北大自考“認知心理學(xué)”串講知識點

1、北大自考 “認知心理學(xué) ”串講知識點（ 1）第一章緒論第一節(jié)認知心理學(xué)簡史1、希臘哲學(xué)家柏拉圖則把人的記憶比喻成鳥舍。（最早）P42、格式塔心理學(xué)派強調(diào)人有將他們所看到的東西組織起來的傾向?！罢w大于部分之和”，是格式塔心理學(xué)著名的論調(diào)。P73、大部分早期的有關(guān)問題解決的研究是格式塔心理學(xué)家完成的。P7第二節(jié)當(dāng)前的認知心理學(xué)1、生態(tài)學(xué)效度是指，研究所獲得的結(jié)果也應(yīng)該能夠適用于現(xiàn)實世界中自然發(fā)生的行為。2、認知神經(jīng)科學(xué)著重考察大腦的結(jié)構(gòu)和功能如何解釋認知過程。P13-P15（ 1）腦損傷病人的研究（ 2）正電子發(fā)射斷層攝影術(shù)（ PET）（ 3）磁共振成像（ MRI）功能性磁共振成像（ fMRI）

2、（ 4）事件相關(guān)電位（ ERP）（ 5）單細胞記錄技術(shù)單細胞記錄是一種不能安全地用于人類研究的技術(shù)。第二章知覺第一節(jié)模式識別1、與模板匹配理論所要求的精確匹配不同，按照原型模型，刺激與原型之間的匹配不需要十分精確，二者之間可以有一些小的不一致。P252、區(qū)別性特征模型假定，字母的區(qū)別特征是不變的，不管一個字母是手寫體、印刷體還是打字體。 P263、區(qū)別性特征模型得到了一些實驗證據(jù)的支持。P29（ 1） Gibson （ 1969）的研究證明，當(dāng)一些字母共用很多關(guān)鍵特征時，人們判斷這些字母是否相要花更長的時間。（ 2） Garner （ 1979）的研究進一步證實，判斷的速度快慢依賴于共用的區(qū)別

3、性特征的數(shù)目。（ 3） David Hubel 和 Torsten Wiesel 把微電極插入麻醉動物皮層的一系列神經(jīng)元中。每個神經(jīng)元都只對特定方向的光柵反應(yīng)特別強烈。4、視知覺近期工作， 確定了大腦皮層中加工相同刺激不同方面的分離的神經(jīng)通路。P30（ 1）what 通路從枕葉中的初級視皮層向顳葉下行，主要負責(zé)加工視覺刺激的顏色、形狀、和特性。（ 2） where 通路則從枕葉向頂葉上行，主要負責(zé)位置和運動信息的加工。這樣，為了識別外界環(huán)境中的物體和所發(fā)生的事件，特征信息至少要輸送到兩個不同的系統(tǒng)。5、 Biederman 將這些簡單的三維形狀稱作幾何離子。象字母一樣，幾何離子能夠結(jié)合成一些有

4、意義的東西。P316、自下而上加工：從刺激本身的特征出發(fā)，引導(dǎo)我們知覺客體。自下而上加工也叫數(shù)據(jù)驅(qū)動或刺激驅(qū)動加工，它強調(diào)了刺激本身在識別中的重要性。P337、自上而下加工：我們頭腦中已有的知識、經(jīng)驗或者期待引導(dǎo)我們對客體的知覺。自上而下加工或概念驅(qū)動加工，這種加工強調(diào)概念和高水平過程對模式識別的影響。P338、詞優(yōu)效應(yīng)是指，同出現(xiàn)在非詞（即一串無關(guān)的字母，如orwk）中相比，當(dāng)一個字母（如 k）出現(xiàn)在詞（如work）中時，我們對它的識別更快、更準確。許多研究證明了自上而下加工在字母識別中的重要作用。P349、Schacter和他的同事（ 1991）證明，與物體有關(guān)的過去經(jīng)驗，的確能夠幫助人們

5、識別物體。對于可能圖形來說，同先前沒有出現(xiàn)過的新圖形相比，被試對先前出現(xiàn)過的圖形，判斷得更快。然而，對于不可能圖形來說，新圖形和舊圖形判斷的潛伏期沒有差異。P36Navon（ 1977）整體優(yōu)先效應(yīng)實驗：P28 （圖略）一、實驗?zāi)康模褐X客體的時候，是整體特征先知覺，還是局部特征先知覺。二、實驗程序：如圖：（a）和（ b）中的刺激都構(gòu)成了字母H . 不同的是，在（a）中，局部特征小H同整體特征一致，而在（b）中，局部特征小S 同整體特征并不一致。Navon 要求被試或者在整體水平上，或者在局部水平上，對刺激進行識別。三、實驗結(jié)果：當(dāng)要求被試在整體水平上對刺激進行識別時，不管整體的大H 是由局部

6、的小H構(gòu)成，還是由局部的小S 構(gòu)成，被試反應(yīng)得一樣快。當(dāng)要求被試在局部水平上對刺激進行識別時，如果整體特征同局部特征一致，那么， 被試的反應(yīng)要快。同識別構(gòu)成大H的小 H 相比，被試對構(gòu)成大H 的小 S 的識別要慢。四、討論與結(jié)論：上述實驗結(jié)果表明， 當(dāng)要求識別整體時， 局部特征的性質(zhì)， 即局部特征是否與整體特征相匹配，并不影響整體的知覺。然而，當(dāng)要求識別局部時，整體特征的性質(zhì)，即整體特征是否與局部特征相匹配，影響局部的知覺。這些結(jié)果提示知覺過程中存在整體優(yōu)先。第二節(jié)面孔加工（了解）面孔失認大致可以分成兩個亞類：P46（ 1）一類病人在面孔知覺方面存在缺陷，他們身上所表現(xiàn)出來的障礙，稱作知覺的或

7、感知的面孔失認。（ 2）另一類病人知覺能力相對完整，缺陷主要表現(xiàn)在對先前存在的有關(guān)熟人外貌的記憶上，他們身上所表現(xiàn)出來的障礙，則稱作記憶的或聯(lián)想的面孔失認。第三章注意（一）第一節(jié)注意概述1、Stroop效應(yīng)是一種廣泛使用的視覺任務(wù)。該效應(yīng)是指，當(dāng)詞的印刷顏色與詞的意義相沖突（如以綠色印刷的“red ”），而任務(wù)是命名印刷顏色時，被試的反應(yīng)要慢。P552、同年青人相比，老年人有較大的Stroop干擾效應(yīng)。老年人在晚上的Stroop干擾效應(yīng)要比早晨大。同年齡匹配的健康的老年人相比，阿爾海默類型癡呆個體，表現(xiàn)出更大的Stroop干擾效應(yīng)。Stroop干擾量已經(jīng)被用作估計抑制系統(tǒng)效能的一種指標。P56

8、3、自動加工主要用在容易的、涉及高度熟悉項目的任務(wù)中。自動加工是平行的，人可以同時處理兩個或更多個項目。在選擇性注意任務(wù)中，當(dāng)任務(wù)容易時， 人傾向于使用自動加工。 P574、控制加工主要用在困難的或者涉及不熟悉的任務(wù)中。相比之下， 控制加工是系列的，一次只能處理一個項目。P575、練習(xí)和自動加工有著密切的關(guān)系。經(jīng)過大量練習(xí)的任務(wù)傾向于主要要求自動加工，而練習(xí)得不夠的任務(wù)主要要求控制加工。P576、 Treisman 的特征整合理論把加工分成兩個階段。P60第一個階段是分散注意，人利用平行加工，自動地對特征進行登記。分散注意是相對低層次的加工，因此粗略地等同于Schneider和 Shiffri

9、n（1977 ）所提出的自動加工。第二個階段為集中注意，主要進行系列加工，即一次只識別一個客體。集中注意粗略地等同于Schneider和 Shiffrin所提出的控制加工。概括地說，特征整合理論實質(zhì)上認為，盡管特征登記不需要注意，但特征整合需要注意。7、錯覺性結(jié)合是指特征的不恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合。當(dāng)注意超負荷或人們分心時，特別是對注意的要求很高時，會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。P60第二節(jié)選擇性注意：早期的工作1、Welford （ 1952）通過實驗證明，當(dāng)相繼快速呈現(xiàn)兩個信號，而且被試必須對兩個信號都做出快速反應(yīng)時，被試對第二個刺激的反應(yīng)時間，依賴于從第一個刺激開始呈現(xiàn)到第二個刺激開始呈現(xiàn)之間的時間差，即刺激呈現(xiàn)

10、差異（SOA）。 P632、同長SOA相比，當(dāng)SOA非常短時，被試對第二個刺激的反應(yīng)要慢。Welford將這種短 SOA條件下，被試對第二個刺激反應(yīng)的延遲，稱作心理不應(yīng)期（PRP）。 P633、早期的關(guān)于注意的實驗，所采用的流行的實驗范式是雙耳分聽任務(wù)。P644、一些研究顯示，聲音之間物理的聲學(xué)差異和位置的物理分離，均有助于信息選擇，其中，最有效的線索是位置的物理分離。P655、 Broadbent （1954）的過濾器理論屬于早期選擇模型。P666、 Treisman （ 1964a）的理論可以看成是衰減作用模型。P687、實驗的基本邏輯是，如果非追隨耳中的信息能夠加工到較高的語義水平，那么

11、，說明注意選擇發(fā)生在相對靠后的階段。P69第四章注意（二）（重點章節(jié)）第一節(jié)選擇性注意：近期的研究1、當(dāng) N 次試驗中的干擾項成為N+1次試驗中的靶子時，被試對它的反應(yīng)變慢，這種現(xiàn)象稱之為負啟動。P762、 Tipper提出了一種類似于擴散激活的擴散抑制機制。P773、Neill（ 1977）在實驗中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)使用寬松指導(dǎo)語，即指導(dǎo)語不強調(diào)準確時，負啟動消失，而出現(xiàn)正啟動，這種現(xiàn)象被稱作負啟動反轉(zhuǎn)。P784、分心信息抑制，主要包括特性抑制和位置抑制。P80特性抑制主要是在識別任務(wù)中發(fā)現(xiàn)的，這種任務(wù)要求被試對目標是什么做出反應(yīng)。位置抑制主要是在定位任務(wù)中發(fā)現(xiàn)的，該任務(wù)要求被試對目標所出現(xiàn)的位置而不

12、是目標是什么做出反應(yīng)。5、返回抑制：對空間某一位置進行線索化時，如果線索與靶子之間的SOA小于 300ms，被試對線索化位置反應(yīng)快于非線索化位置，出現(xiàn)易化效應(yīng)。 如果線索與靶子之間的SOA長于300ms，被試對線索化位置慢于非線索化位置，易化反應(yīng)轉(zhuǎn)為抑制現(xiàn)象，這種現(xiàn)象稱為返回抑制（ IOR）。這種抑制能夠保證高效的視覺搜索。P80 Neill （ 1977）的色詞實驗。 P76一、實驗?zāi)康模涸谶x擇性注意中，沒有被選擇的分心信息對后續(xù)的加工產(chǎn)生什么樣的影響。二、實驗程序：Neill使用 Stroop 色詞任務(wù)的變式，進行實驗。一種條件下，當(dāng)前刺激詞的印刷顏色與先前刺激詞的意義匹配。例如，被試先看

13、到用紅色墨水印刷的“GREEN（綠）”，緊接著看到用綠色墨水印刷的“BLUE（藍）”。另一種條件下，當(dāng)前刺激詞的印刷顏色與先前刺激詞的意義，并不匹配。這種條件實際上只是充當(dāng)基線。Neill要求被試命名Stroop 刺激詞的印刷顏色。三、實驗結(jié)果：前一種條件下， 被試的顏色命名顯得特別困難。Neill認為，一定是起干擾作用的Stroop刺激詞的意義，如紅色墨水印刷的“GREEN（綠）”，受到了抑制。四、討論與結(jié)論：如果被抑制的意義（如“綠”） 后來恰好變得與任務(wù)有關(guān)，例如后來的刺激“ BLUE”正是用綠色墨水印刷的，那么，被試對后來的刺激詞的印刷顏色進行命名，要相對困難。也就是說， 在選擇性信息

14、中，沒有被選擇的分心信息不是被動的遺忘，而是被主動的抑制，而且對后續(xù)加工起到阻礙作用。第二節(jié)腦損傷病人中地注意缺陷1、視覺忽視病人通常右半球頂葉受到損傷。這種損傷導(dǎo)致他們在簡單的定向任務(wù)上存在困難，他們不能注意到對側(cè)空間。P862、Posner和 Cohen（1984）研究單側(cè)視覺忽視病人。結(jié)果需要用視覺注意的三個成分來解釋。 P88（ 1）把視覺注意施加（Engage）到一個目標上；（ 2）把注意從一個目標上解除（Disengage ）；（ 3）把注意轉(zhuǎn)移（Shift）到新的目標上。3、人們會根據(jù)目標刺激過去在空間中出現(xiàn)的實際情況，對目標刺激可能出現(xiàn)的空間范圍有一個大致的期待，這樣的空間可稱

15、作期待空間。P92 Driver 和 Halligan （1991）的無意義圖形判斷實驗。 P89（圖略）一、實驗?zāi)康模耗X損傷病人（視覺忽視癥）的注意選擇是以空間還是客體為軸。二、實驗程序：要求視覺忽視病人判斷兩個無意義圖形是否相同。當(dāng)環(huán)境軸和客體軸相同時， 如果一個圖形包含有關(guān)鍵差別的那部分剛好處于被忽視的空間。讓病人判斷兩個圖形是否一致。如果畫有無意義圖形的紙旋轉(zhuǎn)，客體的關(guān)鍵部分（兩個圖形有差別的部分）跨環(huán)境軸，從被忽視的空間移到非忽視空間，讓病人判斷兩個圖形是否一致。三、實驗結(jié)果：當(dāng)環(huán)境軸和客體軸相同時，病人做出了錯誤的判斷，認為兩個圖形相同。當(dāng)畫有無意義圖形的紙旋轉(zhuǎn)之后，病人仍然做出了

16、錯誤的判斷，認為兩個圖形相同。說明病人忽視的是客體的一側(cè)。四、討論與結(jié)論：實驗證明，視覺忽視可以是客體主軸的一側(cè)，而不簡單是那個客體所占據(jù)的空間的一側(cè)。 Hillis 等人在病人 NG身上所做的研究實驗。 P91-P95（圖略）一、實驗?zāi)康模耗X損傷病人的注意空間范圍是否可以調(diào)整。二、實驗程序：腦損傷病人NG，雙側(cè)同時呈現(xiàn)刺激時，表現(xiàn)為右側(cè)觸覺消失。在視覺任務(wù)上，表現(xiàn)出嚴重的右半空間忽視。刺激為視覺呈獻200 毫秒的圓環(huán)， 這些圓環(huán)或者左邊有缺口，或者右邊有缺口。 NG的任務(wù)是判斷圓環(huán)上師是否有缺口。實驗1 意圖通過在不同位置上呈現(xiàn)圓環(huán)，來改變注意窗口的大?。ㄈ鐖DP94）。實驗 2 意圖通過變化

17、刺激（圓環(huán)）大小改變注意窗口的大小（如圖P94）。三、實驗結(jié)果：實驗 1：當(dāng)圓環(huán)總出現(xiàn)在屏幕中心，并且缺口在右邊時，NG的漏報率為94%；當(dāng)圓環(huán)隨機地出現(xiàn)在左、右或中心等不同位置時，對出現(xiàn)在屏幕中心且缺口在右邊的圓環(huán)，NG的漏報率為 46%；當(dāng)圓環(huán)出現(xiàn)在屏幕右側(cè)且缺口在右邊時，NG的漏報率為88%.說明 NG能調(diào)整注意窗口的大小。實驗 2：所有的圓環(huán)都呈現(xiàn)在屏幕中心。只有出現(xiàn)小圓環(huán)（45 毫米） 且小圓環(huán)的缺口朝右時， NG的漏報率為92%；當(dāng)大（ 85 毫米）、小圓環(huán)隨機出現(xiàn)時，同樣是確口朝右的小圓環(huán)， NG的漏報率為60%.說明出現(xiàn)的大圓環(huán)放大了NG的注意窗口。四、討論與結(jié)論：兩項實驗說明

18、，（ 1）半空間忽視并不損傷病人調(diào)整注意窗口大小的能力，因此有必要對注意損傷的性質(zhì)作一些限制；（ 2）非優(yōu)勢頂葉損傷，能導(dǎo)致半空間忽視這種注意缺陷的梯度變化。 注意窗口的中心， 忽視現(xiàn)象最輕， 腦損傷對側(cè)注意窗口的邊緣，忽視現(xiàn)象最嚴重。Hillis等人的結(jié)果也支持視覺空間注意的“變焦透鏡”隱喻。第五章記憶1.Atkinson和 Shiffrin（1968 年）提出多重存儲模型。該模型假設(shè)，記憶由三種記憶存儲構(gòu)成， 即感覺記憶、 短時記憶、 和常時記憶。 由于特別強調(diào)短時記憶和長時記憶分開存儲，所以，該模型有時也稱作雙重記憶模型。P1012. 按照 Atkinson和 Shiffrin的假設(shè)，短

19、時記憶中的材料按聽覺或聲音特性編碼，而長時記憶中的材料按語意或意義特性編碼。P1033. 工作記憶：按照 Baddeley 的途徑，工作記憶是我們完成認知任務(wù)時，對信息進行暫時存儲和操作的一個記憶系統(tǒng)。 這種觀點強調(diào)， 工作記憶不單單是一個被動的存儲器。 相反，對信息操作的強調(diào)意味著， 工作記憶更像是一個工作臺。 在這個工作臺上， 材料持續(xù)地得到處理、結(jié)合和轉(zhuǎn)化。 P1054. 加工水平論（ Craik ）這種途徑假設(shè)，同淺的感覺加工相比，深的意義加工，產(chǎn)生工永久的記憶保持。記憶痕跡的保持是上述分析的副產(chǎn)品。P105、 P1065. 產(chǎn)生效應(yīng)：是指被試在產(chǎn)生條件下的回憶成績更好。P1066.

20、自我參照效應(yīng)： 當(dāng)人們盡力將信息和自己相聯(lián)系時，回憶出的信息更多。 同不能用到自己身上的詞相比，人們更可能回憶出能用到自己身上的詞。P1077.Tulving（ 1972）的模型則把注意力集中在主義中所存儲的材料的性質(zhì)上。Tulving最初的模型，只是區(qū)分的兩種記憶，既情節(jié)和語義記憶。后來，他有加進了程序記憶。情節(jié)記憶中存儲著有關(guān)事情發(fā)生時間以及事情之間關(guān)系的信息。這種信息與個人經(jīng)歷密切相關(guān)。語義記憶是指被組織起來的一般知識，它包括相當(dāng)穩(wěn)定的知識結(jié)構(gòu)，包括關(guān)于詞的知識，也包括許多不容易用詞來表達的我們所知道的東西。8. 程序性記憶則是關(guān)于如何做某事或關(guān)于刺激和反映之間聯(lián)系的知識。從發(fā)展的角度看

21、，程序性知識在嬰兒期最先發(fā)展，接著是語意知識，最后才是情節(jié)記憶。當(dāng)要求被試完成語義提取任務(wù)，最強的活動出現(xiàn)在大腦皮層的后部。情節(jié)提取任務(wù)， 最請的活動出現(xiàn)在大腦皮層額葉。 P1109. 外顯記憶： 外顯記憶任務(wù)要求對先前經(jīng)歷進行有意識回憶和再認。像自由回憶、 線索回憶和再認。10. 內(nèi)隱記憶：內(nèi)隱記憶任務(wù)不要求人們對先前經(jīng)歷進行有意識回憶，而只要人們完成一種知覺任務(wù)或一種認知任務(wù)。常用的內(nèi)隱記憶任務(wù)包括詞干補全、殘詞補全、 指明幾個刺激中自己所偏愛的那一個、詞匯判斷和認知辨認。在這些任務(wù)中， 特定學(xué)習(xí)情節(jié)中所編碼的信息，無需后來有意識的或深思熟慮的回憶，而是通過先前學(xué)習(xí)情節(jié)中所獲得的信息對后來

22、作業(yè)的促進。 P11011. 詞干補全啟動：是一種常用的內(nèi)隱記憶測驗，它是指被試以超過機遇水平的比率，根據(jù)詞干產(chǎn)生先前所學(xué)過的詞的傾向。P11612. 純粹暴露效應(yīng)： 它是指被試歲原來不熟悉， 但現(xiàn)在通過暴露而熟悉了的刺激的偏愛，因此也稱偏愛效應(yīng)。 P11913. 過程分離程序：在研究意識和無意識過程時，這種程序以自動加工的分區(qū)作為其理論基礎(chǔ)。 P12314. 包含測試：它要求被試用回憶出來的詞補全詞干，如果無法回憶，就用頭腦中所想到的第一個補。 顯然， 在這種測驗中， 有意識記憶和無意識記憶都促使被試用先前呈現(xiàn)過的詞補全詞干。 P12315. 排除測驗：它要求被試用先前沒有呈現(xiàn)過的詞來補全詞

23、干。有意識記憶和無意識記憶起相反的作用。 P12316. 日常記憶研究所關(guān)心的主要問題是，人們的記憶有多精確。P12817. 影響目擊證詞可信度的因素：P131一、面孔識別的準確性本身受到很多因素的影響：（ 1）面孔的獨特性；（ 2）對于本族的面孔人們識別效果姣好，反之則較差；（3）易受其它因素的影響。二、倒攝一直會導(dǎo)致目擊者不準確的回憶， 事后的誤導(dǎo)性信息同樣會影響目擊者記憶。第六章一般知識組織1、特征比較模型的證據(jù)，組要來自采用句子核證技術(shù)所完成的一些實驗。在這類試驗中，被試有一些簡單句，然后根據(jù)頭腦中所存儲的語義知識，判斷句子是真是假。被試反映的潛伏期被紀錄下來。P1362、典型性效應(yīng)：

24、即當(dāng)一個項目是某個范圍的典型成員時，被試的判斷更快。P1363、范疇大小效應(yīng)：特征比較模型難于解釋同樣是使用句子和政技術(shù)，所獲得的另一個普遍的發(fā)現(xiàn)，即范疇大小效應(yīng)。P1364、原型途徑認為，不是范疇的所有成員都平等。P1405、具體地說，原型具有以下幾個特點：（1）原型經(jīng)常被當(dāng)作范疇的樣例。（2）原型能擔(dān)任參照點的角色。 （ 3）啟動之后人們對原型的判斷更快。 （ 4）在句子中，原型可以替換范疇名稱。（ 5）原型能有相似家族范疇。 P1416、相關(guān)范疇：一種范疇水平叫做上位范疇。第二種范疇水平叫做基本范疇。第三種范疇水平叫做下位范疇。原型和基本范疇是兩個截然不同的術(shù)語。前者是指一個范疇的最好的

25、樣例，而后者是指即不是太一般也不是太專門的一種范疇。P1427、基本范疇的特殊地位：（1）人們用基本范疇名稱來標明物體的身份。（2）基本范疇成員具有普遍屬性。（3）基本范疇名稱產(chǎn)生啟動效應(yīng)。P1438、范疇特異性損傷現(xiàn)象：相對于有生命物體來說，這些病人的有生命物體方面的知識損傷更嚴重。 P145第七章表象1、許多理論學(xué)家認為，表象以模擬碼的形式存儲。所謂模擬碼也叫描述表征，是指與實際物體非常相似的一種表征。按照這種模擬碼存儲的觀點，表象是知覺的“近親”。另一些理論家認為， 我們以為命題碼而不是模擬碼的形式，存儲心里表象。所謂命題碼，也叫描述表征，他是一種抽象的，象語言一樣的表征。它與原始的刺激

26、并不相似。按照命題碼存儲的趕點表象是語言的“近親”。P1662、 Shepard 和 Metzler （ 1971 ）的經(jīng)典的心理旋轉(zhuǎn)實驗，為研究表象提供了客觀的、定量的方法。 P167實驗?zāi)康模罕硐笫且阅M碼存儲的還是以命名碼存儲的？實驗程序：材料非對稱性字母；刺激變量字母的旋轉(zhuǎn)角度（以60 為一個旋轉(zhuǎn)單位）；被試反映對字母做“正”或“反”判斷；紀錄目標正確率和反映時。實驗結(jié)果：成U行曲線分析評論：表象是以模擬碼來存儲的及人質(zhì)經(jīng)濟的加工理論。3.Georgopoulos （ 1989）從生理的角度正式表象是以模擬碼來存儲的。P1694. 認知地圖： 是人們編碼和簡化空間環(huán)境安排方式的一種心理

27、裝置，是人對空間環(huán)境的一種內(nèi)部表征。擴充人心地圖能夠表征空間環(huán)境中的距離、形狀和方向。P1725. 如果兩個地理位置在語義上看起來接近時，那么，我們就會傾向于相信這兩個位置在地理上接近。（P174）6.Franklin和 Tversky提出了空間框架模型，該模型強調(diào)，在我們的思維過程中，某些空間方向特別突出，上下維度特別突出有兩個原因。其中，一個原因是，上下維度與地心引力相關(guān)， 而地心引力對我們所知覺的世界，有著不對稱的影響。而前后左右兩個維度都不具備這種性質(zhì)。另一個原因是，上和下非常容易分開。而左右相同，不容易區(qū)分。P177第八章語言1、心理詞典：可以看成是一種知識庫，這種知識庫被用來儲存詞

28、匯的正字法、語音、語義和句法等信息。所謂的正字法是使拼寫合乎標準的方法。P1822、早期的語言定位： 由 Broaca 和 Wernicke 所確定的大腦的兩個區(qū)域，分別稱作Broaca區(qū)和 Wernicke 區(qū)，前者靠近大腦額葉，后者位于皮層后部。功能：B- 語言的產(chǎn)生；W-語言的解釋。受損表現(xiàn)：B- 言語邊慢； W-聽不懂別人在說什么。P1833、事實上Wernicke 區(qū)也某種程度地參與語言產(chǎn)生過程，而Broaca 區(qū)某種程度地也參與語言理解過程。P1844、Posner和Raichle發(fā)現(xiàn)，（1）當(dāng)人們被動的看詞時，大腦最活躍的區(qū)域是枕皮層；（2）當(dāng)人們被動的聽詞時，最活躍的區(qū)域是顳皮

29、層；（ 3）說出詞這種任務(wù)激活了頂皮層的運動區(qū)；（4）意義產(chǎn)生（想出一個有關(guān)的動詞）任務(wù)激活了額皮層和顳皮層的后部。P1875、有關(guān)視覺詞匯識別的三個假設(shè)：一是直接通達假設(shè)；另一種假設(shè)稱作語音中介假設(shè)或間接通達假設(shè)；第三種假設(shè)叫做雙路通假設(shè)。視覺詞匯識別的有關(guān)證據(jù)：直接通達（1）對同音異義詞的分析能為直接通達假設(shè)提供證據(jù)；（2） Bradshaw和Nettleton的研究為直接通達假設(shè)提供了更大的支持；（3）直接通達假設(shè)最強的證據(jù)可能來自臨床上對深層誦讀困難的觀察。語音中介（1） Doctor 和 Coltheart的研究也支持語音中介假設(shè)；（ 2）語音中介假設(shè)的其他證據(jù)來自 Van Orde

30、r ，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)要求對同音異義詞進行歸類時被試經(jīng)常犯錯誤。雙通路 Baron Strawson （ 1976）在他們的研究中，識別了兩類讀者，即直接通達讀者和語音中介讀者。 P1896、詞匯歧義消解的主要理論：多重通達模型；選擇通達模型（認為語境能夠引導(dǎo)讀者通達歧義詞的合適意義）；重排序通達模型；整合模型。P1947、花園路徑理論框架中，兩個主要的句法分析原則，一個是最小附加原則，其含義是，句子加工過程中，句法分析器并不假定任何潛在的不必要的節(jié)點，按照這一原則， 當(dāng)遇到歧義結(jié)構(gòu)時， 第一遍的句法分析過程中，句法分析器將建構(gòu)最簡單的可能的結(jié)構(gòu)。另一個是遲關(guān)閉原則， 其含義是， 只要語法上允許，讀者

31、總是傾向于把每個新的語言材料附加到當(dāng)前剛剛假定的從句或短語上，該原則能夠保證新的成分即時地附加到先前的材料上，因而使得超出讀者工作記憶限度的可能性降到最低。P208第九章問題解決1、每個問題都包含這樣三個特征，即（ 1）初始狀態(tài)。 它描述了問題開始時的情境；（ 2）目標狀態(tài)。當(dāng)問題得到解決時，人們達到目標狀態(tài)；（3）障礙。它描述了一些限制，這些限制使得初始狀態(tài)向目標狀態(tài)邁進有困難。P2182、同差生相比，好學(xué)生更有可能在最初的階段上花更多的時間，他們會話更多的時間考慮如何解決一個問題，然后，他們花更上的時間實際解決一個問題。P2203、理解問題的兩個步驟：（1）注意重要的或相關(guān)的信息，而忽視無

32、關(guān)的材料。（2）確定如何表征問題。P222-2234、問題空間：是指， 對于一個問題解決者來說，所出現(xiàn)的所有可能的問題的解決辦法。如果問題解決者沒有意識到這些解決辦法，那么，這些解決辦法將不被包括在問題空間里。應(yīng)注意，問題空間的大小是可以變化的。P2265、在問題解決活動中，人們使用得最為廣泛的策略是手段- 目的分析和類推。P2276、影響問題解決的因素（包含4 個方面）：一、專業(yè)知識：1- 知識基礎(chǔ)；2- 記憶； 3-表征；4- 問題解決途徑； 5- 對初始狀態(tài)進行精細加工；6- 速度和準確性； 7- 元認知技能。二、心理定勢（心理定勢，是指一種心理上的慣例或不動腦筋的強化。Luchins

33、（1942）的水罐問題是有關(guān)心理定勢的經(jīng)典試驗。）三、功能固著（ Duncker （1945）的蠟燭問題。）四、問題的性質(zhì)：頓悟和非頓悟問題。頓悟- 自上而下加工對問題解決不利，語言干擾頓悟問題的解決；非頓悟- 受益于于自上而下加，語言有助于非頓悟問題的解決。P236第十章推理1、四種條件推理情景：（ 1）肯定前件。推論導(dǎo)致正確的結(jié)論；（ 2）肯定后件。推理導(dǎo)致錯誤的結(jié)論；（ 3）否定前件。推理導(dǎo)致錯誤的結(jié)論； （ 4）否定后件。推理導(dǎo)致正確的結(jié)論。 P2502、 Wason（ 1968）有關(guān)證實偏向的經(jīng)典實驗。實驗?zāi)康模涸趩栴}推理過程中，人們是關(guān)于證實的偏向還是證偽的偏向。實驗過程： - 見

34、書 P259.實驗結(jié)果：有89%翻 E，肯定前件。分析評論：證實偏向。3、Johnson-Laird，Legrenzi和 Legrenzi（ 1972）的信封郵票任務(wù)，也說明了具體的推理問題與抽象的推理問題之間的區(qū)別。證偽的偏向。P262第五章記憶一、記憶模型（四個記憶模型）1、多重存儲模型的特點、內(nèi)容多重存儲模型： 第一次系統(tǒng)地說明了記憶系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和記憶的過程。該模型假設(shè)， 記憶由三種記憶存儲構(gòu)成，即感覺記憶、 短時記憶和長時記憶。由于特別強調(diào)短時記憶和長時記憶分開存儲，所以，該模型有時也稱作雙重記憶模型。按照Atkinson和 Shiffrin的假設(shè)，短時記憶中的材料按聽覺或聲音特性編碼，

35、而長時記憶中的材料按語義和意義特性編碼。短時記憶中的材料按聽覺或聲音特征編碼，而長時記憶中的材料按語義或意義特征編碼。工作記憶： 是我們完成認知任務(wù)時， 對信息進行暫存儲和操作的一個記憶系統(tǒng)。 工作記憶不單單是一個被動的存儲器。 相反，對信息操作的強調(diào)意味著， 工作記憶更象是一個工作臺。在這個工作臺上，材料持續(xù)地得到處理、結(jié)合和轉(zhuǎn)化。2、加工水平途徑：也稱加工深度途徑，這種途徑假設(shè)，人們加工材料的方式，影響后來的回憶效果。同淺的感覺加工相比，深的意義加工，產(chǎn)生更永久的記憶保持。兩種任務(wù)能產(chǎn)生特別強的記憶保持， 一個是被試自己產(chǎn)生材料， 另一個是被試判斷目標項目是否和自己有關(guān)。 與這兩種任務(wù)相應(yīng)

36、的兩種效應(yīng)， 一個叫做產(chǎn)生效應(yīng)， 一個叫做自我參照效應(yīng)。產(chǎn)生效應(yīng)： 是指被試在產(chǎn)生條件下的回憶成績更好。 許多實驗都觀察到這種效應(yīng)。 實驗以英文單詞為材料， 并且使用了兩組被試。 一組被試完成產(chǎn)生任務(wù)， 另一組被試完成大聲朗讀任務(wù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生任務(wù)條件下，被試后來的回憶成績更好，即出現(xiàn)了產(chǎn)生效應(yīng)。自我參照效應(yīng)是指當(dāng)人們盡力將信息和自己相聯(lián)系時， 回憶出的信息更多。 實驗要求被試從詞的物理特性、 聽覺特性、 語義特性或自我參照等四個角度， 對詞表進行加工。前三種加工角度經(jīng)常用于加工水平研究領(lǐng)域， 第四種角度要求被試判斷一個特定的詞能否用到自己身上。當(dāng)人們聯(lián)系自身加工或考慮一個詞時，該詞的記憶效

37、果最好。自我參照效應(yīng)完全可以用到廣告設(shè)計中。 而且同語義任務(wù)、 物理屬性任務(wù)相比產(chǎn)生了最好的回憶。3、Tulving模型Tulving的記憶模型把注意力集中在記憶中所存儲的材料的性質(zhì)上。 Tulving發(fā)表過一篇題為“情節(jié)和語義記憶”的論文。Tulving最初的模型，只是區(qū)分了兩種記憶，即情節(jié)和語義記憶、程序性記憶；后來他又加進了程序性記憶。他也強調(diào)短時記憶構(gòu)成了一個分開的記憶系統(tǒng)。Tulving （ 1972）認為，情節(jié)記憶中存儲著關(guān)于事件發(fā)生時間以及事件之間關(guān)系的信息。這種信息與個人經(jīng)歷密切相關(guān)。情節(jié)記憶不僅儲存著過去發(fā)生的事件，還儲存著將來發(fā)生的事件以及記憶測驗上的項目表。語義記憶是指被

38、組織起來的一般知識，它包括相當(dāng)穩(wěn)定的知識結(jié)構(gòu)，包括關(guān)于詞的知識，也包括許多不容易用詞來表達的我們所知道的東西。情節(jié)和語義記憶集中在事實信息上。程序性記憶是關(guān)于如何做某事或關(guān)于刺激和反應(yīng)之間聯(lián)系的知識。用語言來描述， 從發(fā)展的角度看，程序性知識在嬰兒期最先發(fā)展，程序性知識經(jīng)常難以接著是語義知識，最后才是情節(jié)記憶。老年癡呆受損順序：情節(jié)記憶- 語義記憶- 程序性記憶。4、平行分布加工途徑二、外顯記憶和內(nèi)隱記憶1、外顯記憶和內(nèi)隱記憶之間一個最主要的區(qū)別是：外顯記憶任務(wù)要對先前經(jīng)歷進行有意識回憶。象自由回憶、 線索回憶和再認這樣的傳統(tǒng)記憶測驗， 都屬于外顯記憶任務(wù)，它們有一個共同特征，即它們都需要外顯

39、地參照特定的學(xué)習(xí)情節(jié)，都需要對特定的學(xué)習(xí)情節(jié)進行有意識回憶。內(nèi)隱記憶任務(wù)：內(nèi)隱記憶作務(wù)是無意識回憶。不要求人們對先前經(jīng)歷進行有意識回憶，而只是要求人們完成一種知覺任務(wù)或一種認知任務(wù)。典型地， 這些任務(wù)看起來與先前學(xué)習(xí)過的任何材料都無關(guān)。任務(wù)的指導(dǎo)語中也絲毫不提“記得”或“回憶”這樣的字樣。常用的內(nèi)隱記憶任務(wù)包括詞干補全、殘詞補全、 指明幾個刺激中自己所偏愛的那一個、詞匯判斷和知覺辯認。這些內(nèi)隱記憶任務(wù)的共同特征是在這些任務(wù)中，特定學(xué)習(xí)情節(jié)中所編碼的信息，無需后來有意識的或深思熟慮的回憶，而是通過先前學(xué)習(xí)情節(jié)中所獲得的信息對后來作業(yè)的促進作用，表達出來2、純粹暴光效應(yīng)（名詞，重點）：是指被試對原

40、來不熟悉，但現(xiàn)在通過暴露而熟悉了的刺激的偏愛， 因此也稱偏愛效應(yīng)。因為在實際的測驗期間并沒有提及先前的學(xué)習(xí)情節(jié)，所以，純粹暴露效應(yīng)，在性質(zhì)上，屬于內(nèi)隱記憶任務(wù)。日常記憶研究所關(guān)心的主要問題是，人們的記憶有多精確。3. 排除測驗： 它要求被試用先前沒有呈現(xiàn)過的詞來補全詞干。在排除測驗中， 有意識記憶和無意識記憶起相反的作用。 也就是說，有意識記憶組織被試用先前呈現(xiàn)過的詞補全詞干，而無意識記憶促使被試用先前呈現(xiàn)過的詞補。4、目擊者證詞的可信度的影響因素-心理學(xué)家從以下方面提出目擊者證詞的可信度。當(dāng)人們識別面孔時，當(dāng)人們在所目擊的事件發(fā)生之后接受了誤導(dǎo)性的信息時，當(dāng)人們對從未發(fā)生的事件產(chǎn)生虛假記憶時

41、，記憶的不精確性都會出現(xiàn)。面孔識別的準確性受很多因素的影響，人們通常對屬于自己種族的面孔記憶得更好，如果事發(fā)時目擊者對嫌疑犯面孔的注意受到其他刺激的干擾，記憶的準確性也會下降倒攝抑制是記憶研究中的一個重要概念，它是指因為最近學(xué)過的新材料的干擾，人們回憶舊材料有困難。倒攝抑制也會導(dǎo)致目擊者不精確的記憶。5、Loftus等人的幻燈片實驗是如何做的？能說明什么問題？（誤導(dǎo)性信息效應(yīng)的經(jīng)典實驗）研究者向被試呈現(xiàn)一系列幻燈片。 一輛跑車在一個交叉路口停下來， 然后轉(zhuǎn)彎， 撞上一個行人。 一半被試所看的幻燈片上交叉路口處有允許其他車輛先行的標志。 另一半被試則在交叉路口處看到停車標志。呈現(xiàn)時間 20 分鐘

42、一周，被試回答一些關(guān)于交通事故的細節(jié)問題。一個關(guān)鍵問題，或者包含于幻燈片中細節(jié)一致的信息，或者包含不一致的信息，或者不提及這種細節(jié)。 回答完問題后， 被試看到兩張幻燈片，一張上面有允許其他車輛先行的標志，另一張上面有停車標志。 被試的任務(wù)是選出他們先前看過的幻燈片。 結(jié)果發(fā)現(xiàn)， 同接受一致和中性兩種信息的被試相比，接受了不一致信息的被試， 再認的準確率要低。這說明， 事后的誤導(dǎo)性信息，會導(dǎo)致不精確的記憶。第六章一般知識組織一、語義記憶組織的模型1、特征比較模型：特征比較模型認為，概念按照一些特征或?qū)傩源鎯υ谟洃浿?。例如，與“貓”這一概念有關(guān)的一些特征包括有毛、不喜歡水、有四條腿、喵喵叫、有尾巴

43、、能捉老鼠等。定義特征是指那些必要的特征；特點特征是指那些僅僅是描述性的、并不必要的特征。特征比較模型的證據(jù)，主要來自采用句子核證技術(shù)所完成的一些實驗。在這類實驗中，被試看一些簡單句， 然后根據(jù)頭腦中所存儲的語義知識， 判斷句子是真是假。 被試的反應(yīng)潛伏期被記錄下來。 使用這種技術(shù)， 一個普遍的發(fā)現(xiàn)是典型性效應(yīng)， 即當(dāng)一個項目是某個范疇的典型成員時，被試的判斷更快。具體的說，表示典型成員的概念與表示相應(yīng)范疇的概念，在特征上具有高相似性。然而，特征比較模型難于解釋同樣是使用句子核證技術(shù)，所獲得的另一個普遍的發(fā)現(xiàn)，即范疇大小效應(yīng)。該效應(yīng)是指，當(dāng)一個項目所屬范疇的成員數(shù)目少時，被試判斷更快。 按照特

44、征比較模型， 小范疇定義特征的數(shù)目更多，因此，特征比較需要花的時間應(yīng)該更長（不是更短），這顯然同范疇大小效應(yīng)的實驗發(fā)現(xiàn)相矛盾。2、原型途徑觀點、特點：按照 Rosch（ 1973）的理論，人們根據(jù)原型來對范疇進行組織。所謂原型，是指一個范疇的最典型的項目。按照原型途徑， 人們通過把一個特定的項目同原型進行比較，來判斷一個項目是否屬于某一個范疇。值得注意的是， 范疇的原型， 不必真的在現(xiàn)實世界中存在。還指出范疇的各個成員之間，可以在與原型接近的程度上有區(qū)別。原型途徑認為，不是范疇的所有成員都平等。相反，一個范疇傾向于具有等級組織的結(jié)構(gòu)。其中， 一段是最有代表性的或與原型最接近的成員，另一端是離原型最遠的成員。原型途徑既對認知心理學(xué)產(chǎn)生了重要影響，也影響了其它分支。人們使用原型來組織人格概念，如“性格外向的人”。當(dāng)人們對社會政策形成某種態(tài)度時，原型也顯得很重要。臨床心理學(xué)家則傾向于用原型來描述各種心理紊亂，如“攻擊型沖動型兒童”。另外，象憤怒這樣的情緒，也可以按照原型來組織。簡述原型特點。原型經(jīng)常被當(dāng)作范疇的樣例；原型能擔(dān)任參照點的角色；啟動之后人們對原型的判斷更快。啟動效應(yīng)： 如果目標項目出現(xiàn)之前，先出現(xiàn)