公共圖書館少兒閱讀推廣障礙與對策研究

1、    公共圖書館少兒閱讀推廣障礙與對策研究    張勇摘 要：公共圖書館是重要的閱讀場所。閱讀不僅影響一個人的成長和發(fā)展，而且是衡量國家軟實力的重要指標之一。因此，少兒閱讀推廣是公共圖書館任務的重中之重。基于此，本文分析了少兒閱讀推廣存在的問題，公共圖書館開展少兒閱讀推廣的必要性和優(yōu)勢，并進一步提出了公共圖書館開展少兒閱讀推廣的對策，希望為公共圖書館的相關工作提供思路。關鍵詞：公共圖書館;少兒閱讀;障礙一、引言閱讀是人們獲取信息和知識的主要途徑。閱讀可以開發(fā)智力，提升知識素養(yǎng)，塑造個性和情感，是促進國家精神文明建設的重要途徑之一。成長早期的有效閱讀可以

2、培養(yǎng)少兒良好的閱讀習慣、閱讀能力和閱讀興趣，促進大腦發(fā)育，主要表現為提高少兒的學習能力、思維能力和語言能力。所以，良好的閱讀習慣將會對少兒的終身學習產生重要影響。當下，各國已采取措施改善少兒閱讀環(huán)境，提升少兒閱讀能力。一些發(fā)達國家還制定了相關法律法規(guī)，以保證閱讀活動的順利開展。目前，我國的公共圖書館已開始重視少兒閱讀，并且一些經濟發(fā)達的省份已取得了良好的成績，但總體而言，我國的少兒閱讀推廣仍然存在一些問題。二、公共圖書館開展少兒閱讀推廣的必要性隨著經濟的快速發(fā)展，人們的文化需求也在朝著多樣化發(fā)展。對發(fā)達國家來說，少兒教育是重中之重，在這個教育過程中，公共圖書館起著至關重要的作用。從兒童時期就通

3、過一系列閱讀計劃、閱讀項目培養(yǎng)少兒的閱讀習慣，可以有效促進他們自我學習能力的培養(yǎng)和提升。在政府的重視和大力支持下，我國公共圖書館的藏書規(guī)模不斷擴大，閱讀環(huán)境有效改善。公共圖書館的功能布局，不僅體現了實用性，而且體現了休閑性。雖然我國一些經濟發(fā)達的省份在少兒閱讀推廣方面取得了成績，但是總體來說不夠完善，有待改善的地方還有很多。三、公共圖書館少兒閱讀推廣的優(yōu)勢（一）政策優(yōu)勢中華人民共和國公共圖書館法第36條明確規(guī)定：“公共圖書館應當通過開展閱讀指導、讀書交流、演講誦讀、圖書互換共享等活動，推廣全民閱讀?！惫矆D書館是主要由政府建設，在場館、組織機構和資金等方面享有明顯政府政策支持的公共服務組織，具

4、有很強的公共服務功能，及其他機構無法企及的優(yōu)勢，這為促進公共圖書館的少兒閱讀推廣奠定了堅實的基礎。（二）資源優(yōu)勢在硬件方面，公共圖書館設施齊全，閱讀舒適度高，為少兒閱讀活動提供了充分的硬件條件。公共圖書館的館藏資源豐富，圖書更新速度相對較快，可以滿足讀者的閱讀需求。同時，公共圖書館資源的數字化程度大大提高，電子書等閱讀方式為讀者帶來了極大便利。在整體協(xié)調方面，公共圖書館具有重要的娛樂功能，通過將閱讀與娛樂有機結合、協(xié)調統(tǒng)一，積極開展了許多豐富多彩的閱讀活動，極大地調動了少兒讀者參與活動的積極性，也提高了他們對閱讀的興趣。（三）經驗優(yōu)勢有些地區(qū)的公共圖書館建立較早，在長期的發(fā)展進程中積累了豐富的

5、發(fā)展經驗和管理經驗，其中就包括少兒閱讀推廣的經驗，這是公共圖書館一個非常重要的優(yōu)勢。四、公共圖書館少兒閱讀推廣中的障礙（一）少兒閱讀推廣活動宣傳形式單一少兒閱讀推廣活動是公共圖書館的重要活動之一，雖然投入了大量的人力、財力，但活動效果并不理想。目前，少兒閱讀推廣活動宣傳形式單一，家庭和社會缺少對少兒閱讀的研究分析和對少兒心理的深入了解，對少兒閱讀的重視程度也就偏低，這導致他們更關注少兒閱讀活動的形式，盲目追求活動規(guī)模。因此，少兒閱讀推廣活動無法達到預期效果。而這又會導致社會質疑少兒閱讀推廣活動，進而忽視少兒閱讀能力的提升。這一連串反應，不僅阻礙了少兒閱讀活動的推廣，而且嚴重挫傷了組織者的信心。

6、隨著微信和微博等的流行，人們溝通交流和了解信息的渠道越來越多。但現階段的少兒閱讀推廣模式仍然單一、缺乏創(chuàng)新，宣傳內容無法與兒童、家長產生共鳴，急需改進。（二）學校、家庭不重視少兒閱讀盡管大多數學校設置了閱覽室和閱讀角，但是對學生開放的時間卻少之又少。家長也更重視孩子的學習成績，買給孩子的閱讀書籍以教輔書、學習資料為主，這讓孩子的閱讀面越來越窄，閱讀習慣也更具功利性，無法體會到課外閱讀的樂趣，對孩子的健康成長非常不利。（三）缺乏統(tǒng)一規(guī)劃少兒閱讀推廣是一項系統(tǒng)而復雜的項目，并非一朝一夕就能完成。因此，公共圖書館有必要制訂統(tǒng)一的少兒閱讀推廣發(fā)展計劃，這也是當前公共圖書館忽略的問題。目前，少兒閱讀推廣

7、活動的進程是隨意且盲目的，僅關注活動的影響和閱讀活動的數量，缺乏標準化的流程。由于缺少統(tǒng)一的推廣計劃和早期的活動宣傳，少兒閱讀推廣無法深入開展，更沒有廣泛的群眾支持。如果不采取措施改善這一現狀，再多的閱讀推廣活動也只會造成抵抗情緒，并影響少兒閱讀推廣活動的最終效果。（四）閱讀推廣活動針對性不強公共圖書館并沒有根據少兒群體的特點設計有針對性的閱讀推廣活動，而是采用慣用的閱讀推廣策略，毫無新意，很難吸引少兒關注，甚至會降低少兒對閱讀活動的興趣。五、公共圖書館少兒閱讀推廣的對策（一）創(chuàng)新服務內容高質量的服務不僅可以促進活動正常、有序、協(xié)調發(fā)展，而且可以更好地促進少兒閱讀習慣的培養(yǎng)。圖書館作為少兒閱讀

8、推廣活動的中心，應該積極創(chuàng)新服務方式和策劃新型推廣形式，深度挖掘少兒閱讀推廣的特色，進而有針對地開展主題活動，如為不同年齡段的讀者提供個性化的閱讀指導;還可以通過閱讀分享會的形式，鼓勵少兒讀者分享他們的閱讀經驗。（二）把閱讀服務延伸到學校國外圖書館每周定期免費為不同年齡的兒童提供閱讀活動、音樂活動和游戲，而且圖書館員都曾接受過專業(yè)的兒童心理學和教育方面的培訓。中國的教育家蔡元培先生指出：“教育并不專在學校，學校以外，還有許多的機關，第一是圖書館?！币虼耍瑘D書館的資源應擴展到學校，與學校成為緊密的合作伙伴。而且，圖書館員可以將豐富的文學資源與兒童早期教育和學校教育相結合，直接在課堂上進行開放閱讀

9、指導;他們也可以邀請孩子們進入圖書館，并引導他們參觀圖書館，了解圖書館的規(guī)章制度和借閱程序，以此幫助他們更好地利用圖書館資源。此外，圖書館應補充和深化家庭教育和學校教育，以此促進兒童的健康成長。（三）統(tǒng)一規(guī)劃，規(guī)范管理，優(yōu)化閱讀推廣公共圖書館的少兒閱讀推廣活動必須要科學規(guī)劃，并建立長效的閱讀推廣機制，以確保少兒讀者的深入閱讀。首先，公共圖書館可以建立少兒閱讀推廣部，負責促進兒童的閱讀分析、活動規(guī)劃和組織;制定有針對性的推廣計劃，建立和完善閱讀推廣系統(tǒng)。其次，公共圖書館必須加強分析少兒閱讀需求，以此制訂有針對性的閱讀計劃，提高少兒閱讀推廣效果。再次，加強公共圖書館宣傳，公共圖書館可以通過網站媒體

10、、布告欄、廣播和其他渠道自我宣傳，進而讓家長、孩子體會到閱讀的重要性和閱讀的樂趣，了解公共圖書館的搜索和借閱過程。（四）形成推廣效應首先，必須提高少兒閱讀推廣策略的針對性和有效性。公共圖書館可以根據少兒群體的認知特征和實際需求，設計更多、更有效的推廣活動。美國北卡羅來納州的埃爾金公共圖書館就設立了圖書角色扮演活動，不僅讓孩子們愛上了圖書館，而且增進了親子關系。鑒于此，我國的公共圖書館也可以積極組織和計劃各種內容豐富、形式多樣的閱讀推廣活動，以吸引更多的孩子進入圖書館，如舉辦童話故事演講等。其次，圖書館應與少兒教育專家、作家、出版商、家長、教師等合作，匯編具有科學分級的參考書目，讓孩子可以自由選

11、擇適合他們閱讀水平的書籍，并確保其可以從書籍中學到知識。再次，應當盡量整合社會資源，建立閱讀聯盟，以吸納更多社會力量參與少兒閱讀推廣，如建立閱讀志愿者團隊、啟動閱讀推廣培訓計劃、組織專題閱讀活動等;也可以借鑒國外促進全民閱讀的先進經驗，基于中國國情，成立國家閱讀指導委員會，協(xié)調各個地區(qū)和部門的資源。六、結語綜上所述，開展少兒閱讀推廣活動是目前公共圖書館的當務之急。相對其他國家，我國公共圖書館的少兒閱讀推廣工作任重而道遠。因此，我國公共圖書館不僅需要開展廣泛的宣傳推廣活動，而且需要各級主管部門為推廣活動涉及的方方面面提供一定支持?；ヂ摼W為少兒閱讀推廣工作帶來了機遇，圖書館應適應形勢的發(fā)展，與時俱進，加強培養(yǎng)專業(yè)人才和資源保護建設，建立服務質量評價體系，以優(yōu)化閱讀氛圍，提高閱讀質量，進而促進少兒閱讀推廣工作的發(fā)展。參考文獻：1張欣.公共圖書館少兒閱讀推廣模式、問題及其對策j.圖書館學刊，2017（7）：81-85.2黎靜捷.淺析公共圖書館少兒閱讀推廣策略j.才智，2016（22）：237-237.3黃亞萍.少兒閱讀現狀及公共圖書館少兒閱讀推廣策略研究j.中文信息，2018（11）：15，22.4付雨婷.