初中物理探究式課堂教學的探究

1、電學作圖復習學案一. 復習目標：1會根據(jù)安培定則判斷通電螺線管的南北極以及給螺線管供電電源的正負極；能根據(jù)要求繞 制合適的螺線管。2.能夠根據(jù)所給的電路圖連接實物圖以及由所給的實物圖畫出電路圖。3. 會正確連接家庭電路。二. 知識儲備：l在電源的外部，電流從流出，從流入。2. 磁極間的相互作用規(guī)律是：-3. 磁體外部的磁感線都是從磁體的出發(fā)，回到c4. 安培定則的內(nèi)容是：o三. 典型例題角舉析a：電磁學部分。例1：如圖1所示，根據(jù)通電螺線管中的電流方向，標出靜止在通電螺線管上方的小磁針的針對練習1. 在圖2中根據(jù)電流方向標出通電螺線管的“n” “s” 極。2. 根據(jù)圖3中小磁針的指向判斷通電螺

2、線管的左端是 極；電源a端是極。例2.將一條形磁鐵靠近通電螺線管時，它們互相排斥（如圖4所示），請畫出螺線管的繞法。針對練習圖41. 畫出圖6中兩個電磁鐵上itj級it川習窺法圖6圖72. 根據(jù)圖7中小磁針的指向，畫出螺線管的繞法。b.電路圖與實物圖部分電v作圖題中有兩種常見的類型：一種是已知電路圖連接實物圖；另一-種是已知實物圖畫 岀相應(yīng)的電路圖。下血就這兩種類型的作圖題的做法作簡要介紹。(一).已知電路圖連接實物圖此種類型應(yīng)根據(jù)電路連接方式不同，選用不同的方法。若電路是串聯(lián)電路，可采用“電流路 徑法”來連接即在電路圖上從電源正極開始，按照也流方向分析，電流通過哪個組件，相 應(yīng)地在實物圖中連

3、接那個組件，最終到達電源負極。例3.根據(jù)圖8屮的電路圖將圖9屮的實物連接起來。針對練習1. 根據(jù)以下要求，設(shè)計電路，用筆代線在圖中畫出相應(yīng)的實物連接圖。(導線不能交叉)要求：(1) 只閉合時，紅燈發(fā)光，綠燈不發(fā)光(2) si,s2都閉合時，兩燈都發(fā)光(3) .只閉合s2時，兩燈均不發(fā)光2. 卜圖是小燕在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因 素”時設(shè)計的電路圖。(1) 依據(jù)下而電路圖完成實物圖的連接。(2) 在電路圖中,標出電磁鐵的“n, s”極。(二).已知實物圖畫出電路圖此種類型若能夠直接由實物圖看出電路中各組件的連接方式,可很容易地畫出相應(yīng)地電路 圖，在此需要多分析。若實物圖比較復雜，各組件之間的

4、相互關(guān)系不是很清楚，可采川“先 替換、后整理”的方法進行。例4.根據(jù)圖12中的實物圖畫出相應(yīng)的電路圖。圖12分析:第一步替換：即各紐件位冒及導線的走向完全不動，僅將其中的實物用相應(yīng)的紐件替換_卜 t_&-0-0<o_ (m地線插座口開關(guān)第二步整理：即組件符號不變，僅將導線取n,做到橫平豎直，組件盡量對稱i辦調(diào)放置， 從而得到比較規(guī)范的電路圖，作出圖14。綜上所述，解決電路圖與實物圖互譯的問題，要循序漸進，不可盲ti急躁，要根據(jù)具體情況，優(yōu)先考慮基本方法，再考慮一些特殊方法。至于在作圖中涉及到的電表量程、滑動變 阻器的接線柱選擇等問題，同學們可按題口條件靈活處理。我相信，只要同學們

5、在平時的 學習屮多練習、多分析、多總結(jié)，一定會獲得更好的解題方法。針對練習某同學按照下面的電路把實物圖中的組件連成電路圖，他所選擇的電路圖是圖中 的.(b)廠|卜-1|尺一|103c.家庭電路知識點：1.開關(guān)應(yīng)接在火線上。2. 接線時左零右火，三角插頭中間插腳接地線，左頭接零.右頭接火。3. 連實物圖接燈泡時，火線應(yīng)接在燈泡藏在燈口中接線觸點，而非螺絲部分。 例題5.如下圖所示的插座和電燈（帶開關(guān)）是組成家庭電路的常川器件，請你川筆畫線代替導線將它們分別止確的接入電路中。火線針對練習1. 投影儀的燈泡功率很人，配有風扇進行散熱。使用投影儀時，先閉合開關(guān)s1,風扇轉(zhuǎn)動,再閉合開關(guān)s2,燈泡發(fā)光；若只閉合開關(guān)s2,.火 燈泡不發(fā)光。請在圖丙虛線框中畫