè)教育視域下“5g+”工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)嵌入與交叉融合多學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展，本學(xué)術(shù)科研就是為了優(yōu)化傳統(tǒng)的、復(fù)雜的數(shù)據(jù)與處理，通過上述提出工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)人才結(jié)構(gòu)的分析，對本科層次職業(yè)教育“5g+”工程造價管理創(chuàng)新技術(shù)人才內(nèi)涵式