依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)施細(xì)則

1、    依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)施細(xì)則    鄶媛媛摘要：圖書館依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)，本文提出閱讀推廣活動(dòng)要具有創(chuàng)新性和可行性，并對于閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)施細(xì)則進(jìn)行詳細(xì)論述。希望可以為圖書館的閱讀推廣活動(dòng)提供可行性依據(jù)。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);圖書館;閱讀推廣一、引言圖書館在進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，一定要在活動(dòng)開展前，對于本次活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)所能達(dá)到的效果、活動(dòng)所涉及到的人力、物力、財(cái)力，都要進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)。無論是推薦一本好書、介紹館藏資源、開展讀者交流活動(dòng)，還是舉辦講座，圖書館的目的都是要讓更多的人參與到圖書館開展的閱

2、讀推廣活動(dòng)當(dāng)中，讓更多的人通過參與活動(dòng)，來了解更多的知識(shí)，閱讀更多的優(yōu)秀著作。要培養(yǎng)起民眾對于閱讀作品的興趣，以及有系統(tǒng)的進(jìn)行閱讀，這就需要培養(yǎng)民眾對于閱讀的良好興趣，只有當(dāng)民眾對于閱讀產(chǎn)生了興趣后，才能推動(dòng)民眾對于閱讀長期堅(jiān)持，才能讓民眾以興趣推動(dòng)閱讀，以興趣培養(yǎng)閱讀。讓社會(huì)所有民眾都養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，不是讀了一本書或是本書就算實(shí)現(xiàn)的，而是要將閱讀當(dāng)做人們生活的一部分，要將閱讀像人們每天都需要吃飯和睡覺一樣成為人們生活中必不可少的一部分。二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人們閱讀的特點(diǎn)一直以來人們都把書籍看作是記錄知識(shí)、保存知識(shí)、傳播知識(shí)的載體，而閱讀就是為了讓人們獲取更多知識(shí)的有效途徑。從古至今，無論是在我國還

3、是在外國，無論是名人志士還是普通民眾，都將閱讀當(dāng)作終身學(xué)習(xí)的方式，也將閱讀當(dāng)作一生當(dāng)中的習(xí)慣。更是有很多我們熟悉的名人，對于書籍以及閱讀給予了高度的評價(jià)和解釋。我國唐代著名詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！庇旯f：“書籍是造就靈魂的工具?！备郀柣f：“每一本書是一級小階梯，我每爬上一級，就更脫離受性而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛這本書。”由此可以看出，書籍對于人類社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人們整體素養(yǎng)的提高都是有著巨大的意義。2020年4月，中國新聞出版研究院發(fā)布了第十七次全國國民閱讀調(diào)查的結(jié)果。本次調(diào)查執(zhí)行樣本城市為55個(gè)，覆蓋了我國29個(gè)省、自治區(qū)、直轄市。本次調(diào)查的有效樣本量

4、為21270個(gè)，其中成年人樣本為16232個(gè)，18周歲以下未成年人樣本為5038個(gè)，未成年樣本占到總樣本量的23.7%;有效采集城鎮(zhèn)樣本15756個(gè)，農(nóng)村樣本5514個(gè)，城鄉(xiāng)樣本比例為2.9：1。成果顯示，2019年全國閱讀指數(shù)為70.22點(diǎn)，較2018年的68.67點(diǎn)提高了1.55點(diǎn)。其中，個(gè)人閱讀指數(shù)為73.04點(diǎn)，較2018年的71.67點(diǎn)提高了1.37點(diǎn);公共閱讀服務(wù)指數(shù)為67.61點(diǎn)，較2018年的65.91點(diǎn)提高了1.70點(diǎn)。成果顯示， 2019年我國成年國民各媒介綜合閱讀率保持增長勢頭，各類數(shù)字化閱讀方式的接觸率均有所增長。其中，我國成年國民和未成年人有聲閱讀繼續(xù)較快增長，成為國

5、民閱讀新的增長點(diǎn)，移動(dòng)有聲app平臺(tái)已經(jīng)成為聽書的主流選擇。在本次閱讀調(diào)查中主要調(diào)查2019年我國成年國民各媒介綜合閱讀力的情況，并且和2018年做了數(shù)據(jù)的比較。2018年我國成年國民包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為80.8%，而2019年是81.1%，較去年提升了0.3個(gè)百分點(diǎn)。2018年數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、pad閱讀等）的接觸率為76.2%，而2019年為79.3%，較2018年的上升了3.1個(gè)百分點(diǎn)。2018年圖書閱讀率為59.0%，而2019年為59.3%，較2018年的上升了0.3個(gè)百分點(diǎn);2018年報(bào)紙閱讀率為35.1%，而20

6、19年為27.6%，較2018年的下降了7.5個(gè)百分點(diǎn);2018年期刊閱讀率為23.4%，而2019年為19.3%，較2018年下降了4.1個(gè)百分點(diǎn)。數(shù)字化閱讀發(fā)展，提升了國民綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀方式接觸率，整體閱讀人群持續(xù)增加，但也帶來了紙質(zhì)閱讀率增長放緩的新趨勢。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起移動(dòng)終端設(shè)備的普及，人們已經(jīng)不再滿足于單純的利用紙質(zhì)閱讀的方式來獲取信息資源和情報(bào)。隨著電子信息資源的興起，越來越多的人們選擇通過利用移動(dòng)終端設(shè)備來閱讀數(shù)字資源。因此，數(shù)字化閱讀的式已經(jīng)逐漸的走進(jìn)了人們的活學(xué)習(xí)和工作中。隨著數(shù)字化閱讀方式的普及，越來越多的讀者改變了原來只是到圖書館去閱覽圖書和外借圖書的方式，

7、因此圖書館無論是在館藏圖書的借閱率，還是到館讀者的數(shù)量上都呈現(xiàn)出了大幅度下降的趨勢。有一些原本是圖書館忠實(shí)的讀者，但是因?yàn)槔秒娮釉O(shè)備來閱讀數(shù)字化信息，可以給人們的閱讀方式帶來的便利，因此他們也由原來閱讀紙質(zhì)圖書的方式轉(zhuǎn)移到閱讀數(shù)字化資源。這就極大影響了圖書館的圖書外借率，并且圖書館的讀者群體也發(fā)生了明顯的變化，以前圖書館的群體涵蓋社會(huì)上的所有民眾老年人、中年人、青年人、兒童都涵蓋在了圖書館的讀者群體當(dāng)中，但是隨著數(shù)字化閱讀的興起越來越多的中年讀者和青年讀者更加偏向于使用電子閱讀的方式來滿足于他們獲取資源的需求。因此，圖書館的讀者群體出現(xiàn)了明顯的斷層現(xiàn)象。目前經(jīng)常來到圖書館進(jìn)行閱讀和外借的人群

8、，主要以老年人和少年兒童群體讀者為主。這兩個(gè)群體當(dāng)中主要是由于老年人群體和青少年兒童群體對于電子設(shè)備的使用不是很熟練，或是受到了其他因素的限制，比如老年讀者在掌握現(xiàn)代化的電子設(shè)備上接受能力比較弱，并且電子設(shè)備中數(shù)字化閱讀字體相對較小，這對于老年人進(jìn)行閱讀的方式不是很方便。因此更多的老年讀者還是喜歡傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀方式來獲取新聞資訊和信息情報(bào)。而對于青少年兒童群體而言，他們正處于身體的發(fā)展生長階段，如果大量使用電子產(chǎn)品會(huì)給青少年兒童的視力和身體健康帶來一定的影響。因此更多的家長還是偏向于讓自己的孩子通過閱讀紙質(zhì)圖書的方式來學(xué)習(xí)知識(shí)文化，閱讀課外圖書。紙質(zhì)圖書資源在閱讀率、外借率和利用率呈現(xiàn)出明顯下

9、降的趨勢，已經(jīng)受到了社會(huì)各界和圖書館人的普遍關(guān)注，這種下降的趨勢已經(jīng)成為了不可控制的事實(shí)。三、閱讀推廣活動(dòng)要具有創(chuàng)新性和可行性圖書館要將閱讀推廣活動(dòng)設(shè)計(jì)的更具有創(chuàng)新性，不僅僅要將傳統(tǒng)的活動(dòng)模式加入到活動(dòng)設(shè)計(jì)當(dāng)中，比如有獎(jiǎng)競猜、有獎(jiǎng)答題等等，還要將更多包含趣味性的、游戲性的創(chuàng)意性的活動(dòng)內(nèi)容，加入到圖書館的推廣活動(dòng)當(dāng)中。要讓讀者在輕松愉快的環(huán)境中參與到活動(dòng)中來，要讓讀者自愿的加入到圖書館的閱讀推廣活動(dòng)當(dāng)中，并且要讓讀者在活動(dòng)當(dāng)中感受到不一樣的活動(dòng)氛圍和閱讀氛圍。這樣不僅可以吸引更多的人參與到活動(dòng)當(dāng)中，還增加了活動(dòng)推廣的游戲性和趣味性。并且在圖書館進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)中，圖書館的工作人員要在整個(gè)活動(dòng)過程

10、中起到實(shí)時(shí)監(jiān)督和日常管理的工作，這樣當(dāng)活動(dòng)過程當(dāng)中，讀者有任何的疑問和問題時(shí)，都可以隨時(shí)向圖書館工作人員進(jìn)行詢問，并得到解答。而當(dāng)某一位讀者在閱讀的過程當(dāng)中出現(xiàn)閱讀時(shí)間拖延的情況時(shí)，圖書館工作人員也可以給予及時(shí)的提醒，并幫助讀者更好更有效率，更深度的完成閱讀內(nèi)容。同樣當(dāng)讀者在閱讀過程中出現(xiàn)了懶惰的情況、惰性的心理時(shí)，圖書館工作人員也可以給予及時(shí)的幫助和正確的引導(dǎo)，讓讀者可以在輕松愉悅的環(huán)境中進(jìn)行完整的閱讀。一個(gè)成功的閱讀推廣活動(dòng)，需要圖書館的工作人員對活動(dòng)的方案進(jìn)行統(tǒng)一的、系統(tǒng)的、詳細(xì)的制定和規(guī)劃，并且要根據(jù)每一次推廣活動(dòng)的不同內(nèi)容建立明確的閱讀推廣小組，以及確定都有哪一些工作人員要加入到推廣

11、活動(dòng)小組當(dāng)中，每一個(gè)推廣小組當(dāng)中的成員不僅要對本次活動(dòng)的活動(dòng)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)和策劃，還要對本次活動(dòng)所涉及到的圖書類型知識(shí)種類都有所了解，這樣才能夠有地放矢的將每一次的閱讀推廣活動(dòng)設(shè)計(jì)好。并且無論是閱讀推廣活動(dòng)小組的成員，還是圖書館所有的工作人員，都要認(rèn)識(shí)到所有的閱讀推廣工作都是一個(gè)長期的活動(dòng)，需要不斷來完善和不斷來更新與改革每一次的活動(dòng)方案。只有將圖書館閱讀推廣活動(dòng)明確的列為一項(xiàng)長期需要運(yùn)作的工作，將圖書閱讀推廣活動(dòng)當(dāng)做圖書館日常管理工作和讀者服務(wù)的一個(gè)重要的組成部分，才能讓每一個(gè)圖書館的工作人員重視起來，將閱讀推廣工作視為自己工作生涯當(dāng)中重要的組成部分，而不是把閱讀推廣工作當(dāng)做轉(zhuǎn)瞬即逝的一項(xiàng)活動(dòng)

12、。只有這種長期、不斷完善的工作，才能保證閱讀推廣工作在進(jìn)行的過程中逐漸成熟，不斷完善，并加入更多創(chuàng)新的思維和理念。也只有這樣才能夠讓讀者體驗(yàn)到圖書館為讀者服務(wù)，將閱讀至上的服務(wù)理念。同時(shí)，還要保證在每一次的活動(dòng)當(dāng)中，將活動(dòng)當(dāng)中的每一個(gè)細(xì)則落實(shí)到各個(gè)部門當(dāng)中，以及每一個(gè)部門的工作人員當(dāng)中。每一個(gè)圖書館當(dāng)中都涵蓋很多的部門，比如辦公室、采訪部、編目部、閱覽部、情報(bào)咨詢部、技術(shù)部、數(shù)字資源部、流通部等等，有的圖書館規(guī)模比較大，比如國家圖書館、省市級圖書館，這樣它還會(huì)有自己的財(cái)務(wù)部、物流部、讀者接待部等等。而有的圖書館規(guī)模比較小，只有接待部、編目部、瀏覽部等等，但是無論圖書館的規(guī)模是大是小，它所擁有的

13、部門是多是少，在其工作的人員是多是少，在進(jìn)行圖書館閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，都要將每一項(xiàng)活動(dòng)的細(xì)則進(jìn)行明確的部門責(zé)任制和個(gè)人責(zé)任制。因?yàn)橐豁?xiàng)活動(dòng)需要圖書館很多部門之間進(jìn)行相互聯(lián)合，相互溝通，相互協(xié)作，才能夠很好的將一項(xiàng)活動(dòng)推廣工作完成。也只有各個(gè)部門之間的，相互協(xié)調(diào)，相互合作，相互溝通，才能讓每一次的閱讀推廣活動(dòng)能夠順利的開展下去。并且在每一次的閱讀推廣活動(dòng)當(dāng)中，要嚴(yán)格的按照活動(dòng)開始前設(shè)計(jì)和規(guī)劃的方案去執(zhí)行，而且還要有順序，有步驟地分別進(jìn)行和開展。同時(shí)，圖書館還要同社會(huì)上不同團(tuán)體、不同行業(yè)、不同組織，以及個(gè)人進(jìn)行溝通與協(xié)作，充分的調(diào)動(dòng)起社會(huì)力量，將社會(huì)上的各類資源信息技術(shù)都能夠加入到圖書館的閱讀推廣活動(dòng)

14、當(dāng)中來。這樣可以進(jìn)一步的加強(qiáng)和擴(kuò)大圖書推廣活動(dòng)的推廣范圍，以及宣傳效果。同時(shí)，還要加強(qiáng)館際之間的合作，這樣可以保證在同一個(gè)城市當(dāng)中的圖書館與圖書館之間，或跨城市之間的圖書館與圖書館之間，可以進(jìn)行有效的溝通和交流以及相互幫助。這樣當(dāng)一個(gè)圖書館在舉行活動(dòng)時(shí)，可以有很多的圖書館進(jìn)行相互幫助、相互協(xié)作，當(dāng)一個(gè)圖書館的館藏圖書資資源出現(xiàn)缺口或是不足的情況下，可以向其他的圖書館進(jìn)行調(diào)劑。這樣才能夠保證圖書推廣活動(dòng)當(dāng)中的圖書能夠快速的達(dá)到圖書館所需求的副本量，也可以保證參與到圖書館閱讀推廣活動(dòng)當(dāng)中的讀者可以快速的有效的獲得圖書的閱讀權(quán)，并且館際間的協(xié)作還可以保證讀者可以就近的去借閱自己需要的圖書和自己申請閱

15、讀的圖書。為了更好、更有效的將閱讀推廣活動(dòng)開展下去，同時(shí)也為了能夠讓圖書館開展的閱讀推廣活動(dòng)，可以長期的運(yùn)作下去，圖書館還可以成立監(jiān)督小組。監(jiān)督小組的成員可以是圖書館的工作人員、社會(huì)上的閱讀愛好者、自愿參與到監(jiān)督小組當(dāng)中的志愿者等等。總之只要是愿意參與到閱讀推廣活動(dòng)中來，愿意為圖書館的閱讀活動(dòng)盡一份自己的力量，愿意對每一次的閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行跟蹤參與，以及評估的人都可以加入到監(jiān)督小組當(dāng)中來。監(jiān)督小組成員的主要任務(wù)就是在定期開展的活動(dòng)當(dāng)中進(jìn)行效果評估。因此，監(jiān)督小組的成員可以是固定的讀者，也可以是不固定的讀者。因?yàn)閳D書館每一次的閱讀推廣活動(dòng)所涉及到的圖書種類、知識(shí)范圍，以及活動(dòng)方式是不同的，每一個(gè)

16、讀者可以根據(jù)自身的條件以及需要來選擇是否要參與到這次的監(jiān)督小組中來。如果讀者認(rèn)為這一次的閱讀推廣活動(dòng)自己很感興趣，自己對活動(dòng)內(nèi)容所涉及到的知識(shí)面比較了解，能夠做好監(jiān)督和評估的工作，那么這個(gè)讀者就可以向圖書館提出申請，要加入到本次活動(dòng)的監(jiān)督小組中來。同樣，如果這位讀者原本是屬于監(jiān)督小組的成員，但是他認(rèn)為最近學(xué)習(xí)、工作以及生活的任務(wù)比較繁重，沒有閑暇的時(shí)間來擔(dān)任監(jiān)督小組成員的工作，或者他認(rèn)為本次的閱讀推廣工作所涉及到的圖書推薦的內(nèi)容或者所涉及到的活動(dòng)形式，自己不是很了解，是自己不是很在行的知識(shí)方面，那么同樣他也可以向圖書館提出申請退出本次的監(jiān)督小組工作。監(jiān)督小組工作的主要內(nèi)容是對于定期所開展的圖書

17、館閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行有效的成果評估，也就是說作為監(jiān)督小組的成員，他需要對圖書館開展的閱讀推廣活動(dòng)所涉及到的時(shí)間地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式，進(jìn)行有效的考察深入的了解，并且對于活動(dòng)做的能達(dá)到的效果進(jìn)行全方位的考察和評估，并以文字的方式在活動(dòng)結(jié)束后向圖書館提交這次活動(dòng)評估的報(bào)告。圖書館成立監(jiān)督小組，主要是為了監(jiān)督和促進(jìn)圖書館所制定的閱讀推廣活動(dòng)能夠進(jìn)一步的完善，以及當(dāng)活動(dòng)過程中出現(xiàn)問題活動(dòng)的細(xì)則需要改進(jìn)活動(dòng)的方式需要改革的時(shí)候可以得到有效的評估方案，并且根據(jù)評估報(bào)告，對圖書館現(xiàn)有的日常管理工作和讀者服務(wù)工作以及閱讀推廣工作進(jìn)行有效的改進(jìn)，爭取可以為廣大讀者提供更加完善的長期的有系統(tǒng)高效的閱讀推廣活動(dòng)。閱

18、讀推廣工作可以有效的幫助圖書館提升館藏資源的再生價(jià)值，以及提高圖書館讀者服務(wù)的質(zhì)量和效率。四、閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)施細(xì)則4.1讀者身份實(shí)名認(rèn)證為了保證每一次圖書館推出閱讀推廣活動(dòng)能夠順利、有序、按時(shí)的完成，并保證在活動(dòng)開展的過程當(dāng)中，每一位讀者都有提交閱讀申請的權(quán)利。因此，圖書館要對每一個(gè)提出閱讀申請的讀者進(jìn)行實(shí)名認(rèn)證。實(shí)名認(rèn)證的方式可以是讀者通過填寫身份證信息的方式進(jìn)行認(rèn)證，也可以通過介入第三方認(rèn)證的方式進(jìn)行認(rèn)證，比如允許圖書館的微信公眾號或是官方網(wǎng)站app軟件通過第三方軟件平臺(tái)進(jìn)行認(rèn)證，例如支付寶、微信等等。同樣，因?yàn)樽x者向圖書館提供了個(gè)人的信息資料，因此圖書館方面必須要保證讀者的個(gè)人信息不被

19、泄露。讀者的個(gè)人信息能夠得到最嚴(yán)格的保護(hù)方式。4.2圖書傳遞的順序?yàn)榱吮ＷC圖書閱讀推廣活動(dòng)可以順利的舉行，圖書館在每一次舉行閱讀推廣活動(dòng)中，都要本著公平、公正、公開的原則面向每一位讀者。因此，為了在圖書傳遞的過程中不會(huì)產(chǎn)生歧義與矛盾，能夠盡量保證每一位讀者都能夠讀到心中想要閱讀的圖書，也是為了保證每一次的推廣活動(dòng)中，保證在有限的時(shí)間內(nèi)可以讓更多的讀者閱讀到圖書。因此，圖書館的工作人員要嚴(yán)格的按照微信公眾號下面申請留言的順序來安排圖書的傳遞工作。同時(shí)，在圖書傳遞的過程當(dāng)中，如果本次閱讀圖書的活動(dòng)還沒有結(jié)束，同樣可以允許讀者在微信公眾號的下方進(jìn)行留言來報(bào)名申請閱讀圖書的機(jī)會(huì)。4.3多種圖書傳遞方式

20、當(dāng)一位讀者讀完這本圖書后，可以通過兩種方式進(jìn)行圖書的傳遞工作。第一種方式，這位讀者可以通過電話、微信公眾號留言、圖書館官網(wǎng)留言等方式，告知圖書館的工作人員，自己已經(jīng)將這本圖書閱讀完成，可以將這本圖書交由下一位讀者進(jìn)行傳遞了。那么，圖書館就可以按照讀者在微信公眾號的留言順序，將下一位讀者的收貨地址告知給這位讀者，這位讀者就可以以快遞或者面對面的方式，將這本圖書交給下一位讀者。第二種方式，當(dāng)這位讀者讀完這本圖書后，可以將這本圖書交還給圖書館進(jìn)行歸還操作，然后由圖書館的工作人員負(fù)責(zé)找到下一位申請閱讀讀者的個(gè)人聯(lián)系方式，并聯(lián)系下一位讀者可以進(jìn)行圖書的閱讀。4.4閱讀時(shí)間的限制為了能夠保證每一次好書推薦

21、活動(dòng)能夠順利的進(jìn)行，也為了保證每一次的閱讀推廣活動(dòng)可以在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行完成。因此，圖書館在開展閱讀推廣活動(dòng)之前就要對本次活動(dòng)的開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間進(jìn)行明確的規(guī)定，并且每一位申請閱讀的讀者還要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成對于這本書的閱讀。之所以圖書館要對閱讀時(shí)間進(jìn)行限制，是因?yàn)槿绻喿x的活動(dòng)跨越的時(shí)間過長，會(huì)讓很多讀者在活動(dòng)過程中產(chǎn)生怠慢拖延的心理，并且如果活動(dòng)的周期過長也會(huì)降低參與到本次活動(dòng)的讀者的熱性。因此，圖書館要在每一次的閱讀推廣活動(dòng)當(dāng)中，對于活動(dòng)周期給予明確的規(guī)定。同時(shí)，為了保證更多的讀者能夠在有限的活動(dòng)周期內(nèi)都閱讀到這本書，圖書館還要對每一位讀者進(jìn)行閱讀的時(shí)間進(jìn)行限制。通常情況下，圖書館不會(huì)對

22、閱讀時(shí)間進(jìn)行最短的期限，但是會(huì)對閱讀時(shí)間的最長期限進(jìn)行限制，一般是每一位讀者對于每一本的閱讀時(shí)間不要超過兩個(gè)星期。換而言之，當(dāng)一位讀者從收到這本圖書開始算起，圖書館不會(huì)限制它最短的時(shí)間，如果這位讀者閱讀的效率比較高，閱讀的速度比較快，哪怕只需要一天就完成了這本圖書的閱讀，也可以在完成后將這本圖書交還給圖書館。但是每一位拿到圖書進(jìn)行閱讀的讀者都不能夠超過兩周的時(shí)間還不歸還。為了保證每一位讀者，在每一次閱讀圖書的時(shí)間期限，圖書館的工作人員還要在閱讀的過程中起到監(jiān)督和提示的作用。當(dāng)一位讀者的閱讀時(shí)間已經(jīng)達(dá)到10天時(shí)，圖書館的工作人員就會(huì)以電話或是短信的方式聯(lián)系這位讀者，并告知這位讀者在收到這本圖書后

23、的閱讀時(shí)間已經(jīng)有10天了，請不要超過閱讀時(shí)間期限。而當(dāng)一位讀者的閱讀時(shí)間超過兩個(gè)星期后，圖書館的工作人員就要對這位讀者提出警告，告知他必須馬上歸還這本圖書，以保證下一位讀者可以正常的閱讀到這本圖書。如果這位讀者在收到警告后這三天內(nèi)還沒有歸還這本圖書，圖書館的工作人員將會(huì)對這本圖書進(jìn)行強(qiáng)制的取回，并且對于出現(xiàn)借閱失信的讀者，圖書館不僅要取消該這位讀者本次的閱讀活動(dòng)的參與資格，還要將這位讀者拉入到圖書館閱讀失信的名單當(dāng)中。如果該位讀者累計(jì)達(dá)到三次超時(shí)沒有歸還圖書，那么圖書館的工作人員就可以取消這位讀者所有的借閱權(quán)限。4.5電子圖書閱讀為了保證更多的讀者可以參與到圖書館舉辦的好書推薦活動(dòng)中來，圖書館向讀者提供圖書時(shí)不僅可以適當(dāng)?shù)脑黾舆@本涂書的副本量，還可以向讀者提供這本圖書的電子版本，并且圖書館可以鼓勵(lì)讀者去閱讀電子版本的圖書。對于電子版的圖書，圖書館不做時(shí)間的限制，也就是說，讀者在申請閱讀電子版圖書后，圖書館的工作人員按照申請的順序給讀者發(fā)放這本圖書的電子資源。但是對于電子圖書的閱讀時(shí)間圖書館不做硬性的要求，讀者可以根據(jù)自己的情況來安排對于這本圖書的閱讀。只要在這次活動(dòng)的活動(dòng)周期內(nèi)能夠完成閱讀，并上交書評就可以表示這位讀者已經(jīng)成功的參與到了圖書館舉辦的這次好書推薦的活動(dòng)當(dāng)中來。4.6讀者提交書評的