信息技術(shù)與體育教學(xué)的有機(jī)整合探討

1、    信息技術(shù)與體育教學(xué)的有機(jī)整合探討    辛莉+殷海峰隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)普遍應(yīng)用于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，體育教學(xué)也不例外，因此對(duì)體育教師提出了更高的要求，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，掌握新型信息技術(shù)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法。在體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)手段，淘汰了傳統(tǒng)教學(xué)模式，改變了學(xué)生接受知識(shí)的過(guò)程，同時(shí)也使教師與學(xué)生的角色發(fā)生了變化。對(duì)于一線體育教師來(lái)說(shuō)，在體育教學(xué)中如何應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)已成為一個(gè)亟需解決問(wèn)題，主要論述了體育教學(xué)與信息技術(shù)的有機(jī)整合。信息技術(shù)體育教學(xué)有機(jī)整合在體育教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)手段，就是將信息技術(shù)與體育課程整合在一起，提高學(xué)生的

2、鍛煉積極性與鍛煉興趣，達(dá)到較好的教學(xué)效果，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，筆者從事體育教學(xué)工作多年，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下面重點(diǎn)論述體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合。一、信息技術(shù)與體育教學(xué)整合的概念信息技術(shù)與體育教學(xué)整合就是將信息技術(shù)作為體育教學(xué)的一種工具使二者融合在一起，在體育教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、資源、實(shí)施過(guò)程中融入信息技術(shù)手段，使信息技術(shù)成為體育教師開(kāi)展體育教學(xué)的有力工具，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。也可以認(rèn)為是在學(xué)校體育教學(xué)中，結(jié)合體育教學(xué)要求利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體為學(xué)生創(chuàng)建信息化環(huán)境，開(kāi)展體育教學(xué)。將體育課程與信息技術(shù)有機(jī)融合在一起，發(fā)揮信息技術(shù)工具性的作用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，改革當(dāng)前學(xué)習(xí)方法，是一

3、個(gè)體育教師與學(xué)生共同提高、共同發(fā)展的過(guò)程。二、信息技術(shù)與體育教學(xué)整合的重要性1.有利于實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)改革與發(fā)展很多學(xué)校設(shè)置的體育教學(xué)時(shí)間較短，很多學(xué)生在體育課上不能達(dá)到鍛煉目的，利用課外時(shí)間參加體育鍛煉是提高體育教學(xué)效果最有效的做法，而將信息技術(shù)與體育教學(xué)整合在一起無(wú)疑是最為明智的選擇。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)建學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生可以結(jié)合自身實(shí)際情況與興趣愛(ài)好在網(wǎng)上選擇最為有利的鍛煉方法與鍛煉內(nèi)容，不但可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，而且也可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，達(dá)到了因材施教的效果。這種學(xué)習(xí)模式可以激發(fā)學(xué)生的求知欲與鍛煉興趣，很多學(xué)生能夠自覺(jué)參加體育鍛煉，同時(shí)也有利于養(yǎng)成體育鍛煉的

4、好習(xí)慣。所以，將現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)有機(jī)整合在一起，可以推動(dòng)學(xué)校體育教學(xué)改革的順利發(fā)展。2.有利于幫助教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境在當(dāng)前體育教學(xué)中，充分利用多媒體技術(shù)，可以將聲音、圖像、視頻、文字有機(jī)組合在一起，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官同時(shí)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的思維，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，利用多媒體技術(shù)開(kāi)展體育教學(xué)也進(jìn)一步解放了教師，教師可以擁有大量的時(shí)間與學(xué)生互動(dòng)，拉近與學(xué)生的距離，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。將信息技術(shù)與體育教學(xué)有機(jī)整合在一起，可以幫助教師創(chuàng)設(shè)體育課堂教學(xué)情境，將學(xué)生置于一個(gè)輕松、活潑、民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，增加學(xué)生的親身體驗(yàn)，形成教與學(xué)的良好氛圍，學(xué)生就能主動(dòng)投入到體育鍛煉當(dāng)中，使

5、教師的教、學(xué)生的學(xué)、師生的練，收到較好的效果。由于在課堂教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松活潑的氣氛，更有利于學(xué)生利用豐富的想象、準(zhǔn)確的記憶與縝密的思維提高運(yùn)動(dòng)技能。3.有利于提高體育學(xué)習(xí)效率將現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)活動(dòng)整合在一起，有利于利用信息技術(shù)靈活設(shè)置練習(xí)活動(dòng)情境，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而主動(dòng)參與到練習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，在體育練習(xí)中學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇自己最為有利的體育項(xiàng)目。利用多媒體技術(shù)可以播放各種優(yōu)秀的體育教學(xué)課件，同時(shí)也可以加入聲音、動(dòng)畫(huà)，可以將一些復(fù)雜的動(dòng)作分解，以慢鏡頭的形式播放給學(xué)生，有利于學(xué)生仔細(xì)觀察與認(rèn)真模仿，帶給學(xué)生一種全新的情感體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。學(xué)生也

6、可以在網(wǎng)絡(luò)上搜集各種專(zhuān)家的指導(dǎo)視頻，可以根據(jù)自己選擇的鍛煉項(xiàng)目觀看世界優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練與比賽視頻，也可以利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展交流與互動(dòng)。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)可以及時(shí)獲得大量的體育信息，篩選出有利于自身發(fā)展的體育信息資源為已所用，結(jié)合體育教師的引導(dǎo)與啟發(fā)，可以順利完成鍛煉任務(wù)。4.有利于提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力在學(xué)校體育教學(xué)中存在著一定數(shù)量的高難動(dòng)作，不但這些動(dòng)作較為復(fù)雜而且還要求學(xué)生在極短的時(shí)間內(nèi)完成。很多體育教師由于年齡較大與素質(zhì)因素，不能親自為學(xué)生做出示范動(dòng)作，不利于學(xué)生及時(shí)掌握正確的動(dòng)作。此時(shí)應(yīng)用信息技術(shù)手段，可以將那些不容易掌握的動(dòng)作制作成多媒體課件，在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)利用多媒體反復(fù)播放，同時(shí)結(jié)合慢動(dòng)作、隨時(shí)

7、停止等詳細(xì)講解動(dòng)作的要點(diǎn)，可以使學(xué)生看到每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，可以迅速掌握這些高難動(dòng)作，減少了錯(cuò)誤的練習(xí)，同時(shí)也提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力。利用慢放鏡頭可以幫助教師更為詳細(xì)地講解動(dòng)作重點(diǎn)，有利于突破教學(xué)難點(diǎn)解決教學(xué)重點(diǎn)，可以幫助學(xué)生更快掌握高難動(dòng)作，提高體育學(xué)習(xí)效率，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，收到較好的效果。三、信息技術(shù)與體育教學(xué)整合的方法1.教師及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念在信息技術(shù)手段與體育教學(xué)整合過(guò)程中，首先要求教師掌握高水平的信息技術(shù)應(yīng)用能力，充分利用體育信息資源，在體育教學(xué)中開(kāi)展信息化教學(xué)，提高體育教學(xué)效率，利用體育教學(xué)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，達(dá)到終身體育的目的。體育教師還需及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真審視自己在體育教

8、學(xué)中的地位與作用，在開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)要真正以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生做好“學(xué)”與“練”，要善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。教師還需認(rèn)識(shí)到隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，自己在體育教學(xué)中的職責(zé)是創(chuàng)設(shè)體育情境、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、幫助學(xué)生提高、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)。要求體育教師利用各種措施提高自己的文化修養(yǎng)，充分利用信息技術(shù)手段，樹(shù)立新型的教學(xué)觀與評(píng)價(jià)觀。2.利用培訓(xùn)提高體育教師的信息技術(shù)素養(yǎng)體育教師只有具備熟練應(yīng)用信息技術(shù)的能力，才能在體育教學(xué)中真正發(fā)揮信息技術(shù)的作用。教師培訓(xùn)重點(diǎn)應(yīng)該集中解決體育教師在實(shí)際教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，在提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的同時(shí)引進(jìn)最為先進(jìn)的體育教學(xué)模式，在思想上樹(shù)立信息技術(shù)與體育教學(xué)整合

9、的觀念，真正做到根據(jù)學(xué)生的需要教學(xué)、利用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題、提高體育教學(xué)的有效性等。開(kāi)展培訓(xùn)時(shí)要與當(dāng)前體育教學(xué)工作結(jié)合在一起，全面學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與信息技術(shù)知識(shí)，同時(shí)應(yīng)用于體育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，為教師提供動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。不但可以采取短期培訓(xùn)的方法也可以采取網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方法。3.加大硬件與軟件建設(shè)力度我國(guó)當(dāng)前很多學(xué)校已經(jīng)具備了高水平的硬件與軟件條件，但一些學(xué)校也存在缺乏硬件設(shè)備與軟件設(shè)施的現(xiàn)象，在實(shí)際體育教學(xué)中不能有效應(yīng)用。開(kāi)展硬件與軟件建設(shè)時(shí)要結(jié)合本校體育教學(xué)要求進(jìn)行，當(dāng)然也可以鼓勵(lì)社會(huì)與電腦公司投入建設(shè)資金，引入硬件與軟件后還需使這些硬件軟件發(fā)揮應(yīng)有的作用，及時(shí)引進(jìn)新型管理手段，鼓勵(lì)教師與學(xué)生大力應(yīng)用計(jì)算機(jī)，在硬件軟件方面有力支持信息技術(shù)與體育教學(xué)整合的健康發(fā)展?？傊?，信息技術(shù)手段與體育教學(xué)有機(jī)整合在一起，是一種創(chuàng)新體育教學(xué)模式的做法，有力支持著體育教學(xué)形式與方式改革的發(fā)展。筆者認(rèn)為在體育教學(xué)中融入信息技術(shù)手段，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助教師突破教學(xué)難點(diǎn)解決教學(xué)重點(diǎn)，有利于發(fā)展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高體育教學(xué)質(zhì)量，