初中物理實(shí)驗(yàn)題——八年級(jí)物理

1、初中物理實(shí)驗(yàn)題八年級(jí)物理一解答題（共30小題）1（2015紅河州模擬）小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比為了驗(yàn)證猜想，小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖l中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼重力已知）、鐵架臺(tái)以外，還需要的測(cè)量?jī)x器是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如表，表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第次實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567拉力（鉤碼總重）F/NO123456彈簧伸長(zhǎng)量L/cmO0.400.801.701.602.002.40（2）去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)，在如圖2中作出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系圖線（3）由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是的（填“正

2、確”或“錯(cuò)誤”）2（2015玉溪模擬）課外學(xué)習(xí)小組在探究“彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表鉤碼重/N00.511.522.533.54指針位置2223242526272828.528.6（1）在圖1中畫出彈簧伸長(zhǎng)L與所受拉力F的關(guān)系圖象（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為用這樣的彈簧能做一個(gè)測(cè)量范圍是的測(cè)力計(jì)？理由是（3）當(dāng)懸掛物體后，指針指在25.5cm處，那么該物體向下拉彈簧的力是N（4）如圖2是兩種材料在受到一定拉力作用下的伸長(zhǎng)量與所受拉力圖象如果要制作精確度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用材料（填“甲”或“乙”）制作的彈簧秤3（2015河北模擬）橡皮筋也像彈簧一樣，在彈性限度內(nèi)，伸長(zhǎng)量

3、x與彈力F成正比，即F=kx，下面的表格是張翰做的某橡皮筋受到的拉力F與伸長(zhǎng)量x的實(shí)驗(yàn)記錄拉力F/N510152025伸長(zhǎng)量x/cm1.63.24.76.48（1）請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示坐標(biāo)系中作出Fx圖象（2）由圖象可求得該橡皮筋的勁度系數(shù)k=N/m（3）若用該橡皮筋做一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，且彈簧測(cè)力計(jì)上的刻度均勻，則每1N的距離為cm（4）若幾根橡皮筋并排使用拉伸，則它們整體的k比一根橡皮筋的k要（選填“大”或“小”）4（2015朝陽(yáng)區(qū)模擬）閱讀下列材料，回答下列問題：彈簧在生活中隨處可見，它在不同的領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用彈簧的特點(diǎn)就是在拉伸或壓縮時(shí)都要產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，而且形變?cè)酱?，產(chǎn)生的彈力越大一

4、旦外力消失，形變也消失物理學(xué)家胡克研究得出結(jié)論：在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比彈簧具有測(cè)量功能、緊壓功能、復(fù)位功能和緩沖功能，以及儲(chǔ)存能量的功能彈簧在生產(chǎn)與生活中有許多應(yīng)用，例如，制作彈簧測(cè)力計(jì)，鋼筆套上的夾片、機(jī)械鐘表的發(fā)條等（1）彈簧時(shí)都產(chǎn)生反抗外力作用的彈力；（2）彈簧測(cè)力計(jì)用到了彈簧的功能；（3）下表是小明研究彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與所受拉力大小關(guān)系時(shí)記錄數(shù)據(jù)的表格，空格中的數(shù)據(jù)是；鉤碼重/N00.51.02.02.5彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度/cm012345（4）舉一個(gè)生活中彈簧具有緩沖功能的實(shí)例5（2015道里區(qū)二模）曉明在學(xué)習(xí)了彈簧測(cè)力計(jì)的使用后，想自制一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，他

5、找來(lái)了最大稱量為10N的彈簧在不掛鉤碼時(shí)，彈簧長(zhǎng)度是2厘米（如圖甲）（1）曉明首先為了探究彈簧的伸長(zhǎng)量與所受拉力的具體關(guān)系，通過實(shí)驗(yàn)收集部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖乙所示請(qǐng)你為他設(shè)計(jì)一個(gè)容易發(fā)現(xiàn)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)記錄表格，并填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，得出的結(jié)論是：（2）曉明利用如圖所示的刻度尺制作彈簧測(cè)力計(jì)的刻度盤，則他所制作的測(cè)力計(jì)的最小分度值為N（3）請(qǐng)你寫出在“探究摩擦力與哪些因素有關(guān)”和“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中正確使用彈簧測(cè)力計(jì)的相同點(diǎn)有哪些？6（2015東城區(qū)一模）小明利用鉤碼、彈簧及相關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出彈力F與彈簧伸長(zhǎng)量x的關(guān)系式為：鉤碼重G/N0.51

6、1.522.533.5彈簧伸長(zhǎng)量x/cm2468101214彈力F/N0.511.522.533.57（2015朝陽(yáng)區(qū)二模）小陽(yáng)學(xué)習(xí)了彈力的知識(shí)后，發(fā)現(xiàn)給彈簧施加的拉力越大時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)于是小陽(yáng)猜想：彈簧的伸長(zhǎng)量跟所受拉力成正比實(shí)驗(yàn)桌上有滿足實(shí)驗(yàn)要求的器材：兩端有鉤的彈簧一根，已凋零的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、帶橫桿的鐵架臺(tái)一個(gè)、刻度尺一把他利用上述器材進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：（1）將彈簧豎直掛在鐵架臺(tái)的橫桿上使其靜止，用刻度尺測(cè)出彈簧在不受拉力時(shí)的長(zhǎng)度l0并記錄在表格中；（2）如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉彈簧的而一段使其伸長(zhǎng)到一定長(zhǎng)度，待彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后讀出拉力F，并用刻度尺測(cè)出此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度l

7、，并將F、l記錄在表格中；（3）逐漸增大彈簧受到的拉力（在彈簧的彈性限度內(nèi)），仿照步驟（2）再做五次實(shí)驗(yàn)，并將每次實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的F、l記錄在表格中請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問題：小陽(yáng)計(jì)劃探究的問題中的自變量是；根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟可知，小陽(yáng)實(shí)際探究的是跟所受拉力的關(guān)系；針對(duì)小陽(yáng)計(jì)劃探究的問題，他應(yīng)該補(bǔ)充的步驟是：；畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格8（2015春潮南區(qū)期末）小李在課外探究彈簧的長(zhǎng)度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置記錄了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：（彈簧自身重力可忽略，下表中鉤碼質(zhì)量單位g） 鉤碼質(zhì)量050100150200250300350400指針位置（cm）2345677.57.57.5（1）這項(xiàng)研究在

8、實(shí)際中的應(yīng)用是；（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論；（3）該彈簧原長(zhǎng)是cm，若用該彈簧制作一只彈簧測(cè)力計(jì)，其量程為 N（4）小李作出了圖2所示的三個(gè)圖象，其中正確的是（填序號(hào)） 9（2015春江都市校級(jí)期末）在研究彈簧的伸長(zhǎng)與外力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x作出的Fx圖線如圖所示（1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長(zhǎng)量增加cm；（2）分析圖象，你可以得出的結(jié)論是；（3）該研究在實(shí)際中的應(yīng)用是；（4）該圖線不過原點(diǎn)的原因是10（2015春揭西縣期末

9、）某同學(xué)在探究彈簧的特點(diǎn)時(shí)，得出了彈簧受到的拉力與彈簧的長(zhǎng)度的關(guān)系如圖，請(qǐng)回答下列問題：（1）這根彈簧的原長(zhǎng)是cm；（2）彈簧在受到6N的拉力時(shí)，彈簧比原來(lái)伸長(zhǎng)了cm，此時(shí)彈簧發(fā)生了形變，它具有能（3）分析圖象中及有關(guān)數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是11（2016春莆田校級(jí)月考）在探究“物體所受的重力跟它的質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，分別測(cè)出鉤碼的質(zhì)量和重力，并記錄在下表格中m（g）100200300400500G（N）12345（1）在圖中畫出鉤碼的Gm關(guān)系圖象（2）根據(jù)圖的圖象可知：物體的重力與它的質(zhì)量成（3）實(shí)驗(yàn)中得到重力與質(zhì)量的比值是N/kg，它表示的物理意義是12（2016春永春縣校級(jí)月考）在探究“

10、重力的大小跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，逐個(gè)將鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中質(zhì)量m/g100200300500重力G/N12345（1）把表格中的空格填寫完整；（2）實(shí)驗(yàn)中用到的測(cè)量工具是和（3）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；（4）由此可得到的結(jié)論是（5）使用彈簧測(cè)力計(jì)前，如果零點(diǎn)沒有較正，指針指在零點(diǎn)的下方，測(cè)得力的大小與真實(shí)值相比：A偏小 B偏大 C相同 D不能確定13（2016春宜昌月考）某校物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究第一組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡

11、皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示 表一被測(cè)物體形狀重力橡皮泥正方體4.8N球形4.2N三角錐形3.6N分析第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)你認(rèn)為此結(jié)論（選填“正確”或“不正確”）理由是：第二組：探究“物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系”，他們用一支最大能測(cè)量5N的彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如表二所示表二物體質(zhì)量（g）100200300400500600彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（N）1.02.03.04.05.0已無(wú)刻度（1）實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤的地方是（2）去掉錯(cuò)誤部分，由表中數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你分析數(shù)據(jù)并得出此結(jié)論的依

12、據(jù)：14（2016春趙縣校級(jí)月考）為了探究物體受到的重力的大小與物體質(zhì)量之間的關(guān)系，李楠同學(xué)準(zhǔn)備了若干個(gè)標(biāo)有0.05kg字樣的鉤碼和一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，并利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)，李楠逐次增加鉤碼的個(gè)數(shù)，分別測(cè)出它們整體所受的重力，并記錄在表格當(dāng)中 質(zhì)量m/kg0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 0.3 重力G/N 0.490.98 1.47 1.96 2.45 （1）從表格現(xiàn)有數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，物體受到的重力和它的成正比；g=N/kg（2）請(qǐng)你按照規(guī)律把表格補(bǔ)充完整（3）若李楠在彈簧測(cè)力計(jì)上掛了8個(gè)鉤碼時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.5N，請(qǐng)你分析可能的原因并想辦法解決原因：解決辦

13、法：15（2015青島）綜合實(shí)驗(yàn)（可以配圖說明）：要驗(yàn)證“物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比”，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，要求用上給定的所有器材器材天平、彈簧測(cè)力計(jì)、體積相同的鐵塊、鋁塊和銅塊各一塊實(shí)驗(yàn)步驟分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論數(shù)據(jù)記錄表格16（2015鄒城市校級(jí)模擬）地球附近物體都要受到重力，小考同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、砝碼、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（1）你（選填“同意”或“不同意”）物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)依據(jù)是（2）如圖甲是他第2次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，該測(cè)力計(jì)的量程是N，分度值是N，請(qǐng)將此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)填入下表的空格處 次數(shù) 1 2 3 4 質(zhì)量m/kg 0.1 0.2

14、 0.3 0.4 G/N 1 3 4（3）請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象（4）由圖象可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成（5）若干年后，小考在我國(guó)建成的太空站工作時(shí)，你認(rèn)為他用同樣的器材（選填“能”或“不能”）完成該探究17（2015貴港一模）小聰探究“影響重力大小的因素”和“判斷重力方向”如下：（1）在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如表：實(shí)測(cè)物體物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）比值（）（N/kg）物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8在探究過程中，需要的測(cè)量工具有、分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：（2）在探究重力方向

15、時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，操作如下：將該裝置放在水平桌面上，逐漸改變木板M與桌面的夾角，會(huì)觀察到懸線OA的方向（變化/不變）；以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出：重力的方向總是18（2015延慶縣校級(jí)模擬）我們知道物體所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系為G=mg，在一般情況下g取定值但經(jīng)過科學(xué)家的精確測(cè)量，在不同地區(qū)g值仍有差異，如下表，觀察分析下表中提供的數(shù)據(jù)，回答下列問題：（1）表中g(shù)值最小和最大的地點(diǎn)分別是、（2）由表中可以看出g值的變化規(guī)律是（3）試猜想g值變化的原因可能是地點(diǎn)g值大小地球緯度地點(diǎn)g值大小地球緯度赤道9.7800°北京9.80139°56'廣州9.78823°0

16、6'紐約9.80340°40'武漢9.79430°33'莫斯科9.81655°45'上海9.79431°12'北極9.83290°19（2015銀川一模）下表是研究物體所受重力跟物體的質(zhì)量的關(guān)系時(shí)得到的數(shù)據(jù)：試驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量m/kg重力G/N10.1120.2230.33（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象（2）根據(jù)圖象，得出結(jié)論是20（2015平谷區(qū)一模）甲、乙兩位同學(xué)做“探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)（1）如圖所示，甲同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼所受重力大小，讀數(shù)時(shí)他讓鉤碼保持靜止?fàn)顟B(tài)

17、，根據(jù)知識(shí)可知，此時(shí)鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等他分別測(cè)出一個(gè)鉤碼、兩個(gè)、三、四、五、六個(gè)鉤碼的質(zhì)量和重力大小后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比（2）乙同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球等六各不同物體，并分別測(cè)出它們的質(zhì)量和重力，來(lái)探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為乙同學(xué)的做法（選填：“合理”或“不合理”）21（2016環(huán)縣校級(jí)模擬）“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：（1）用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊做運(yùn)動(dòng)，這時(shí)木板對(duì)木塊的摩擦力才等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（2）如表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄的數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面的材料性質(zhì)壓力（N）摩擦力（N） 1木

18、塊與木板 3 0.2 2木塊與木板 5 0.35 3木塊與棉布 3 0.4A、比較第1、2次實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以得出的結(jié)論是B、比較第1、3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以得出的結(jié)論是22（2016東明縣一模）用圖1所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關(guān)系（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，拉動(dòng)木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于摩擦力的大小，因?yàn)檫@時(shí)的拉力和摩擦力是一對(duì)力（2）某次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的指針位置如圖1所示，它的示數(shù)是N實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345壓力F/N34567摩擦力/N0.60.81.01.21.4（3）改變木塊上所加鉤碼的個(gè)數(shù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如表所示，請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖2中畫出摩擦力隨壓力大小變化的關(guān)系

19、圖象（4）分析圖象可知：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，摩擦力跟壓力的大小成（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小麗同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，她用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半她由此得出：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面越小，摩擦力越小你認(rèn)為她的結(jié)論正確嗎？，理由是：23（2016棗莊校級(jí)模擬）在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出了以下猜想：a：與物體速度的大小有關(guān)b：與接觸面的粗糙程度（即表面狀況）有關(guān)c：與壓力的大小有關(guān)（1）為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，同學(xué)們采取上圖所示的裝置實(shí)驗(yàn)中應(yīng)拉著彈簧測(cè)力

20、計(jì)使木塊沿水平方向做運(yùn)動(dòng)（2）經(jīng)過幾次實(shí)驗(yàn)，記錄下相關(guān)數(shù)據(jù)如下表實(shí)驗(yàn)次數(shù)表面狀況壓力/N摩擦力/N木塊速度/ms11木塊木板2.00.60.12木塊木板4.01.20.13木塊木板6.01.80.24木塊砂紙2.01.00.1分析3、4兩次實(shí)驗(yàn)記錄，（選填“能”、“不能”）驗(yàn)證猜想a分析兩次實(shí)驗(yàn)記錄，可以初步驗(yàn)證猜想b分析兩次實(shí)驗(yàn)記錄，可以初步驗(yàn)證猜想c24（2016麻城市模擬）在“探究改變滑動(dòng)摩擦力大小的方法”實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)選用了一塊帶鉤的長(zhǎng)方體木塊（重為G、各個(gè)表面粗糙程度一樣）、質(zhì)量相等的幾個(gè)鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)一只請(qǐng)補(bǔ)全下列步驟中的相應(yīng)內(nèi)容：（1）小明把長(zhǎng)方體木塊平放在水平桌面上，為了測(cè)

21、出滑動(dòng)摩擦力的大小，他用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)，記下此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1，則滑動(dòng)摩擦力的大小等于；（2）接著，他在木塊上先后增加二個(gè)和四個(gè)鉤碼，重復(fù)步驟（1），分別讀出對(duì)應(yīng)的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F2和F3，發(fā)現(xiàn)F3F2F1，這說明；（3）取下鉤碼，他又把該木塊側(cè)放在水平桌面上，按步驟（1）的方法再次讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，他這樣操作是為了研究25（2016長(zhǎng)春模擬）小明利用身邊的一些物品，彈簧測(cè)力計(jì)、一瓶蘋果醋等，來(lái)探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)：（1）如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)蘋果醋，使它沿水平桌面滑動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則摩擦力的大小為N（2）把瓶中的蘋果醋倒出一部

22、分后，再用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)它，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將（3）在實(shí)驗(yàn)中，小明沿水平方向由勻速拉動(dòng)蘋果醋改為加速拉動(dòng)，蘋果醋所受摩擦力（選填“變大“變小”或“不變”）26（2016臨朐縣模擬）如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)過程中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做運(yùn)動(dòng)，這樣利用的知識(shí)可以間接測(cè)出滑動(dòng)摩擦力的大?。?）分析圖甲、乙可知，在接觸面粗糙程度相同時(shí)，越大，滑動(dòng)摩擦力越大（3）分析圖甲和丙，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1F3，說明：壓力一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力越大由實(shí)驗(yàn)可得：滑動(dòng)摩擦力的大小跟和有關(guān)（4）人們通過大量實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明：接觸面粗糙程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦

23、力的大小與壓力的大小成正比如圖丁所示，在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F4，則F4：F3=27（2016棲霞市校級(jí)模擬）在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力知識(shí)后，小楠和小涵想用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步探究運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底防滑效果，他們各自帶來(lái)了洗干凈的運(yùn)動(dòng)鞋，又準(zhǔn)備了一張練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的橡膠墊，一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線（1）為了能準(zhǔn)確地測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，小楠認(rèn)為應(yīng)該讓運(yùn)動(dòng)鞋沿水平方向做運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是（2）小楠將自己的運(yùn)動(dòng)鞋放在水平桌面的橡膠墊上，按正確的方法拉動(dòng)，讀出了彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)（如圖甲所示）為N；若實(shí)際拉動(dòng)的過程中沒有做到勻速運(yùn)動(dòng)，

24、則鞋子受到的摩擦力是（選填“變化”或“不變”）的（3）小涵經(jīng)過思考改進(jìn)了小楠的實(shí)驗(yàn)，讓彈簧測(cè)力計(jì)和鞋保持靜止，拉動(dòng)鞋下的橡膠墊進(jìn)行測(cè)量（如圖乙所示），這樣改進(jìn)的好處是，且彈簧測(cè)力計(jì)處在狀態(tài)，方便讀數(shù)（4）小涵測(cè)出他的鞋滑動(dòng)摩擦力比小楠的大，但她的鞋卻不一定是“防滑冠軍”，這是因?yàn)?8（2016河西區(qū)模擬）沈仔細(xì)同學(xué)在研究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)，提出了如下猜想：猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受壓力的大小有關(guān)；猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)；為了驗(yàn)證猜想，準(zhǔn)備了如下實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)帶掛鉤的長(zhǎng)方體木塊、兩個(gè)砝碼、三塊粗糙程度不同

25、的長(zhǎng)木板、一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)請(qǐng)你幫他完成下列任務(wù)：（1）寫出探究“猜想一”的實(shí)驗(yàn)方案；（2）設(shè)計(jì)出探究“猜想三”的記錄數(shù)據(jù)表格29（2016邯鄲一模）在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中（1）將物體A置于水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，使其做運(yùn)動(dòng)，根據(jù)，可知這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)拉力的示數(shù)（2）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，通過實(shí)驗(yàn)得到了正確的結(jié)論，下列各種現(xiàn)象中，利用了該實(shí)驗(yàn)結(jié)論的是（選填選項(xiàng)前字母）A汽車在結(jié)冰的路面行駛時(shí)，在車輪上纏繞鐵鏈B用力壓住橡皮，擦去寫錯(cuò)的字C移動(dòng)很重的石塊時(shí)，在地上鋪設(shè)滾木甲圖中物體運(yùn)動(dòng)的速度大小為1，乙圖中物體運(yùn)動(dòng)的速度大小為2實(shí)驗(yàn)過程中，

26、關(guān)于1和2的大小，下列說法正確的是（選填選項(xiàng)前字母）Al一定大于2 B1一定小于2C1一定等于2 D1可以大于、等于或小于230（2016大邑縣一模）在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中（1）小明的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖中的甲、乙、丙所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板（或毛巾）上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)可知這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大?。?）小明在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時(shí)，利用圖中甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較后得出：“壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大”的結(jié)論你認(rèn)為他這樣對(duì)比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對(duì)嗎？，你的理由是：（3）從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：（4）小明在實(shí)驗(yàn)中

27、還發(fā)現(xiàn)：在木塊還沒被拉動(dòng)的情況下，彈簧測(cè)力計(jì)仍有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動(dòng)木塊為止，該現(xiàn)象表明：物體在靜止時(shí)也可能受到力的作用，且該力的大小與力的大小有關(guān)初中物理實(shí)驗(yàn)題八年級(jí)物理參考答案與試題解析一解答題（共30小題）1（2015紅河州模擬）小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比為了驗(yàn)證猜想，小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖l中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼重力已知）、鐵架臺(tái)以外，還需要的測(cè)量?jī)x器是刻度尺進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如表，表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第4次實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567拉力（鉤碼總重）F/NO123

28、456彈簧伸長(zhǎng)量L/cmO0.400.801.701.602.002.40（2）去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)，在如圖2中作出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系圖線（3）由圖象可驗(yàn)證小明的猜想是正確的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）【解答】解：（1）鉤碼的重力已知，因此不需要測(cè)量，實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量的是彈簧的伸長(zhǎng)量，所以需要刻度尺；分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，除第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)外，其余6次彈簧的伸長(zhǎng)量跟受到的拉力成正比，因此第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的（2）將表中拉力對(duì)應(yīng)橫坐標(biāo)，彈簧伸長(zhǎng)量對(duì)應(yīng)縱坐標(biāo)，圖象如下：（3）由圖象可以得出的結(jié)論是：彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到拉力成正比，因此小明的猜想是正確的故答案為：（1）刻度尺；4；（2）如圖；（3）正確2（2

29、015玉溪模擬）課外學(xué)習(xí)小組在探究“彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表鉤碼重/N00.511.522.533.54指針位置2223242526272828.528.6（1）在圖1中畫出彈簧伸長(zhǎng)L與所受拉力F的關(guān)系圖象（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為用這樣的彈簧能做一個(gè)測(cè)量范圍是03N的測(cè)力計(jì)？理由是在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力成正比（3）當(dāng)懸掛物體后，指針指在25.5cm處，那么該物體向下拉彈簧的力是1.75N（4）如圖2是兩種材料在受到一定拉力作用下的伸長(zhǎng)量與所受拉力圖象如果要制作精確度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用材料甲（填“甲”或“乙”）制作的彈簧秤【解答】解：（1）根據(jù)表格

30、中數(shù)據(jù)描點(diǎn)，并用平滑的曲線連接起來(lái)，如圖所示：（2）能做量程為03N的測(cè)力計(jì)理由是拉力在3N之前，拉力每增加0.5N彈簧都伸長(zhǎng)1cm，彈簧的伸長(zhǎng)與拉力成正比而拉力在3N以后，就不存在這種正比關(guān)系（3）當(dāng)懸掛物體后，指針指在25.5cm處，由于在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力成正比，則=，拉力F=1.75N；（4）讀圖象可知，在拉力相同時(shí)，彈簧甲的伸長(zhǎng)更明顯，因此它適合制作精確度較高的測(cè)力計(jì)，彈簧乙的伸長(zhǎng)更不明顯，而且能承受較大的拉力，因此它適合制作量程較大的測(cè)力計(jì)故答案為：（1）如圖所示；（2）在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力成正比；（3）1.75；（4）甲3（2015河北模擬）橡皮筋

31、也像彈簧一樣，在彈性限度內(nèi)，伸長(zhǎng)量x與彈力F成正比，即F=kx，下面的表格是張翰做的某橡皮筋受到的拉力F與伸長(zhǎng)量x的實(shí)驗(yàn)記錄拉力F/N510152025伸長(zhǎng)量x/cm1.63.24.76.48（1）請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示坐標(biāo)系中作出Fx圖象（2）由圖象可求得該橡皮筋的勁度系數(shù)k=312.5N/m（3）若用該橡皮筋做一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，且彈簧測(cè)力計(jì)上的刻度均勻，則每1N的距離為0.32cm（4）若幾根橡皮筋并排使用拉伸，則它們整體的k比一根橡皮筋的k要大（選填“大”或“小”）【解答】解：（1）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點(diǎn)，并用平滑的曲線連接起來(lái)，如圖所示：（2）由圖象知，勁度系數(shù)k=312.5N/m；（3）取第一組數(shù)據(jù)

32、，橡皮筋受拉力為5N，伸長(zhǎng)為1.6cm，所以1N的伸長(zhǎng)量為=0.32cm/N；（4）若幾根橡皮筋并排使用拉伸，施加同樣的拉力F，其伸長(zhǎng)量將變小，由k=可知，它們整體的k比一根橡皮筋的k要大故答案為：（1）見上圖；（2）312.5；（3）0.32；（4）大4（2015朝陽(yáng)區(qū)模擬）閱讀下列材料，回答下列問題：彈簧在生活中隨處可見，它在不同的領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用彈簧的特點(diǎn)就是在拉伸或壓縮時(shí)都要產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，而且形變?cè)酱?，產(chǎn)生的彈力越大一旦外力消失，形變也消失物理學(xué)家胡克研究得出結(jié)論：在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比彈簧具有測(cè)量功能、緊壓功能、復(fù)位功能和緩沖功能，以及

33、儲(chǔ)存能量的功能彈簧在生產(chǎn)與生活中有許多應(yīng)用，例如，制作彈簧測(cè)力計(jì)，鋼筆套上的夾片、機(jī)械鐘表的發(fā)條等（1）彈簧在拉伸或壓縮時(shí)都產(chǎn)生反抗外力作用的彈力；（2）彈簧測(cè)力計(jì)用到了彈簧的測(cè)量功能；（3）下表是小明研究彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與所受拉力大小關(guān)系時(shí)記錄數(shù)據(jù)的表格，空格中的數(shù)據(jù)是1.5；鉤碼重/N00.51.02.02.5彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度/cm012345（4）舉一個(gè)生活中彈簧具有緩沖功能的實(shí)例席夢(mèng)思床里的彈簧【解答】解：（1）彈簧的特點(diǎn)就是在拉伸或壓縮時(shí)都要產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，而且形變?cè)酱?，產(chǎn)生的彈力越大；（2）彈簧測(cè)力計(jì)用到了彈簧的測(cè)量功能；（3）由表中數(shù)據(jù)可見，彈簧每受到0.5N的拉力，彈簧伸長(zhǎng)

34、1cm，由此可見彈簧長(zhǎng)度為3cm時(shí)，鉤碼的重力是1.5N（4）彈簧在生活中隨處可見，比如席夢(mèng)思床里的彈簧、電動(dòng)車、摩托車等車?yán)锏臏p震彈簧等都是利用彈簧的緩沖功能故答案為：（1）在拉伸或壓縮；（2）測(cè)量；（3）1.5；（4）席夢(mèng)思床里的彈簧5（2015道里區(qū)二模）曉明在學(xué)習(xí)了彈簧測(cè)力計(jì)的使用后，想自制一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，他找來(lái)了最大稱量為10N的彈簧在不掛鉤碼時(shí)，彈簧長(zhǎng)度是2厘米（如圖甲）（1）曉明首先為了探究彈簧的伸長(zhǎng)量與所受拉力的具體關(guān)系，通過實(shí)驗(yàn)收集部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖乙所示請(qǐng)你為他設(shè)計(jì)一個(gè)容易發(fā)現(xiàn)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)記錄表格，并填寫實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，得出的結(jié)論是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與所受拉力成

35、正比（2）曉明利用如圖所示的刻度尺制作彈簧測(cè)力計(jì)的刻度盤，則他所制作的測(cè)力計(jì)的最小分度值為0.1N（3）請(qǐng)你寫出在“探究摩擦力與哪些因素有關(guān)”和“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中正確使用彈簧測(cè)力計(jì)的相同點(diǎn)有哪些？使用前，測(cè)力計(jì)應(yīng)在受力方向上調(diào)零，觀察分度值和量程；使用時(shí)，在示數(shù)穩(wěn)定時(shí)讀數(shù)，拉力不超過量程【解答】解：（1）分析實(shí)驗(yàn)收集部分?jǐn)?shù)據(jù)可知，數(shù)據(jù)包含彈簧受到的拉力F、彈簧的長(zhǎng)度，實(shí)驗(yàn)還要記錄彈簧伸長(zhǎng)量L、伸長(zhǎng)量與拉力之比F/L，設(shè)計(jì)表格并整理數(shù)據(jù)，填寫完整，如下表所示：實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234彈簧所受拉力F/N0123彈簧長(zhǎng)度L/cm2345彈簧伸長(zhǎng)量L/cm0123伸長(zhǎng)量與拉力之比F/L/（N/c

36、m）0111分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，彈簧受到的拉力增大到幾倍，彈簧的伸長(zhǎng)量也增大到幾倍，彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力之比不變，故可以得出結(jié)論：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與所受拉力成正比（2）彈簧受到的拉力為04N，刻度尺的測(cè)量范圍為04cm，所以用刻度尺作為測(cè)力計(jì)的刻度盤，可以用1cm表示1N，則測(cè)力計(jì)的分度值為0.1N；（3）在“探究摩擦力與哪些因素有關(guān)”和“測(cè)量滑輪組機(jī)械效率”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中正確使用彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行測(cè)量拉力大小，其相同點(diǎn)為：使用前，測(cè)力計(jì)應(yīng)在受力方向上調(diào)零，觀察分度值和量程；使用時(shí)，在示數(shù)穩(wěn)定時(shí)讀數(shù)，拉力不超過量程故答案為：（1）表格見上表；（2）0.1N；（3）相同點(diǎn)：使用前，測(cè)力計(jì)應(yīng)在受力方

37、向上調(diào)零，觀察分度值和量程；使用時(shí)，在示數(shù)穩(wěn)定時(shí)讀數(shù)，拉力不超過量程6（2015東城區(qū)一模）小明利用鉤碼、彈簧及相關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出彈力F與彈簧伸長(zhǎng)量x的關(guān)系式為：F=kL（其中k=2.5N/102m）鉤碼重G/N0.511.522.533.5彈簧伸長(zhǎng)量x/cm2468101214彈力F/N0.511.522.533.5【解答】解：由表中數(shù)據(jù)可知：當(dāng)拉力為1N時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)為10.4×102m10.0×102m=0.4×102m；拉力為2N時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)10.8×102m10.0×102m=0.8×

38、102m；拉力為3N時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)11.2×102m10.0×102m=1.2×102m；依此類推，可得出結(jié)論：彈簧受到的拉力與彈簧伸長(zhǎng)量成正比；彈簧所受拉力與伸長(zhǎng)的關(guān)系為：k=2.55N/102m，所以：F=kL（其中k=2.5N/102m）故答案為：F=kL（其中k=2.5N/102m）或：F=0.25（N/cm）x7（2015朝陽(yáng)區(qū)二模）小陽(yáng)學(xué)習(xí)了彈力的知識(shí)后，發(fā)現(xiàn)給彈簧施加的拉力越大時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)于是小陽(yáng)猜想：彈簧的伸長(zhǎng)量跟所受拉力成正比實(shí)驗(yàn)桌上有滿足實(shí)驗(yàn)要求的器材：兩端有鉤的彈簧一根，已凋零的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)、帶橫桿的鐵架臺(tái)一個(gè)、刻度尺一把他利用上述器

39、材進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：（1）將彈簧豎直掛在鐵架臺(tái)的橫桿上使其靜止，用刻度尺測(cè)出彈簧在不受拉力時(shí)的長(zhǎng)度l0并記錄在表格中；（2）如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉彈簧的而一段使其伸長(zhǎng)到一定長(zhǎng)度，待彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后讀出拉力F，并用刻度尺測(cè)出此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度l，并將F、l記錄在表格中；（3）逐漸增大彈簧受到的拉力（在彈簧的彈性限度內(nèi)），仿照步驟（2）再做五次實(shí)驗(yàn)，并將每次實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的F、l記錄在表格中請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問題：小陽(yáng)計(jì)劃探究的問題中的自變量是彈簧伸長(zhǎng)量；根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟可知，小陽(yáng)實(shí)際探究的是彈簧伸長(zhǎng)量跟所受拉力的關(guān)系；針對(duì)小陽(yáng)計(jì)劃探究的問題，他應(yīng)該補(bǔ)充的步驟是：利用公式L=LL0，分別計(jì)算

40、出五次彈簧的伸長(zhǎng)量L，分別記錄在表格中；畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格【解答】解：小陽(yáng)計(jì)劃探究的是彈簧的伸長(zhǎng)量跟所受拉力的關(guān)系，其自變量是彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度；從實(shí)驗(yàn)步驟可知，小陽(yáng)實(shí)際探究的是彈簧的伸長(zhǎng)量跟所受拉力的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該補(bǔ)充的步驟是：利用公式L=LL0，分別計(jì)算出6次彈簧的伸長(zhǎng)量L，分別記錄在表格中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格：L0/mF/NL/mL/m故答案為：（1）彈簧伸長(zhǎng)量；（2）彈簧伸長(zhǎng)量；（3）利用公式L=LL0，分別計(jì)算出五次彈簧的伸長(zhǎng)量L，分別記錄在表格中；（4）見上表8（2015春潮南區(qū)期末）小李在課外探究彈簧的長(zhǎng)度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置記錄了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：（彈簧自身重力可

41、忽略，下表中鉤碼質(zhì)量單位g） 鉤碼質(zhì)量050100150200250300350400指針位置（cm）2345677.57.57.5（1）這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是彈簧測(cè)力計(jì)；（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論在彈性限度范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比；（3）該彈簧原長(zhǎng)是2cm，若用該彈簧制作一只彈簧測(cè)力計(jì)，其量程為02.5 N（4）小李作出了圖2所示的三個(gè)圖象，其中正確的是B（填序號(hào)） 【解答】解：（1）探究彈簧的長(zhǎng)度跟外力的變化關(guān)系在實(shí)際的應(yīng)用是彈簧測(cè)力計(jì)，因?yàn)閺椈蓽y(cè)力計(jì)的原理就是該關(guān)系；（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得拉力為0N時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)量為2cm；拉力為G=0.05kg×10N/k

42、g=0.5N時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)量為3cm；一直到拉力G=0.25kg×10N/kg=2.5N時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)量為7cm在該范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比拉力大于2.5N時(shí)，拉力與彈簧的伸長(zhǎng)量不成正比關(guān)系；（3）由表格中的數(shù)據(jù)可知彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比的范圍是在02.5N，因此該彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是02.5N；（4）由表中數(shù)據(jù)知：當(dāng)m=0g，即F=G=0N時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度s=2cm；當(dāng)m250g，即F=G0.25kg×10“N/kg=2.5N時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度s=7.5cm；符合這兩個(gè)條件的只有B圖，因此正確的是B；故答案為：（1）彈簧測(cè)力計(jì)；（2）在彈性限度范圍內(nèi)，彈簧的

43、伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比；（3）2；02.5；（4）B9（2015春江都市校級(jí)期末）在研究彈簧的伸長(zhǎng)與外力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x作出的Fx圖線如圖所示（1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長(zhǎng)量增加0.5cm；（2）分析圖象，你可以得出的結(jié)論是在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量跟它受到的拉力成正比；（3）該研究在實(shí)際中的應(yīng)用是彈簧測(cè)力計(jì)；（4）該圖線不過原點(diǎn)的原因是彈簧在豎直懸掛自然下垂時(shí)，在自身重力作用下已有一定量的伸長(zhǎng)【解答】解：（1）由圖可知，該

44、彈簧受力為零時(shí)，伸長(zhǎng)是0.5cm，受到拉力為1N時(shí)，伸長(zhǎng)為1cm該彈簧受到的拉力每增加1牛頓，彈簧的伸長(zhǎng)增加0.5厘米（2）分析圖象，可以得出的結(jié)論是：在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量跟它受到的拉力成正比（3）彈簧測(cè)力計(jì)就是根據(jù)在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成正比制成的（4）該圖線不過原點(diǎn)的原因是：彈簧自身有重力，彈簧水平放置其自然長(zhǎng)度為0.5cm，豎直放置時(shí)由于自身的重力必然就會(huì)有一定的伸長(zhǎng)故答案為：（1）0.5；（2）在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量跟它受到的拉力成正比；（3）彈簧測(cè)力計(jì)；（4）彈簧在豎直懸掛自然下垂時(shí)，在自身重力作用下已有一定量的伸長(zhǎng)10（2015春揭西縣期末）某同學(xué)在探究彈簧

45、的特點(diǎn)時(shí)，得出了彈簧受到的拉力與彈簧的長(zhǎng)度的關(guān)系如圖，請(qǐng)回答下列問題：（1）這根彈簧的原長(zhǎng)是2cm；（2）彈簧在受到6N的拉力時(shí)，彈簧比原來(lái)伸長(zhǎng)了6cm，此時(shí)彈簧發(fā)生了彈性形變，它具有彈性勢(shì)能（3）分析圖象中及有關(guān)數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力成正比【解答】解：分析圖象可知，當(dāng)彈簧不受拉力時(shí)，長(zhǎng)度為2cm，即彈簧原長(zhǎng)為2cm；當(dāng)彈簧受拉力為6N時(shí)，彈簧長(zhǎng)度為8cm，除去原長(zhǎng)，則彈簧伸長(zhǎng)6cm；此時(shí)彈簧發(fā)生了彈性形變即能夠恢復(fù)原狀的形變；當(dāng)物體發(fā)生彈性形變時(shí)所具有的能叫彈性勢(shì)能；根據(jù)圖象中彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度隨所受拉力的變化規(guī)律可知，圖象是一條正比例函數(shù)，說明在彈性限度

46、內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比故答案為（1）2；（2）6、彈性、彈性勢(shì)能；（3）在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比11（2016春莆田校級(jí)月考）在探究“物體所受的重力跟它的質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，分別測(cè)出鉤碼的質(zhì)量和重力，并記錄在下表格中m（g）100200300400500G（N）12345（1）在圖中畫出鉤碼的Gm關(guān)系圖象（2）根據(jù)圖的圖象可知：物體的重力與它的質(zhì)量成正比（3）實(shí)驗(yàn)中得到重力與質(zhì)量的比值是10N/kg，它表示的物理意義是質(zhì)量為1kg的物體受到的重力大小是10N【解答】解：（1）根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù)在表格中描繪出相應(yīng)的點(diǎn)，再連成線；如圖所示：（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，物

47、體所受的重力跟質(zhì)量的比值是一個(gè)定值，滿足正比例函數(shù)關(guān)系，分析圖象也能發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)量是成正比的，由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成正比根據(jù)數(shù)據(jù)可得：=10N/kg，表示的物理意義是：質(zhì)量為1kg的物體受到的重力大小是10N故答案為：（1）見上圖；（2）正比（3）10；質(zhì)量為1kg的物體受到的重力大小是10N12（2016春永春縣校級(jí)月考）在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，逐個(gè)將鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中質(zhì)量m/g100200300500重力G/N12345（1）把表格中的空格填寫完整；（2）實(shí)驗(yàn)中用到的測(cè)量工具是天平和彈簧測(cè)力計(jì)（3）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)

48、據(jù)，在圖中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；（4）由此可得到的結(jié)論是物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比（5）使用彈簧測(cè)力計(jì)前，如果零點(diǎn)沒有較正，指針指在零點(diǎn)的下方，測(cè)得力的大小與真實(shí)值相比：BA偏小 B偏大 C相同 D不能確定【解答】解：（1）設(shè)表格中空白處的物理量為m，由=得：m=400g；（2）實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量物體的質(zhì)量與重力，因此，用到的測(cè)量工具是天平和彈簧測(cè)力計(jì)（3）根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù)在表格中描繪出相應(yīng)的點(diǎn)，再連成線；如圖所示：（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，物體所受的重力跟質(zhì)量的比值是一個(gè)定值，滿足正比例函數(shù)關(guān)系，分析圖象也能發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)量是成正比的，由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成正比（5）使用彈簧測(cè)力計(jì)

49、前，如果零點(diǎn)沒有較正，指針指在零點(diǎn)的下方，讀數(shù)時(shí)就相當(dāng)于多出了這一刻度值，所以測(cè)得力比真實(shí)值偏大故答案為：（1）400；（2）天平；彈簧測(cè)力計(jì)；（3）見上圖；（4）物體所受的重力跟質(zhì)量成正比（5）B13（2016春宜昌月考）某校物理實(shí)驗(yàn)興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究第一組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡皮泥為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示 表一被測(cè)物體形狀重力橡皮泥正方體4.8N球形4.2N三角錐形3.6N分析第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)你認(rèn)為此結(jié)論不正確（

50、選填“正確”或“不正確”）理由是：沒有保證橡皮泥的質(zhì)量不變第二組：探究“物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系”，他們用一支最大能測(cè)量5N的彈簧測(cè)力計(jì)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如表二所示表二物體質(zhì)量（g）100200300400500600彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（N）1.02.03.04.05.0已無(wú)刻度（1）實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤的地方是掛600g的砝碼時(shí)，拉力超過彈簧測(cè)力計(jì)的最大測(cè)量值（2）去掉錯(cuò)誤部分，由表中數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：物體所受的重力與跟它的質(zhì)量成正比，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你分析數(shù)據(jù)并得出此結(jié)論的依據(jù)：物體受到的重力與質(zhì)量的比值是一個(gè)定值【解答】解：第一組：由表中的數(shù)據(jù)可以看出，在探究物體的重力與物體形狀的關(guān)系時(shí)，橡皮泥形狀發(fā)生改變的同時(shí)，其質(zhì)量也發(fā)生了變化，所以不符合控制變量法的要求；第二組：（1）從實(shí)驗(yàn)的最后一組數(shù)據(jù)可以看出，當(dāng)物體的質(zhì)量達(dá)到600g時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)已無(wú)刻度，這是因