高中數(shù)學(xué) 考綱復(fù)習(xí)中的重點的一部分_第1頁
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文檔簡介

.“一體四層四翼”“一體” 高考評價體系，通過確立“立德樹人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)”這一高考核心立場，回答了“為什么考”的問題?！八膶印?必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價值“四翼” 基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性理解大綱要求刪除“幾何證明選講”增加基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性要求增加“數(shù)學(xué)文化”的要求研究考題 怎么考的？對策？專題復(fù)習(xí) 進(jìn)一步構(gòu)建知識體系數(shù)學(xué)思想方法專題進(jìn)行思維訓(xùn)練高考試卷的研究 集合與常用邏輯用語函數(shù)三角函數(shù)與三角形平面向量不等式排列組合與二項式定理復(fù)數(shù)算法立體幾何數(shù)列統(tǒng)計與概率解析幾何導(dǎo)數(shù)及應(yīng)用選修內(nèi)容兩種數(shù)列時基礎(chǔ)通項與前n項和是關(guān)鍵an和Sn的關(guān)系最常見數(shù)列的思維特征：1. 要關(guān)注數(shù)列的屬性：2. 要關(guān)注數(shù)列的項數(shù)：概率與統(tǒng)計：考情分析解析幾何：-備考建議理解解析幾何的本質(zhì)選擇題要注重數(shù)形結(jié)合掌握常用的解題策略歸納常見題型的解題方法求參數(shù)的取值范圍：1. 已知函數(shù)的單調(diào)性，求參數(shù)的取值范圍。2. 已知不等式恒成立，求參數(shù)的取值范圍問題，可轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的最值問題3. 與極值有關(guān)，求參數(shù)的取值范圍問題4.與方程有關(guān)，求參數(shù)的取值范圍問題不等式證明：解題指導(dǎo)：小題

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