【精選】主題班會(huì)教案班會(huì)課教案——做誠(chéng)實(shí)的人

1、主題班會(huì)教案之班會(huì)課教案做老實(shí)的人  一、教學(xué)目的： 1、理解和體驗(yàn)做人要老實(shí)守信。 2、體會(huì)真誠(chéng)相待，講信譽(yù)的可貴，做一個(gè)老實(shí)守信的人。 3、學(xué)會(huì)用老實(shí)的態(tài)度和行為處理生活的實(shí)際征詢題。 4、明白誠(chéng)守信譽(yù)是為社會(huì)所贊許的行為，在班級(jí)、校園、社區(qū)倡導(dǎo)誠(chéng)信之風(fēng)。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、明白得做人要老實(shí)、守信。 2、明白老實(shí)、守信是社會(huì)所贊許的行為。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)真誠(chéng)相待、講信譽(yù)的可貴。 活動(dòng)預(yù)備： 教學(xué)過(guò)程 （一）繪本故事 8' 

2、1、引出繪本：三（3）班的小朋友都特別聰明又可愛(ài)，上課發(fā)言還特別積極，老師特別喜歡，今天老師也給大家介紹一個(gè)在老師實(shí)習(xí)的時(shí)候教的一位小朋友，他叫俊豪，他還有一位大他三歲的哥哥。 2、講繪本： （出示p2）有一天，俊豪和哥哥在一起畫(huà)畫(huà)，看見(jiàn)哥哥的畫(huà)，俊豪內(nèi)心想：哥哥畫(huà)的 真好，我也想畫(huà)出那樣漂亮的畫(huà)因而他偷偷地將哥哥的畫(huà)藏進(jìn)書(shū)包。 （出示p3）第二天，哥哥在家里四處找他的畫(huà)，“俊豪，你看見(jiàn)我的畫(huà)了嗎？我今天必須拿到學(xué)校去。”“我，我沒(méi)看見(jiàn)” （出示p4）哥哥仍然上學(xué)去了，媽媽停下手中的工作征詢俊豪，“俊豪，你刷過(guò)牙了嗎？”“媽媽，我刷過(guò)了！”俊豪只顧著看電

3、視，根本沒(méi)刷牙。 （出示p5）美術(shù)課上，俊豪從書(shū)包里拿出哥哥的畫(huà)，“同學(xué)們快來(lái)看哪，俊豪畫(huà)得多好呀！”淘氣包小虎一把搶過(guò)他的畫(huà)。 （出示p6）老師也明白這件事了，“這幅漂亮的畫(huà)師俊豪畫(huà)的嗎？”俊豪得意的聳聳肩膀說(shuō)“是！” （出示p7）有一天老師帶大家去動(dòng)物園，看到了許多動(dòng)物，大家特別歡樂(lè)。 （出示p8）老師便布置了一個(gè)任務(wù)“今天回家請(qǐng)把你們最喜歡的一種動(dòng)物畫(huà)出來(lái)吧?！边@時(shí)俊豪內(nèi)心可慌了他在想：“我畫(huà)的并不好” 分析繪本 （出示p9）俊豪在怕什么？他如何這么緊張？ 生：由于他畫(huà)不出漂亮的畫(huà)，怕被同學(xué)嘲笑，老師批判。 

4、師：大家都是小朋友，畫(huà)不出漂亮的畫(huà)特別正常，為什么同學(xué)會(huì)嘲笑他，老師會(huì)批判他呢？ 生：由于他說(shuō)謊了 師：那我們來(lái)看看，他為什么說(shuō)謊？ （出示p10）第一次，生：哥哥畫(huà)的漂亮，想要哥哥的畫(huà) （出示p11）第二次呢？生：想看電視 （出示p12）第三次，生：想得到表?yè)P(yáng) （出示p12）第四次，生：接著欺騙 因而最后俊豪特別害怕，他慌了，你想對(duì)他說(shuō)什么？ 生：要老實(shí)，不能說(shuō)假話。 合作演故事 生活中也有一些情況，說(shuō)謊后不能到達(dá)我們想要的效果，甚至?xí)l(fā)特別多征詢題，出示圖p14師：“兒子，作業(yè)做完了嗎？”

5、“我做完了！” 出示p15師：“小紅，我沒(méi)帶跳繩，你能借我一下嗎？”“我我沒(méi)帶?！?#160;剛剛這兩個(gè)情況你覺(jué)察了什么征詢題？像俊豪那樣，他們說(shuō)謊又會(huì)引發(fā)什么征詢題呢？同桌合作選擇一幅圖片討論，先說(shuō)一說(shuō)，再演一演。出示p16（音樂(lè)完畢停頓討論） 預(yù)設(shè)：左圖，爸爸立即覺(jué)察批判了他；回到學(xué)校接著對(duì)老師扯謊；老師家長(zhǎng)一起覺(jué)察并批判他。師評(píng)價(jià)：說(shuō)謊會(huì)失去爸爸和老師的信任，被遭到批判責(zé)備。 右圖，你真小氣，下次再也不跟你玩了。師評(píng)價(jià)：說(shuō)謊會(huì)讓你失去朋友。 師小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，但說(shuō)謊是不能處理征詢題的。板貼（板書(shū)）：說(shuō)謊話，害處大。 老實(shí)小影

6、片 1、前面我們看了故事，又分析了我們?cè)谛@里發(fā)生的事情，現(xiàn)在讓我們休息一下，聽(tīng)一首歌吧！播放老實(shí)小視頻 2、歌里面發(fā)生了什么事情呀？ 預(yù)設(shè)：小朋友不小心打碎了花瓶 他可能想讓爸爸媽媽明白這是小貓打碎的。（追征詢：為什么他想跟責(zé)任推到小貓身上。生：怕家長(zhǎng)生氣、批判。師：這本該是本人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，卻推到小貓身上這就叫推脫責(zé)任。） 歌里的小朋友（盡管沒(méi)這么想），承擔(dān)下了責(zé)任，相信我們小朋友都像歌里的小朋友愿意承擔(dān)這個(gè)錯(cuò)誤。 3、但是我們生活當(dāng)中，也會(huì)有如此的情況播放扔垃圾小視頻，截止到采訪之前。 師：看了這個(gè)視頻，你有什么想夸

7、夸他的？ 生：盡管他扯謊了，但是他仍然回去撿起了垃圾，負(fù)責(zé)任。 師：嗯，他改正錯(cuò)誤，那有沒(méi)有什么地點(diǎn)你想提示他，讓他可以做的更好的？（假設(shè)有人舉手指一生說(shuō)，假設(shè)沒(méi)有就接著放視頻。） （沒(méi)有生答復(fù)）師：那我們看看后面發(fā)生了什么？接著放視頻 （有生答復(fù)）生：應(yīng)該一開(kāi)始就將它撿起來(lái)就更好了， 師：那我們來(lái)看看他為什么一開(kāi)始為什么不撿呢？（接著放視頻） 師：看完采訪了，現(xiàn)在請(qǐng)征詢，你覺(jué)得他應(yīng)該如何做可以做的更好？ 小結(jié)：歌里的小朋友和視頻里的小朋友盡管都扯謊了，但又勇于承擔(dān)本人的錯(cuò)誤，內(nèi)心得到了安靜，我們也不會(huì)由于這件小事就對(duì)他產(chǎn)生

8、什么壞的印象。板貼（板書(shū)）：勇承擔(dān)，內(nèi)心安。 中國(guó)有句古話說(shuō)得好（出示p19），“內(nèi)不欺己，外不欺人”意思確實(shí)是既不要欺騙本人也不要欺騙別人，要做一個(gè)老實(shí)的人 司馬光故事連接 古時(shí)候著名文人司馬光他小時(shí)候，他的家人確實(shí)是這么要求他的。 出示p20師講故事：在司馬光五六歲的時(shí)候，想吃青皮核桃本人剝不開(kāi)，姐姐幫他想方法剝開(kāi)了皮，司馬光的父親看到了就征詢他：“誰(shuí)幫你剝的？”司馬光隨口答復(fù)：“我本人剝的?！钡歉赣H特別生氣，嚴(yán)峻地責(zé)備他“你這個(gè)小孩這么小就學(xué)著說(shuō)謊真是不應(yīng)該？”后來(lái)司馬光再也不敢說(shuō)謊了，他還專門把這件事寫(xiě)下來(lái)，時(shí)刻警示本人。我們也要記得：說(shuō)謊話，害處大。勇承擔(dān)，內(nèi)心安。（師指黑板，齊讀） 好心的謊話 今后啊，我們要留意，與人交往時(shí)，要說(shuō)出本人真實(shí)的方法，說(shuō)真話不僅需要勇氣，還需要智慧和技巧。出示p21，你更喜歡哪種說(shuō)法？為什么？（照顧到別人面子，讓別人得到鼓舞） 那假設(shè)面對(duì)如此的情況，你會(huì)如何說(shuō)？出示p22 生：對(duì)爺爺說(shuō)：爺爺你的氣色好多了，特別快就會(huì)好的。 生：對(duì)阿姨說(shuō)：菜特別好吃，要是少放些鹽就更好了！ 像如此的話我們就把它叫做好心的謊話，它可以讓你有技巧的將你