視頻信息的采集與簡單加工教學設計

1、 - 版權(quán)所有中國教師站“視頻信息的采集與簡單加工”教學設計本節(jié)課是教育科學出版社出版的信息技術基礎（必修）第五章多媒體信息加工第二節(jié)的教學內(nèi)容。1課時。筆者從表達信息的需求出發(fā)，介紹視頻信息采集與簡單加工的相關知識與技能，并以創(chuàng)作視頻作品為例，引領學生經(jīng)歷視頻加工處理實踐活動過程，逐步掌握利用視頻編輯突出主題，表達信息的基本方法。教學目標1 知識與技能（1）掌握視頻采集的基本方法；（2）能對視頻信息進行簡單的處理加工。2過程與方法(1)能根據(jù)表達、交流或創(chuàng)作的需要，選擇適當?shù)拿襟w和工具完成視頻編輯，用以呈現(xiàn)信息、交流思想；(2)能對采集的視頻素材進行加工編輯，表達自己的主題思想。3情感態(tài)度與

2、價值觀(1)經(jīng)歷視頻創(chuàng)作的過程，形成積極主動學習和利用視頻處理技術，參與視頻作品創(chuàng)作的態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，表達能力；(2)教學中要特別強調(diào)在創(chuàng)作作品時應遵守相關的倫理道德與法律法規(guī)，認真負責地利用作品進行表達和交流，樹立健康的信息表達和交流意識。教學策略及環(huán)境本節(jié)以演示典型作品和主題式任務組織教學，在活動任務中體現(xiàn)分層次和探究式教學。教學環(huán)境為網(wǎng)絡教室，大屏幕、攝象機（數(shù)字）、會聲會影、視頻素材等。教學重點：掌握視頻信息采集基本方法，能對視頻信息進行簡單的加工處理。教學難點：視頻的分步采集。主要教學過程一、創(chuàng)設情境導入新課教師活動：1給出一個主題，例：校園新聞，同學們是怎么獲取學校的新聞

3、的？（如學校的公告，校園網(wǎng)絡，大屏播放的校園新聞等），前面學過了音頻信息的處理加工，那么視頻信息怎么處理呢？起到承上啟下的作用。2給學生展示近期的校園新聞，讓學生了解學校近期發(fā)生的重大事件。學生活動：觀看視頻信息，看了學校近期的新聞，產(chǎn)生好奇心，萌發(fā)學習和創(chuàng)作的強烈欲望，很快進入學習情境。（設計意圖：讓學生去觀看校園新聞，以學生為主體創(chuàng)設特定的情境，感受視頻信息所傳達的豐富視覺效果，激發(fā)學生學習、操作的動力和積極性。）二、課堂引導及演示教師提問：前面我們學習了音頻信息的采集與加工，那么攝象機中的視頻信息是怎樣到電腦里？學生討論：怎樣將攝象機中的視頻信息采集到電腦里？（設計意圖：學生學過音頻信息

4、的采集加工，通過對比，有利學生形成知識遷移）教師演示：拍攝課堂的視頻素材。演示視頻信息采集的兩種方式（1、直接采集，用數(shù)碼攝象機直接拍攝而獲得數(shù)字化視頻文件，直接傳送到計算機中。2、分步采集，傳統(tǒng)模擬攝象機拍攝的錄象帶通過視頻采集卡采集錄象機中播放出來的視頻信號，運用采集軟件進行采集。因條件限制分步采集只要求學生了解，不要求掌握）學生活動：觀看教師的演示，通過局域網(wǎng)將教師機上的視頻素材下載到本地。（設計意圖：學生通過視頻素材的采集，了解掌握視頻信息采集的過程與方法，為后面視頻信息的簡單加工打下基礎）請學生演示，教師指正其操作步驟。（設計意圖：通過個別學生的演示，可以了解全班的掌握情況并指正容易

5、發(fā)生的錯誤）教師活動：對各種視頻處理軟件的優(yōu)缺點進行簡單的介紹Media play 視頻播放工具，主要播放AVI、WMV格式文件超級解霸 視頻播放（VCD、DVD）工具，主要播放MPG、DAT格式文件會聲會影 視頻編輯工具能編輯AVI、MPG等格式文件，界面友好，功能實用，面向大眾。Premiere 視頻編輯工具能編輯AVI、MPG等格式文，操作復雜，功能強大的專業(yè)工具。教師演示：視頻素材的導入與簡單加工介紹會聲會影的工作界面運用會聲會影對視頻素材進行簡單的加工處理（素材輸入、剪接、特效等） 入點：視頻編輯中選取的起始的地方 出點：視頻編輯中選取的結(jié)束的地方 素材導入：素材剪切：簡單特效： 三

6、、明確任務自主探究協(xié)作學習教師活動：在學生動手創(chuàng)作時，應向?qū)W生強調(diào)使用網(wǎng)絡資源及在作品創(chuàng)作中遵循法律法規(guī)，特別要尊重別人的勞動成果，不能隨心所欲的篡改他人作品，在創(chuàng)作中，不能違法違規(guī)。引導學生根據(jù)不同層次和興趣愛好來完成視頻信息的加工與表達，教師提供的參考主題及視頻素材讓學生下載，創(chuàng)作出具有主題突出，能很好的表達信息的作品。把學生可能遇到的教學問題放在教師提供的網(wǎng)站上，在提供的學習資源里呈現(xiàn)學習目教師真正成為學生學習的指導者，教師巡視學生的學習和操作，進行個別答疑和輔導，普遍性問題可集中提示或講解，對學生提出的問題要加以點撥，促進學生的學習進程，鼓勵學生相互學習、相互幫助，以增強協(xié)作學習精神。

7、學生活動：學生明確自己活動任務，選擇要加工的視頻信息（可以在網(wǎng)上下載自己需要的視頻或自帶視頻信息（vcd、dvd），但要掌握時間），遇到問題可以在教學網(wǎng)站或教師提供的學習資料里尋找解決方法，或詢問老師和同學，以求得幫助。（設計意圖：通過豐富的教學資源（包括教學網(wǎng)站、教材指南及動態(tài)的教學過程），支持學生探索學習，滿足學生的不同學習進度和個性愛好，培養(yǎng)學生的自主探索能力、協(xié)作學習能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新能力。）四、上傳作品及評價教師活動：大部分學生完成作品后，教師提示學生把作品上傳到教師提供的網(wǎng)站里，然后組織學生進行自評和他評，可以發(fā)表自己的看法，最后教師進行點評，（因為本次創(chuàng)作作品有可能不

8、是最終成品，但能及時評價充分肯定學生的勞動成果，讓學生體驗成功的喜悅。）學生活動：作品制作完成后學生提交作業(yè)，并對作品進行自我評價，和學生一起來評價部分作品。（設計意圖：采用成功激勵的方法，給學生以成就感。讓學生評價自己和別人的作品可以培養(yǎng)學生欣賞他人和正確評價他人的良好習慣。）五、課堂小結(jié)教師活動：教師小結(jié)這節(jié)課的重點及難點。視頻傳達豐富多樣的信息，但是我們在選擇時，一定要根據(jù)主題和表達的需求，恰當?shù)剡x擇媒體，才能達到最佳效果。附：學生作品評價標準： （一）活動任務細化：1基礎任務：可參考教師講解樣例來完成視頻的采集與簡單合成；2進階任務：選擇教師提供的參考主題和素材，完成作品，更好的表達主題信息 。如主題班會，班級精神等；3拓展任務：創(chuàng)作作